16.Executieve functies.3

14.Executieve functies.3

1 / 24

Slide 1: Slide

SPOMiddelbare schoolBeroepsopleidingLeerjaar 4

This lesson contains 24 slides, with interactive quiz, text slides and 2 videos.

Lesson duration is: 380 min

Items in this lesson

14.Executieve functies.3

Slide 1 - Slide

Welkom

Even checken!

Slide 2 - Slide

Wat gaan we doen?

Executieve functies vervolg

Opdracht 3!

Pauze

Presentaties

Slide 3 - Slide

Doelen

Ik leer het verband tussen een ontwikkelingsstoornis en zwakke executieve functies.

Slide 4 - Slide

Executieve functies

Wat zijn executieve functies?

Slide 5 - Slide

Executieve functie

De regel- en aansturingsfunctie in de hersenen. Deze functies zorgen voor vaardigheden en eigenschappen die te maken hebben met het sturen van gedrag.

Doe functie van de hersenen.

Slide 6 - Slide

Slide 7 - Slide

Pervasieve ontwikkelingsstoornissen:

de ontwikkeling van het kind is op meerdere ontwikkelingsgebieden verstoord.

de ontwikkeling van het kind is op één specifiek ontwikkelingsgebied verstoord.

de ontwikkeling van het kind loopt op ieder ontwikkelingsgebied soepel.

Slide 8 - Quiz

Ontwikkelingsproblemen en EF

Hoe zie je dat iemand zwakke executieve functies heeft?

Slide 9 - Slide

Signaleren

Chaotisch
Waar is de logische structuur?
Afgeleid
Eerst doen en dan...
Moeite met starten
Afspraken vergeten.
Luisteren en aankijken
Herkennen en uiten van emoties.

Slide 10 - Slide

Kijk naar het kind!

Je ziet signalen en dan.. ??

Slide 11 - Slide

Kijk naar het kind!

Kijk naar het kind en de ontwikkeling. Het hoeft niet altijd zwakke executieve functies te zijn.

Slide 12 - Slide

Gevolgen

Het kind laat signalen zien van zwakke executieve functies.

Wat zal het gevolg zijn?

Slide 13 - Slide

Gevolgen

Een kind heeft zwakke executieve functies.

Wat is het gevolg?

Omgang met anderen
Verwachtingen --- zelfbeeld
Werkhouding

Lijkt op: lui ongemotiveerd.

Slide 14 - Slide

ASS

Wat zijn de signalen van ASS?

Weet je nog?

Slide 15 - Slide

10.4 Ontwikkelingsstoornissen

Kenmerken:

Onhandigheid in sociale situaties
Begrijpt en gebruikt weinig non-verbale signalen
Niet of nauwelijks leren van sociale ervaringen
Angst voor veranderingen en hierdoor zich koppig en driftig uiten
Fanatiek vasthouden aan bepaalde routines
Over- of ondergevoeligheid voor zintuiglijke prikkels
Trage taalontwikkeling of ouwelijk taalgebruik
Letterlijk nemen van de taal
Onhandige en stijve motoriek

Slide 16 - Slide

10.4 Ontwikkelingsstoornissen

Moeite met:

Vriendschappen
Recht in de ogen aan kijken
Emoties uiten
Begrijpen van non-verbale communicatie
Begrijpen van sociale regels
Overgevoeligheid voor prikkels
Fascinatie voor specifieke prikkels
Gebrek aan inlevingsvermogen (empathie)
Monotone stem en weinig mimiek
Motorisch onhandig

Slide 17 - Slide

Slide 18 - Video

Slide 19 - Slide

Respons Inhibitie

Hoe te stimuleren?

Slide 20 - Slide

Slide 21 - Video

Slide 22 - Slide

Opdracht 3

Even wat duidelijkheid! :)

Vragen? Stel ze gerust!

Slide 23 - Slide

Presentaties?

Slide 24 - Slide