243 lessons Nederlands praktijkonderwijs leerjaar 2

Lesplan Lezen Lessen begrijpend lezen op verschillende niveaus, alle met 'geld' als onderwerp. De lessen zijn van Diataal/Diaplus.Leerdoelen Nederlands leesvaardigheid: -De teksten actief lezen aan de hand van sleutelvragen. -De teksten kunnen samenvatten, in z'n geheel, maar ook per alinea. -De nieuwe woorden (woordenschat) kunnen verwoorden en toepassen in eigengemaakte zinnen. De docent geeft afwisselend instructie en begeleiding aan de verschillende niveaugroepen. Tekst 1: Beroep ambulancebroerder (op weg naar 1F)Tekst 2: Waarom is kinderarbeid in sommige landen nog steeds toegestaan? (op weg naar 1F)Tekst 3: Stage lopen op het kerkhof (1F)Tekst 4: Werken na schooltijd (1F)

Thema 'ik en mijn vrijetijdsbesteding'Dit thema is opgebouwd rondom gratis activiteiten die leerlingen in groepsverband gaan voorbereiden om ze uiteindelijk uit kunnen voeren.Tijdens de eerste lessen organiseren de leerlingen in groepjes een activiteit voor de klas, welke we gedurende de volgende lessen uit kunnen gaan voeren. Let op: er is in het programma ruimte voor maximaal 4 activiteiten! De leerlingen trekken voorafgaand aan hun voorbereiding een lootje met een locatie (via de spinner in LessonUp) waar de activiteit plaats moet gaan vinden:Grasveld naast de Cruyff-court (let op: gym-docenten mogen hier geen hinder van ondervinden!)FitnessGymzaalHoreca, TechniekVanaf les 5 worden de georganiseerde activiteiten klassikaal uitgevoerd. Aan het einde van iedere activiteit, vullen de leerlingen een korte evaluatie in. Deze evaluaties kunnen ze uiteindelijk gebruiken bij de eindopdracht: het schrijven van een recensie bij één van de uitgevoerde activiteiten.Eindopdracht:De leerlingen schrijven een recensie bij één van de uitgevoerde activiteiten die voldoet aan bepaalde taaldoelen (koppeling methode!)Leerdoelen Nederlands gekoppeld aan de eindopdracht:Onderstaande leerdoelen zijn gekoppeld aan de methode Nederlands.De leerling begint iedere zin met een hoofdletter en eindigt iedere zin met een punt De leerling maakt niet te lange zinnen.De leerling weet hoe je werkwoorden spelt in de tegenwoordige tijd.De leerling geeft een korte presentatie over de voorbereide activiteit. Lessen:Les 0: Startles vrije tijd en hobby'sLes 1: Oriënteren op vrije tijdLes 2: Oriënteren op vrije tijd vervolgLes 3: Oriënteren en uitleg opdrachtLes 4: Voorbereiden activiteitLes 5: Voorbereiden activiteit vervolgLes 6: Presentatie activiteiten

Dit lesplan omvat Thema 2 'Eropuit' van Starttaal Instap. Dit bestaat uit onderstaande taken: Wij starten met taak B, deze gaat over het thema Vervoer/ Verkeer en thema A niet.Taak B: Hoe kom ik daar? blz 108Taak C: Mag ik u iets vragen? blz 125Taak D: Mag dat? blz 138Taak E: Wat vul ik in? blz160Taak F: Nog een keer! blz 174-176

In dit lesplan vind je de lesstof voor het vak Nederlands in de Flexklas.Dit lesplan bestaat uit 3 modules. Hiervan worden er 2 afgesloten met een deeltoets.Module 1 : werkwoordspellingModule 2: leestekensModule 3: redekundig ontledenIn 1 lesweek wordt er 3 uur Nederlands gegeven.Een lesuur bestaat uit de lessen die hieronder in het lesplan zijn opgenomen.Daarnaast is er in de week ALTIJD 1 lesuur Begrijpend lezen. Daarvoor gebruik je Nieuwsbegrip en draait dat uit op het juiste niveau van de leerling.Er is ook ALTIJD 1 lesuur waar de leerling zelfstandig aan het werk gaat in NUMO of in een werkboekje/werkblad dat bij een module is toegevoegd.

Hier kunnen jullie de presentaties van de bijeenkomsten terugvinden die op de dinsdagmiddag worden ingezet. Tevens kan je bij elke bijeenkomst betreffende documenten vinden.

Tijdens deze lessenserie Lezen... beantwoorden leerlingen vragen over de tekst door zoekend te lezen.zoeken leerlingen betekenissen van (moeilijke) woorden in de tekst.oefenen leerlingen met de betekenissen van (moeilijke woorden).vatten leerlingen de tekst samen door vragen te stellen.Deze lessenserie is als volgt opgebouwd: Voorkennis activerenZoekend lezenOefenen met woordenSamenvatten door vragen te stellen

Hier kunnen jullie de presentaties van de bijeenkomsten terugvinden die op de dinsdagmiddag worden ingezet. Tevens kan je bij elke bijeenkomst betreffende documenten vinden.

Tijdens deze lessenserie Lezen...denken leerlingen na over de smartphoneontdekken leerlingen tekstdoelenkoppelen leerlingen betekenissen aan woordenmaken leerlingen een flyerDe lessenserie is als volgt opgebouwd:VoorafTekstdoel ontdekken + vragen beantwoordenBetekenissen aan woorden koppelen*Flyer maken* Let op: opdracht 3B slaan we over, dus hier is ook geen les bij

Onderstaande lessenserie bij de methode 'Starttaal vooraf deel B' start met de Oriëntatie op het thema en de leerdoelen, en bestaat verder uit de volgende lessen:WoordenschatLezen (start)Lezen (vervolg)Luisteren» PitstopTaalverzorging (start)Taalverzorging (vervolg)Schrijven» PitstopSprekenGesprekken» PitstopN.B. De dikgedrukte lessen zijn af.

Thema ''Ik en financiën"Gezamenlijk wordt bij de start van de les een filmpje bekeken over het onderwerp en worden kijk- en luistervragen gesteld en beantwoord. De teksten en vragen over de teksten worden in niveaugroepjes gelezen en gemaakt. Leerdoelen Nederlands leesvaardigheid:-De teksten actief lezen aan de hand van sleutelvragen.-De teksten kunnen samenvatten, in z'n geheel, maar ook per alinea. -De nieuwe woorden (woordenschat) kunnen verwoorden en toepassen in eigengemaakte zinnen.De docent geeft afwisselend instructie en begeleiding aan de verschillende niveaugroepen.Lessen:1. Alles wordt duurder2.Waardeer het, repareer het3.Kinderen geven veel geld uit aan extra's in games4. 3FM Serious Request geldinzamelingsactie5.Zeldzaam stripboek geveild6.Schat gevonden in de Rocky Mountains

Deze lessenserie bestaat uit drie gedeeltes:VerkeersbordenBuiten verkeersborden zoeken: wie vindt de meeste (verschillende) borden?Betekenis verkeersbordenVerkeersbordentoets (laatste les)Fietsen in het verkeerSerie 'leer effe fietsen' + opdrachtenReizen met het OVOpdrachtenboekje 'Reizen met het OV'De lessen zijn als volgt ingedeeld:Start: casus + theorie verkeersborden:Herhaling theorie verkeersborden + verwerking'Leer effe fietsen - aflevering 1' + opdrachten'Leer effe fietsen - aflevering 2' + opdrachten'Leer effe fietsen - aflevering 3' + opdrachtenReizen met het OVVerkeersbingoVerkeersbordentoets

Hier kunnen jullie de presentaties van de bijeenkomsten terugvinden die op de dinsdagmiddag worden ingezet. Tevens kan je bij elke bijeenkomst betreffende documenten vinden.

Deze lessenserie rondom het maken van een digitale krant met 1 artikel 'nepnieuws' bestaat uit de volgende lessen:Introductie Werelddoel 9 + uitleg opdracht/probleem + groepen maken + zelf oriënteren op internetMobiliteit is ook ‘je vrij kunnen bewegen’ in de digitale wereld. Snel en betrouwbaar internet om te gamen of bankzaken te regelen. Of om in contact te komen met mensen aan de andere kant van de wereld. Een goede veilige digitale infrastructuur zorgt dat we kennis kunnen delen. Daar heeft de hele wereld iets aan.Infrastructuur is lang niet overal zo goed geregeld als in Nederland. Stel je eens voor hoe het zou zijn als je elke dag twee uur moet lopen naar school of naar de winkel? En wat als je helemaal geen internet zou hebben? Een betere infrastructuur geeft mensen meer kansen. Daarom is het belangrijk om daarin te investeren. Investeren doen we ook in duurzaamheid. Door elektrisch te gaan rijden, in plaats van op benzine. En door nieuwe technologieën te ontwikkelen voor de luchtvaart, scheepvaart en andere vormen van vervoer. Zo kunnen generaties van de toekomst ook vrij bewegen, zonder dat het ten koste gaat van het milieu.Intro + uitlegNepnieuwstelefoonverslavingwerken in Outlookemail verzendenkrant in de klasExtra linkshttps://schooltv.nl/video/het-klokhuis-digitale-voetafdruk/ https://schooltv.nl/video/wat-is-phishing-digitale-dieven-vissen-naar-jouw-persoonlijke-gegevens/#q=digitale%20infrastructuurhttps://schooltv.nl/video/wat-is-nepnieuws-verzonnen-berichten-op-social-media/Benodigde Materialenlaptop en map, penKarton, tijdschriften, schaar, lijm (hard papier)

Deze lessenserie is opgebouwd uit onderstaande lessen:StartVoorafDe eerste rondeDe tweede ronde - deel 1De tweede ronde - deel 2Afsluitende lesDe vetgedrukte lessen zijn af.

Lessen: Les 1 Hoe en waar woon ik (Mijn buurt)?Les 2 Mijn kamer Les 3 Bezoek WoonboulevardLes 4 Levensloopboekje maken over verschillende woningen in je levenLes 5 Ontwerp je wijk (planologisch spel)Les 6 Maak een PPP over Les 4Les 7 Maak vlog in je huis

Deze lessenserie is als volgt opgebouwd:OriënterenJuist of onjuist?Oefenen met woordenOefenen met strategieënSamenvatten

Doel: Leerlingen leren hoe het examen (keuzedeel toewerken naar 2F) werkt, maken kennis met woordenschatopdracht en oefenen met gespreksvaardigheid. 1. Introductie examenopdracht Uitleg in eenvoudige taal en visueel schema van de 10 opdrachten. Gezamenlijk invullen van een planning. Starten met eigen woordenboek: elke les 4 nieuwe woorden. Beschrijving van het keuzedeelHet keuzedeel wordt aangeboden tijdens de reguliere lessen Nederlands en richt zich op die lees-, schrijf-, spreek- en luistervaardigheden, die de leerling met een taalachterstand nog niet heeft ontwikkeld. Met de extra taalondersteuning kan de student zijn/haar taalvaardigheden Nederlands ontwikkelen richting toepassing op referentieniveau Nederlandse taal 2F2. Digitale werkwijze en opslag3. Tijdschema invullen4. Woordenschatroutine

Lessen begrijpend lezen op verschillende niveaus, alle met Media en gebruik van media als onderwerp.De meeste lessen zijn van Nieuwsbegrip. Teksten en vragen op verschilllende niveaus, luistervragen om als docent te stellen aan de leerlingen na het bekijken van de video's en de video's zijn te vinden in het archief van Nieuwsbegrip.Thema ''Ik in de digitale omgeving" Gezamenlijk wordt bij de start van de les een filmpje bekeken over het onderwerp en worden kijk- en luistervragen gesteld en beantwoord. De teksten en vragen over de teksten worden in niveaugroepjes gelezen en gemaakt. Leerdoelen Nederlands leesvaardigheid: -De teksten actief lezen aan de hand van sleutelvragen. -De teksten kunnen samenvatten, in z'n geheel, maar ook per alinea. -De nieuwe woorden (woordenschat) kunnen verwoorden en toepassen in eigengemaakte zinnen. De docent geeft afwisselend instructie en begeleiding aan de verschillende niveaugroepen. Lessen: 1. Denk 2x na voor je iets deelt2. Cybercriminaliteit3. Nederlandse YouTubers gearresteerd in Amerika4. 3D-beelden Titanic5. Kinderen geven veel geld uit aan extra's in games6. Influencers overtreden regelmatig de reclameregels

Thema 'ik en mijn vrijetijdsbesteding'Dit thema is opgebouwd rondom gratis activiteiten die leerlingen in groepsverband gaan voorbereiden om ze uiteindelijk uit kunnen voeren.Tijdens de eerste lessen organiseren de leerlingen in groepjes een activiteit voor de klas, welke we gedurende de volgende lessen uit kunnen gaan voeren. Let op: er is in het programma ruimte voor maximaal 4 activiteiten! De leerlingen trekken voorafgaand aan hun voorbereiding een lootje met een locatie (via de spinner in LessonUp) waar de activiteit plaats moet gaan vinden:Grasveld naast de Cruyff-court (let op: gym-docenten mogen hier geen hinder van ondervinden!)FitnessGymzaalHoreca, TechniekVanaf les 5 worden de georganiseerde activiteiten klassikaal uitgevoerd. Aan het einde van iedere activiteit, vullen de leerlingen een korte evaluatie in. Deze evaluaties kunnen ze uiteindelijk gebruiken bij de eindopdracht: het schrijven van een recensie bij één van de uitgevoerde activiteiten.Eindopdracht:De leerlingen schrijven een recensie bij één van de uitgevoerde activiteiten die voldoet aan bepaalde taaldoelen (koppeling methode!)Leerdoelen Nederlands gekoppeld aan de eindopdracht:Onderstaande leerdoelen zijn gekoppeld aan de methode Nederlands.De leerling begint iedere zin met een hoofdletter en eindigt iedere zin met een punt De leerling maakt niet te lange zinnen.De leerling weet hoe je werkwoorden spelt in de tegenwoordige tijd.De leerling geeft een korte presentatie over de voorbereide activiteit. Lessen:Les 0: Startles vrije tijd en hobby'sLes 1: Oriënteren op vrije tijdLes 2: Oriënteren op vrije tijd vervolgLes 3: Oriënteren en uitleg opdrachtLes 4: Voorbereiden activiteitLes 5: Voorbereiden activiteit vervolgLes 6: Presentatie activiteiten

Thema 'ik en mijn vrijetijdsbesteding'Dit thema is opgebouwd rondom gratis activiteiten die leerlingen in groepsverband gaan voorbereiden om ze uiteindelijk uit kunnen voeren.Tijdens de eerste lessen organiseren de leerlingen in groepjes een activiteit voor de klas, welke we gedurende de volgende lessen uit kunnen gaan voeren. Let op: er is in het programma ruimte voor maximaal 4 activiteiten! De leerlingen trekken voorafgaand aan hun voorbereiding een lootje met een locatie (via de spinner in LessonUp) waar de activiteit plaats moet gaan vinden:Grasveld naast de Cruyff-court (let op: gym-docenten mogen hier geen hinder van ondervinden!)Rijswijkse bosGymzaal*Bonus* - Leerlingen verzinnen zelf een locatie (in overleg met de docent)Vanaf les 5 worden de georganiseerde activiteiten klassikaal uitgevoerd. Aan het einde van iedere activiteit, vullen de leerlingen een korte evaluatie in. Deze evaluaties kunnen ze uiteindelijk gebruiken bij de eindopdracht: het schrijven van een recensie bij één van de uitgevoerde activiteiten.Eindopdracht:De leerlingen schrijven een recensie bij één van de uitgevoerde activiteiten die voldoet aan bepaalde taaldoelen (koppeling methode!)Leerdoelen Nederlands gekoppeld aan de eindopdracht:Onderstaande leerdoelen zijn gekoppeld aan de methode Nederlands.De leerling begint iedere zin met een hoofdletter en eindigt iedere zin met een punt De leerling maakt niet te lange zinnen.De leerling weet hoe je werkwoorden spelt in de tegenwoordige tijd.De leerling geeft een korte presentatie over de voorbereide activiteit. Lessen:Oriënterende les + uitleg opdrachtZelfstandig werken-les (leerlingen plannen en organiseren hun activiteit) Zelfstandig werken-les (leerlingen plannen en organiseren hun activiteit)Presentatie activiteitenUitvoering activiteit 1Uitvoering activiteit 2Uitvoering activiteit 3Uitvoering activiteit 4

Doel: Leerlingen leren hoe het examen (keuzedeel toewerken naar 2F) werkt, maken kennis met woordenschatopdracht en oefenen met gespreksvaardigheid. 1. Introductie examenopdracht Uitleg in eenvoudige taal en visueel schema van de 10 opdrachten. Gezamenlijk invullen van een planning. Starten met eigen woordenboek: elke les 4 nieuwe woorden. Beschrijving van het keuzedeelHet keuzedeel wordt aangeboden tijdens de reguliere lessen Nederlands en richt zich op die lees-, schrijf-, spreek- en luistervaardigheden, die de leerling met een taalachterstand nog niet heeft ontwikkeld. Met de extra taalondersteuning kan de student zijn/haar taalvaardigheden Nederlands ontwikkelen richting toepassing op referentieniveau Nederlandse taal 2F2. Digitale werkwijze en opslag3. Tijdschema invullen4. Woordenschatroutine

Onderstaande lessenserie bij de methode 'Starttaal vooraf deel B' start met de Oriëntatie op het thema en de leerdoelen, en bestaat verder uit de volgende lessen:WoordenschatLezenLuisteren» PitstopTaalverzorging (start)Taalverzorging (vervolg)Schrijven» PitstopSprekenGesprekken» PitstopN.B. De dikgedrukte lessen zijn af.

Leerjaar 2 Pro Thema 1 "Ik onderweg" Doelen: Kennis over en toepassen van verkeersregels, verkeersborden, vervoers- en transportmiddelen.In 10 lessen wordt het verkeer behandeld en alles wat daarmee samenhangt: Verkeersregels, verkeersborden, het OV, Google Maps, reis plannen, transport en transportmiddelen voor mensen én producten, CO2-probleem. Thema-afsluiting bestaat uit 3 delen: een toets, een buitenopdracht en een digitale presentatie, door leerlingen, van een reis met reisplan. Beoordeling vd 3 delen dmv een rubric.Les 1: Intro, voorkennis ophalen verkeersregels en verkeersborden, uitleg thema, uitleg opdrachten, uitleg rubricLes 2: Buitenopdracht verkeersborden plus OV- en Google Maps opzoek-opdracht. (2x halve groep)Les 3: Buitenopdracht verkeersborden plus OV- en Google Maps opzoek-opdracht. (2x halve groep)Les 4: Transport en transportmiddelenLes 5: Spelles: Verkeersbordenkwartet, verkeersbordenbingo, woordzoeker. VerkeersveiligheidfilmpjesLes 6: CO2-uitstoot vervoersmiddelen; duurzaam vervoerLes 7: Toets verkeersborden en uitleg maken digitale presentaties + start maken digitale presentaties door leerlingen Les 8: Idem dito: Tijd voor maken digitale presentaties door leerlingenLes 9: Leerlingen geven de presentatiesLes 10: Uitleg game-app eindopdracht, buitenopdracht station Holland Spoor

Deze lessenserie bestaat uit drie gedeeltes:VerkeersbordenBuiten verkeersborden zoeken: wie vindt de meeste (verschillende) borden?Betekenis verkeersbordenVerkeersbordentoets (laatste les)Fietsen in het verkeerSerie 'leer effe fietsen' + opdrachtenReizen met het OVOpdrachtenboekje 'Reizen met het OV'De lessen zijn als volgt ingedeeld:Start: casus + theorie verkeersborden:Herhaling theorie verkeersborden + verwerking'Leer effe fietsen - aflevering 1' + opdrachten'Leer effe fietsen - aflevering 2' + opdrachten'Leer effe fietsen - aflevering 3' + opdrachtenReizen met het OVVerkeersbingoVerkeersbordentoets