Search

Filter results

Informatica
Middelbare school
havo
Leerjaar 5
Netherlands

14 lessons Informatica middelbare school havo leerjaar 5

Looking for interactive lesson materials Informatica for middelbare school havo leerjaar 5? Browse ideas for online lesson plans Informatica from other educators.

Lesson plan with 3 Lessons
Hoe werk je het beste met AI?
Deze lessenreeks gaat in op vragen als 'Hoe werkt (generatieve) AI?', 'Hoe krijg je het beste antwoord op je vraag?' en 'Wat kan er mis gaan met (generatieve) AI?Opbouw van de lessenserieDeel 1 gaat in op hoe een (generatieve) AI zoals ChatGPT werkt. Leerlingen doorlopen zelf de stappen van een simpel algoritme. In deel 2 gaan leerlingen aan de slag met het goed formuleren van hun prompts.In deel 3 worden de gevaren van AI belicht en wordt er gekeken naar ethiek. Gebruik van de lessenserieDe drie lessen kunnen worden gegeven als lessenserie, maar ook als losse lessen.
InformaticaInformatiekunde+8Middelbare schoolhavo, vwoLeerjaar 1-6
Deel 1 - hoe werkt het?
Deel 2 - prompting
Deel 3 - gevaren en ethiek
Lesson plan with 2 Lessons
Algoritmes
Een algoritme is een eindige reeks instructies die vanuit een gegeven begintoestand naar een beoogd doel leidt. Algoritmen staan in beginsel los van computerprogramma's, al worden voor de uitvoering van algoritmen vaak computers gebruikt. Het doel van een algoritme kan van alles zijn met een duidelijk resultaat. Bron: Wikipedia
Computational thinkingInformaticaMiddelbare schoolhavo, vwoLeerjaar 1,4,5
Les 1: Introductie tot Algoritmes
Lesdoel:Je kunt beschrijven wat een algoritme is.Je kunt 2 voorbeelden geven van een algoritme.
Verdieping en verbreding:
Extra achtergrond informatie om te delen over algoritmes op internet.
Escaperoom Gewoon omdat het kan :-)
In deze les vinden leerlingen aanwijzingen, combineren kennis en passen belangrijke vaardigheden toe om voor het einde van de les een kluisje te openen met een cijfercode. We maken van de klas een mini-escaperoom!Een escaperoom in de klas is een mooi voorbeeld van hoe gamification de motivatie van leerlingen kan versterken. Bij gamification worden spelelementen ingezet en als didactiek gebruikt om activiteiten actiever, uitdagender en betekenisvoller te maken. Tijdens deze les gaan de leerlingen aan de slag met verschillende puzzels die in het fundament de basis vormen voor computertalen of een verbinding hebben met dagelijkse (nieuwe) technologische toepassingen. Ook leren ze kritisch en creatief te denken, samen te werken en te communiceren met elkaar.De les heeft zowel doe als praat-opdrachten en is daardoor afwisselend en interactief.
Lesson plan with 3 Lessons
Hoe werk je het beste met AI?
Deze lessenreeks gaat in op vragen als 'Hoe werkt (generatieve) AI?', 'Hoe krijg je het beste antwoord op je vraag?' en 'Wat kan er mis gaan met (generatieve) AI?Opbouw van de lessenserieDeel 1 gaat in op hoe een (generatieve) AI zoals ChatGPT werkt. Leerlingen doorlopen zelf de stappen van een simpel algoritme. In deel 2 gaan leerlingen aan de slag met het goed formuleren van hun prompts.In deel 3 worden de gevaren van AI belicht en wordt er gekeken naar ethiek. Gebruik van de lessenserieDe drie lessen kunnen worden gegeven als lessenserie, maar ook als losse lessen.
InformaticaInformatiekunde+8Middelbare schoolhavo, vwoLeerjaar 1-6
Deel 1 - hoe werkt het?
Deel 2 - prompting
Deel 3 - gevaren en ethiek
Lesson plan with 3 Lessons
Hoe werk je het beste met AI?
Deze lessenreeks gaat in op vragen als 'Hoe werkt (generatieve) AI?', 'Hoe krijg je het beste antwoord op je vraag?' en 'Wat kan er mis gaan met (generatieve) AI?Opbouw van de lessenserieDeel 1 gaat in op hoe een (generatieve) AI zoals ChatGPT werkt. Leerlingen doorlopen zelf de stappen van een simpel algoritme. In deel 2 gaan leerlingen aan de slag met het goed formuleren van hun prompts.In deel 3 worden de gevaren van AI belicht en wordt er gekeken naar ethiek. Gebruik van de lessenserieDe drie lessen kunnen worden gegeven als lessenserie, maar ook als losse lessen.
InformaticaInformatiekunde+8Middelbare schoolhavo, vwoLeerjaar 1-6
Deel 1 - hoe werkt het?
Deel 2 - prompting
Deel 3 - gevaren en ethiek
Lesson plan with 3 Lessons
Hoe werk je het beste met AI?
Deze lessenreeks gaat in op vragen als 'Hoe werkt (generatieve) AI?', 'Hoe krijg je het beste antwoord op je vraag?' en 'Wat kan er mis gaan met (generatieve) AI?Opbouw van de lessenserieDeel 1 gaat in op hoe een (generatieve) AI zoals ChatGPT werkt. Leerlingen doorlopen zelf de stappen van een simpel algoritme. In deel 2 gaan leerlingen aan de slag met het goed formuleren van hun prompts.In deel 3 worden de gevaren van AI belicht en wordt er gekeken naar ethiek. Gebruik van de lessenserieDe drie lessen kunnen worden gegeven als lessenserie, maar ook als losse lessen.
InformaticaInformatiekunde+8Middelbare schoolhavo, vwoLeerjaar 1-6
Deel 1 - hoe werkt het?
Deel 2 - prompting
Deel 3 - gevaren en ethiek
Lesson plan with 3 Lessons
Hoe werk je het beste met AI?
Deze lessenreeks gaat in op vragen als 'Hoe werkt (generatieve) AI?', 'Hoe krijg je het beste antwoord op je vraag?' en 'Wat kan er mis gaan met (generatieve) AI?Opbouw van de lessenserieDeel 1 gaat in op hoe een (generatieve) AI zoals ChatGPT werkt. Leerlingen doorlopen zelf de stappen van een simpel algoritme. In deel 2 gaan leerlingen aan de slag met het goed formuleren van hun prompts.In deel 3 worden de gevaren van AI belicht en wordt er gekeken naar ethiek. Gebruik van de lessenserieDe drie lessen kunnen worden gegeven als lessenserie, maar ook als losse lessen.
InformaticaInformatiekunde+8Middelbare schoolhavo, vwoLeerjaar 1-6
Deel 1 - hoe werkt het?
Deel 2 - prompting
Deel 3 - gevaren en ethiek
Lesson plan with 3 Lessons
Hoe werk je het beste met AI?
Deze lessenreeks gaat in op vragen als 'Hoe werkt (generatieve) AI?', 'Hoe krijg je het beste antwoord op je vraag?' en 'Wat kan er mis gaan met (generatieve) AI?Opbouw van de lessenserieDeel 1 gaat in op hoe een (generatieve) AI zoals ChatGPT werkt. Leerlingen doorlopen zelf de stappen van een simpel algoritme. In deel 2 gaan leerlingen aan de slag met het goed formuleren van hun prompts.In deel 3 worden de gevaren van AI belicht en wordt er gekeken naar ethiek. Gebruik van de lessenserieDe drie lessen kunnen worden gegeven als lessenserie, maar ook als losse lessen.
InformaticaInformatiekunde+8Middelbare schoolhavo, vwoLeerjaar 1-6
Deel 1 - hoe werkt het?
Deel 2 - prompting
Deel 3 - gevaren en ethiek
Lesson plan with 3 Lessons
Hoe werk je het beste met AI?
Deze lessenreeks gaat in op vragen als 'Hoe werkt (generatieve) AI?', 'Hoe krijg je het beste antwoord op je vraag?' en 'Wat kan er mis gaan met (generatieve) AI?Opbouw van de lessenserieDeel 1 gaat in op hoe een (generatieve) AI zoals ChatGPT werkt. Leerlingen doorlopen zelf de stappen van een simpel algoritme. In deel 2 gaan leerlingen aan de slag met het goed formuleren van hun prompts.In deel 3 worden de gevaren van AI belicht en wordt er gekeken naar ethiek. Gebruik van de lessenserieDe drie lessen kunnen worden gegeven als lessenserie, maar ook als losse lessen.
InformaticaInformatiekunde+8Middelbare schoolhavo, vwoLeerjaar 1-6
Deel 1 - hoe werkt het?
Deel 2 - prompting
Deel 3 - gevaren en ethiek
Lesson plan with 3 Lessons
Hoe werk je het beste met AI?
Deze lessenreeks gaat in op vragen als 'Hoe werkt (generatieve) AI?', 'Hoe krijg je het beste antwoord op je vraag?' en 'Wat kan er mis gaan met (generatieve) AI?Opbouw van de lessenserieDeel 1 gaat in op hoe een (generatieve) AI zoals ChatGPT werkt. Leerlingen doorlopen zelf de stappen van een simpel algoritme. In deel 2 gaan leerlingen aan de slag met het goed formuleren van hun prompts.In deel 3 worden de gevaren van AI belicht en wordt er gekeken naar ethiek. Gebruik van de lessenserieDe drie lessen kunnen worden gegeven als lessenserie, maar ook als losse lessen.
InformaticaInformatiekunde+8Middelbare schoolhavo, vwoLeerjaar 1-6
Deel 1 - hoe werkt het?
Deel 2 - prompting
Deel 3 - gevaren en ethiek
4TU.Schools4TU.Schools
Lesson plan with 3 Lessons
Hoe werk je het beste met AI?
Deze lessenreeks gaat in op vragen als 'Hoe werkt (generatieve) AI?', 'Hoe krijg je het beste antwoord op je vraag?' en 'Wat kan er mis gaan met (generatieve) AI?Opbouw van de lessenserieDeel 1 gaat in op hoe een (generatieve) AI zoals ChatGPT werkt. Leerlingen doorlopen zelf de stappen van een simpel algoritme. In deel 2 gaan leerlingen aan de slag met het goed formuleren van hun prompts.In deel 3 worden de gevaren van AI belicht en wordt er gekeken naar ethiek. Gebruik van de lessenserieDe drie lessen kunnen worden gegeven als lessenserie, maar ook als losse lessen.
InformaticaInformatiekunde+8Middelbare schoolhavo, vwoLeerjaar 1-6
Deel 1 - hoe werkt het?
Deel 2 - prompting
Deel 3 - gevaren en ethiek
Lesson plan with 4 Lessons
Lessenserie: Hoe programmeer je een animatie?
In deze lessenreeks leren leerlingen de basis van programmeren. In het programma Processing (Java) programmeren leerlingen stapsgewijs een eigen karakter. De lessen doorlopen de leerlingen alleen of in tweetallen. Er is geen voorkennis nodig. Wel kan ervaring met visueel programmeren zoals Scratch, Snap!, App Inventor of Blockly een stapje voor geven. Voorbereiding voor de docentZorg dat elke leerling een laptop met processing heeft.Zorg dat je de les doorgenomen hebt en dat je in staat bent te helpen bij eventuele bugs. Aansluiting curriculumDeze les sluit aan bij de volgende onderwerpen uit het informatica curriculum:Programmeren
InformaticaMiddelbare schoolhavo, vwoLeerjaar 4,5
les 1: Maak je eigen karakter
In les 1 gaan de leerlingen aan de slag met het tekenen van basisvormen van een karakter.Leerdoelen/vaardighedenNa deze les...kan je ellipsen en cirkels tekenen, op elk gewenste plek, met of zonder randen en met een mooie kleur.
Les 2: Ga verder me je karakter
In les 2 gaan leerlingen verder met het programmeren van het karakter. In deze les leren ze meer vormen maken en maken ze het karakter af.Leerdoelen/vaardighedenNa deze les...kan je verschillende vormen tekenen in processing en deze samenvoegen tot een complex plaatje.
Les 3: Laat je karakter bewegen
In les 3 gaan de leerlingen beweging toevoegen aan hun karakter. Hoe je dat kan doen leren ze stap voor stap in deze les. Leerdoelen/vaardighedenNa deze les...Kan je gebruik een figuur met je muis mee laten bewegen door relatieve coördinaten te gebruiken. Kan je een karakter een beweging laten uitvoeren.
Lesson plan with 3 Lessons
Hoe werk je het beste met AI?
Deze lessenreeks gaat in op vragen als 'Hoe werkt (generatieve) AI?', 'Hoe krijg je het beste antwoord op je vraag?' en 'Wat kan er mis gaan met (generatieve) AI?Opbouw van de lessenserieDeel 1 gaat in op hoe een (generatieve) AI zoals ChatGPT werkt. Leerlingen doorlopen zelf de stappen van een simpel algoritme. In deel 2 gaan leerlingen aan de slag met het goed formuleren van hun prompts.In deel 3 worden de gevaren van AI belicht en wordt er gekeken naar ethiek. Gebruik van de lessenserieDe drie lessen kunnen worden gegeven als lessenserie, maar ook als losse lessen.
InformaticaInformatiekunde+8Middelbare schoolhavo, vwoLeerjaar 1-6
Deel 1 - hoe werkt het?
Deel 2 - prompting
Deel 3 - gevaren en ethiek
Lesson plan with 4 Lessons
Lessenserie: Hoe programmeer je een animatie?
In deze lessenreeks leren leerlingen de basis van programmeren. In het programma Processing (Java) programmeren leerlingen stapsgewijs een eigen karakter. De lessen doorlopen de leerlingen alleen of in tweetallen. Er is geen voorkennis nodig. Wel kan ervaring met visueel programmeren zoals Scratch, Snap!, App Inventor of Blockly een stapje voor geven. Voorbereiding voor de docentZorg dat elke leerling een laptop met processing heeft.Zorg dat je de les doorgenomen hebt en dat je in staat bent te helpen bij eventuele bugs. Aansluiting curriculumDeze les sluit aan bij de volgende onderwerpen uit het informatica curriculum:Programmeren
InformaticaMiddelbare schoolhavo, vwoLeerjaar 4,5
les 1: Maak je eigen karakter
In les 1 gaan de leerlingen aan de slag met het tekenen van basisvormen van een karakter.Leerdoelen/vaardighedenNa deze les...kan je ellipsen en cirkels tekenen, op elk gewenste plek, met of zonder randen en met een mooie kleur.
Les 2: Ga verder me je karakter
In les 2 gaan leerlingen verder met het programmeren van het karakter. In deze les leren ze meer vormen maken en maken ze het karakter af.Leerdoelen/vaardighedenNa deze les...kan je verschillende vormen tekenen in processing en deze samenvoegen tot een complex plaatje.
Les 3: Laat je karakter bewegen
In les 3 gaan de leerlingen beweging toevoegen aan hun karakter. Hoe je dat kan doen leren ze stap voor stap in deze les. Leerdoelen/vaardighedenNa deze les...Kan je gebruik een figuur met je muis mee laten bewegen door relatieve coördinaten te gebruiken. Kan je een karakter een beweging laten uitvoeren.
4TU.Schools4TU.Schools
Lesson plan with 3 Lessons
Hoe werk je het beste met AI?
Deze lessenreeks gaat in op vragen als 'Hoe werkt (generatieve) AI?', 'Hoe krijg je het beste antwoord op je vraag?' en 'Wat kan er mis gaan met (generatieve) AI?Opbouw van de lessenserieDeel 1 gaat in op hoe een (generatieve) AI zoals ChatGPT werkt. Leerlingen doorlopen zelf de stappen van een simpel algoritme. In deel 2 gaan leerlingen aan de slag met het goed formuleren van hun prompts.In deel 3 worden de gevaren van AI belicht en wordt er gekeken naar ethiek. Gebruik van de lessenserieDe drie lessen kunnen worden gegeven als lessenserie, maar ook als losse lessen.
InformaticaInformatiekunde+8Middelbare schoolhavo, vwoLeerjaar 1-5
Deel 1 - hoe werkt het?
Deel 2 - prompting
Deel 3 - gevaren en ethiek