lesson plan
Joodse Geschiedenis en Ervaringen: Van Identiteit tot Overleving
Ready to use this lesson plan? Use the button below to save a copy of this lesson plan in your account. After doing so, you will be able to modify the lessons as you wish.
Doelgroep:
Leerlingen van de middelbare school, onderbouw.
Tijdsduur:
5/ 6 lessen van 45 minuten.
Inclusief toets.
Les 1. Joodse Identiteit: Cultuur, Religie en Afstamming.
Leerdoelen:
- De leerling kan uitleggen wat het betekent om Joods te zijn.
- De leerling kan het verschil benoemen tussen Joods zijn door geboorte en Joods zijn door religie.
- De leerling kan uitleggen hoe het mogelijk is dat niet alle Joden religieus zijn.
Inhoud:
- Wat het betekent om Joods te zijn: Uitleg van de Joodse identiteit, inclusief religie, cultuur en etniciteit.
- Joods zijn door geboorte vs. religie: Verschil tussen Joods zijn door afstamming (Joodse moeder) en bekering tot het geloof.
- Niet alle Joden zijn religieus: Verschillen tussen religieuze en culturele Joden, en hoe sommige Joden geen religieuze praktijk volgen.
Les 2. Joodse Tradities en Stromingen: Van Orthodox tot Liberaal
Leerdoelen:
- De leerling is in staat om de belangrijkste kenmerken van de orthodoxe Joodse stroming te beschrijven.
- De leerling kan uitleggen wat orthodoxe Joden geloven en welke tradities zij volgen.
- De leerling kan chassidische Joden herkennen aan hun specifieke kleding en gewoonten.
- De leerling begrijpt de verschillen tussen conservatieve en liberale Joden.
- De leerling kan de belangrijkste geloofsovertuigingen van zowel conservatieve als liberale Joden uitleggen.
Inhoud:
- Kenmerken van het orthodoxe Jodendom: Strikte naleving van de Joodse wet en tradities in het dagelijks leven.
- Wat orthodoxe Joden geloven: Geloof in de goddelijke oorsprong van de Thora en naleving van rituelen zoals sabbat en koosjer eten.
- Chassidische Joden: Herkenbare kleding en gewoonten, zoals het belang van de rebbe en mystiek in het geloof.
- Verschillen tussen conservatieve en liberale Joden: Verschillende benaderingen van de Joodse wet, traditie en modernisering.
- Geloofsovertuigingen van conservatieve en liberale Joden: Flexibiliteit in rituelen en sociale vraagstukken zoals de rol van vrouwen.
Les 3. Joodse Diaspora: Vervolging, Migratie en Amsterdam
Leerdoelen:
- De leerling kan uitleggen wat de term diaspora betekent en hoe deze zich heeft ontwikkeld door vervolgingen en gedwongen migraties.
- De leerling kan verschillende vormen van vervolging die de Joodse gemeenschap heeft meegemaakt benoemen, zoals de Spaanse Inquisitie en de pogroms, en deze uitleggen.
- De leerling kan aangeven waarom Amsterdam belangrijk is geweest voor de Joden.
- De leerling kan reflecteren op de invloed van deze gebeurtenissen op de verspreiding van de Joodse bevolking over de wereld.
Inhoud:
- De term diaspora: Uitleg van de diaspora als de verspreiding van Joden door vervolgingen en gedwongen migraties.
- Vormen van vervolging: Benoemen van historische vervolgingen zoals de Spaanse Inquisitie en de pogroms.
- Amsterdam en de Joden: De rol van Amsterdam als belangrijk toevluchtsoord voor Joden in de 16e en 17e eeuw.
- Invloed op verspreiding: Hoe vervolgingen de verspreiding van Joodse gemeenschappen over de wereld hebben bevorderd.
Les 4. De Tweede Wereldoorlog: Jodenvervolging, Anne Frank en Vrijheid
Leerdoelen:
- De leerling kan de impact van de Jodenvervolging in Nederland uitleggen.
- De leerling kan de betekenis van vrijheid uitleggen.
- De leerling kan de ervaringen van Anne Frank en het belang van haar dagboek beschrijven.
- De leerling kan discriminatie herkennen en verbanden leggen met de Tweede Wereldoorlog.
Inhoud:
- Impact van de Jodenvervolging in Nederland: Uitleg over de gevolgen van de Jodenvervolging voor Joodse gemeenschappen in Nederland tijdens de Tweede Wereldoorlog.
- Betekenis van vrijheid: Bespreking van vrijheid als fundamenteel recht en de impact van de bezetting en vervolging op de vrijheid van mensen.
- Anne Frank en haar dagboek: De ervaringen van Anne Frank en het belang van haar dagboek als document van de Holocaust en het leven van Joden tijdens de oorlog.
- Discriminatie en de Tweede Wereldoorlog: Uitleg van hoe discriminatie zich voordeed tijdens de oorlog en hoe dit verband houdt met bredere thema’s van antisemitisme en andere vormen van haat.
Les 5. Keuzes en Overleving: Joodse Families in de Tweede Wereldoorlog
Leerdoelen:
- De leerling kan begrijpen welke moeilijke keuzes Joodse families tijdens de Tweede Wereldoorlog moesten maken.
- De leerling kan strategieën bedenken om te overleven in een gevaarlijke situatie.
- De leerling kan goed samenwerken, taken verdelen en gezamenlijke beslissingen maken.
- De leerling kan een plan helder presenteren en uitleggen waarom bepaalde keuzes zijn gemaakt.
Inhoud:
- Moeilijke keuzes van Joodse families: Uitleg over de moeilijke beslissingen die Joodse families moesten nemen, zoals onderduiken, vluchten of zich verzetten.
- Strategieën voor overleving: Het bedenken van praktische overlevingsstrategieën in gevaarlijke situaties, gebaseerd op historische voorbeelden.
- Samenwerken en beslissen: Het belang van samenwerking en het verdelen van taken in groepssituaties, en hoe gezamenlijke beslissingen werden genomen tijdens de oorlog.
- Plan presenteren: Oefening in het presenteren van een overlevingsplan en het uitleggen van de gemaakte keuzes.
