OSP Les 8 04 november

• Welzijn
• MBO
• Studiejaar 2

Vak: Beroepsgericht: Ondersteuningsplan (OSP)

Fase: 3 Les: 8

Herhaling alle lessen

Doel

Aan het eind van de les heb je inzicht in alle onderdelen van het Ondersteuningsplan

Programma

AWR

herhaling theorie

Rubric gedragsbeoordeling door de werkbegeleider op de BPV

1. Voldoende: Analyseert nauwkeurig de verzamelde informatie over de cliënt

2. Voldoende: Vraagt gericht feedback op het ondersteuningsplan

3. Voldoende: Vertaalt doelbewust, zo mogelijk samen met de cliënt, behoeften, mogelijkheden

en kracht van de cliënt naar concrete doelen.

4. Voldoende: Vertaalt doelbewust, zo mogelijk samen met de cliënt, behoeften, mogelijkheden

en kracht van de cliënt naar concrete activiteiten.

5. Voldoende: Zet technologische hulpmiddelen in die aansluiten bij de leeftijd, achtergrond

en ontwikkelingsfase van de cliënt

6. Voldoende: Legt op een begrijpelijke manier verantwoording af over het ondersteuningsaanbod aan de cliënt en naastbetrokkenen

7. Voldoende: Besteedt proactief aandacht aan de balans tussen draagkracht en draaglast van de cliënt en naastbetrokkenen

Rubric productbeoordeling school 

1. Voldoende: Schrijft een beginsituatie van de cliënt aan de hand van een ordeningsmodel.

2. Voldoende: Formuleert minimaal drie ondersteuningsvragen die voortkomen uit de beginsituatie.

3. Voldoende: Licht toe welke informatiebronnen gebruikt zijn om de beginsituatie en ondersteuningsvragen in kaart te brengen

4. Voldoende: Formuleert doelen specifiek, meetbaar, acceptabel, realistisch en tijdgebonden 

5. Voldoende: Plant activiteiten in het ondersteuningsplan volgens een realistisch tijdschema, passend bij de doelen van de cliënt.  

6. Voldoende: Verantwoordt op welke wijze de begeleidingsmethodiek(en) die ingezet wordt bijdragen aan het behouden of vergroten van de eigen regie van de cliënt.

7. Voldoende: Benoemt de evaluatiemethode en evaluatiemomenten van het ondersteuningsplan

8. Voldoende: Formuleert product- en procesvragen ten behoeve van de evaluatie van het ondersteuningsplan

Module ondersteuningsplan

Ondersteuningsplan: hierin staan alle afspraken tussen cliënt en zorgaanbieder en wat nodig is om afgesproken doelen te realiseren. 

In deze module lever je een bijdrage aan het ondersteuningsplan voor één cliënt. Óf je stelt het ondersteuningsplan bij voor één cliënt.

Methodisch Werken, 4 kenmerken:

Doelgericht werken: alles wat je doet staat in het teken van het bereiken van je begeleidingsdoel.

Systematisch werken: je bedenkt een logische volgorde waarin je aan een doel werkt.

Procesmatig werken: de stappen sluiten op elkaar aan.

Bewust handelen: je weet waarom je handelt zoals je handelt.

Uitleg methodische cyclus

Stap van het methodische werken	Uitleg
1. Beginsituatie vaststellen	Gesprek met client, naastbetrokkenen, observaties, enzovoorts
2. Ondersteuningsvraag beschrijven	Wat wil de client precies bereiken, wat heeft hij nodig?
3. Doelen formuleren	Bedenk SMART-doelen die passen bij de ondersteuningsvragen
4. Plan maken en uitvoeren	Maak een plan waarmee je de doelen kunt bereiken
5. Evalueren en eventueel bijstellen	Zijn de doelen bereikt? Moet de begeleiding bijgesteld worden?

Beginsituatie in kaart brengen

Informatiebronnen:

• de cliënt
• observatie
• collega's of andere professionals
• naasten of mantelzorgers
• literatuur
• rapportages

Beginsituatie in kaart brengen

Je kunt de beginsituatie van je cliënt dus beschrijven aan de hand van zijn ontwikkeling op verschillende gebieden. Voordat je dat kunt doen zal je kennis moeten hebben van een gezonde ontwikkeling.

Daar gaan jullie tijdens beroepsgericht 2 mee aan de slag.

SMART

Hulpvragen

Waarom moeten doelen SMART geformuleerd worden?

• Je weet wat je moet doen/ gericht te werk gaan
• Je vergroot daarmee de kans dat je het doel behaald 
• Je kan controleren of je het doel hebt behaald 
• Zelfvertrouwen op te bouwen (ik kan het!)

Ordeningsmodellen

Als je de beginsituatie van je cliënt in kaart brengt dan ga je veel informatie over je cliënt krijgen. Als professional moet je al deze informatie overzichtelijk in een verslag/rapportage kunnen verwerken. Hiervoor zijn er 3 verschillende mogelijkheden:

1. Model van de ontwikkelingsgebieden
   
2. Model van leefgebieden (zie website Movisie. Klikbare link: klik hier)
3. Model van de positieve gezondheid
   

Model van de ontwikkelingsgebieden

Het model van de ontwikkelingsgebieden ordent de informatie uit een beginsituatie onder de verschillende ontwikkelingsgebieden die er zijn:

• Lichamelijke ontwikkeling
• Geestelijke ontwikkeling
• Cognitieve ontwikkeling
• Sociale ontwikkeling
• Emotionele ontwikkeling
• Seksuele ontwikkeling

Model van leefgebieden

Dit model ordent de informatie van je beginsituatie op basis van 7 leefgebieden: 

1. Zingeving
2. Wonen
3. Financien
4. Sociale relaties
5. Lichamelijke gezondheid
6. Psychische gezondheid
7. Werk en activiteiten

Model van de positieve gezondheid

Dit model ordent de informatie van je beginsituatie waarbij ze rekening houdt met wat mensen nog kunnen in plaats van wat ze niet (meer) kunnen. Het houdt rekening met 6 dimensies:

1. Lichaamsfuncties
2. Mentaal welbevinden
3. Meedoen
4. Zingeving
5. Dagelijks functioneren
6. Kwaliteit van leven

Opdracht: wat is het

Jullie krijgen een aantal technologische hulpmiddelen te zien. 

 Schrijf van ieder hulpmiddel op wat je denkt dat het is. 

Na afloopt bespreken we het na.

1

2

3

4

5

6

Antwoorden: wat is het

Nu de antwoorden.

Hoeveel had jij er goed?

1

2

3

4

5

6

Evalueren van het ondersteuningsplan

Bij evalueren beoordeel je of je ondersteuningsplan nog aansluit bij de situatie en de wensen van de client.

Evalueren is belangrijk omdat:

1. Je de kwaliteit van je ondersteuning kunt verbeteren
2. Je gedwongen wordt om naar je eigen handelen te kijken
3. Je hiermee je ondersteuning verantwoordt richting je cliënt en je organisatie
4. Je leert wat eventuele aandachtspunten zijn voor een andere keer

Wanneer evalueer je?

Binnen de ondersteuning aan cliënten spreken we van tussentijdse evaluaties en eindevaluaties.

Eindevaluaties vinden plaats bij bijvoorbeeld de afronding van de begeleiding of het behalen van een doel. Tussenevaluaties vinden plaats tijdens de begeleiding.

Als je goed wil evalueren dan begint dat met het verzamelen van informatie. Je kunt bij verschillende partijen informatie opvragen (cliënt, naastbetrokkenen, collega's, eigen observaties).

Je kunt je informatie op verschillende manieren opvragen: in gesprek, via een enquête of door middel van observeren.

Hoe evalueer je?

Houd rekening met productevaluatie en procesevaluatie

Productevaluatie zegt iets over het resultaat dat bereikt is: heeft de cliënt bijvoorbeeld nieuw gedrag aangeleerd?

Procesevaluatie zegt iets over de manier waarop het resultaat bereikt is: hoe vond de cliënt de begeleiding die geboden is, hoe is de begeleiding gegaan?

0