Groepsdynamica MBO

Het jaar begint, sommige studenten kennen elkaar sommigen niet. Kennismaken kan op heel veel verschillende manieren. De eerste week introduceer je jezelf als docent door iets over jezelf te vertellen. Vertel naast de allerdaagse, schoolse zaken ook vijf dingen over jezelf die de leerling niet verwacht; waar je bent opgegroeid, wie je creatieve buurman is, of wat je favoriete voetbalclub is. 

De storm steekt op in de groep! In deze stormfase staat bij de student het ik-gevoel centraal. Er wordt tegen elkaar opgebokst; wie is het grappigst, wie is het slimst en vooral wie is er dominant? De studenten vechten om een positie binnen de groep.

In week drie is het tijd om afspraken te maken. Als klas ga je een heel schooljaar samen aan de slag. Maar hoe krijg je na die stormweek alle neuzen dezelfde kant op? Hoe kunnen we het met z’n allen werkbaar maken en waarin kunnen we op elkaar rekenen? Je hebt afspraken nodig, anders wordt het niks. Met groepsafspraken die je samen maakt kom je een stap dichterbij een hechte groep.

In je groep zitten ongeveer 20 studenten met allemaal een andere achtergrond, andere leerstijl en andere reflexen. Laat merken dat je als docent je studenten nooit veroordeelt. Zelfs niet als je van collega’s frustrerende verhalen hoort. Jouw klas is een veilige plek. Moeilijke gesprekken doe je altijd persoonlijk en nooit klassikaal.

Als leerkracht schipper je tussen het vertrouwde kopje thee aan de keukentafel en het pittige correctiegesprek. Wees duidelijk, consequent en vooral jezelf.

Een docent heeft vertrouwen in al zijn studenten en straalt dat uit naar de groep en collega’s. Een docent grijpt meteen in als er iets aan de hand is. Dit doet hij/zij op een persoonlijke en positieve manier. Als docent oordeel je niet, maar probeer je uit te zoeken wat er aan de hand is en waarom iets gebeurt. Daarna ga je samen met je studenten op zoek naar een oplossing.

Het geven van complimenten is belangrijk. Als je laat merken dat je weet wat iedereen kan en dat je hoge verwachtingen hebt, voelt de groep zich gezien en gewaardeerd. 

Soms moet je in de les dingen doen die de leerlingen niet verwachten. Deze week maak je van je les een onbezorgd moment. 

Bedenk een gebeurtenis van de afgelopen week die je met je groep wilt delen. Dit kan van alles zijn: lees een passage uit een boek dat je heeft geraakt, laat een scène uit een film zien, deel het recept van de appeltaart van je moeder of nog beter... neem de hele taart mee!