29 lessons Woordenschat middelbare school

In de Week Tegen Pesten – van 23 tot en met 27 september - staat het aanpakken van pesten en het werken aan een sociaal veilige school centraal. Wees een held, met elkaar is het thema van de Week Tegen Pesten 2019. Speciaal voor deze week heeft Kidsweek in de Klas twee lessen ontwikkeld. In de eerste les leren de leerlingen zeven nieuwe woorden die te maken hebben met pesten en praten ze over wat pesten nu is en wat je er het beste aan kunt doen. In de tweede les gaan de leerlingen aan de slag met een complimentenmuur in de klas. Zij leren hoe ze een compliment kunnen formuleren en wat een compliment met iemand kan doen.

Aan het eind van de les:weet ik wat seks en seksueel is en dat dit voor verschillende mensen verschilt.weet ik dat wat je fijn, spannend of onprettig kan vinden, verschilt voor verschillende mensen.weet ik dat seks je veel verschillende, fijne gevoelens kan geven.weet ik dat wat je aantrekkelijk vindt, verschilt voor verschillende mensen.weet ik dat je seksuele voorkeuren grotendeels vastliggen.weet ik dat er veel verschillende seksuele voorkeuren bestaan.weet ik dat iedereen periodes onzeker is over het eigen lichaam.weet ik dat je geboren kunt worden als jongen, meisje of intersekse persoon.weet ik dat je genderidentiteit ook af kan wijken van je aangeboren sekse.

Voor meer informatie over seksuele vorming en seksuele voorlichting kunt u een kijkje nemen op de volgende websites:Gendi.nlSeksuelevorming.nlLang leve de liefde, lesmethode voor het VO en MBOLesbrief Seksuele diversiteit, Lang Leve de Liefde

Voor ouders: Hieronder vindt u lesmaterialen die horen bij de krant van week 14. Uw kind kan deze opdrachten zelfstandig maken, ook als u de krant niet thuis heeft. Om een les te openen klikt u op de afbeelding rechts naast de lesuitleg. Vervolgens klikt u op de rode button: Geef les. U kunt door de les bladeren door de pijltjestoetsen te gebruiken.

Begrijpend lezen a.d.h.v. het nieuwsIn deze les lees je de tekst Rumag in Lubach en bekijk je de uitzending Zondag met Lubach over het bedrijf Rumag. Na deze les:weet ik wat Arjen Lubach zijn boodschap is in het item over Rumag. pas ik strategieën toe vóór, tijdens en na het kijken en luisteren naar de uitzending, zodat ik het fragment beter begrijp.

Begrijpend lezen a.d.h.v. het nieuws In deze les lees je de tekst Wanted, alive: Nicolás Maduro over de zoektocht naar een Venezolaanse dictator. Na deze les: weet ik wie gezocht wordt, door wie en waarom. maak ik zelf een 'Wanted' poster voor een beruchte schurk.

Welkom bij het blok rond het thema 'Toekomstbouwers'!In dit blok werpen de leerlingen een blik in de toekomst. Ze lezen en leren over ruimtemissies, de stad van de toekomst, voorspellingen, uitvindingen en over jonge ondernemers.In dit lesplan vind je:De vijf lessen van dit blok.Bij iedere les de doelen voor de leerlingen.De tien aangeboden belangrijke moeilijke woorden per les.De teksten uit de lessen.De woordenlijsten bij de lessen.De onderzoeksbladen bij de lessen.Eventuele hand-outs bij de lessen.Op naar een mooie toekomst!Dit lesmateriaal is tot stand gekomen in de periode 2021 - 2024 in het project UGO (Utrecht Gelijke Onderwijskansen) op basis van het curriculum van de voormalig Brede School Academie (BSA) Utrecht en in samenwerking met de gemeente Utrecht en de Utrechtse schoolbesturen PCOU Willibrord, SPO Utrecht en KSU. Het project UGO eindigt op 1 oktober 2024.

DoelenDe leerlingen:weten meer over het nieuws en kunnen hierover met elkaar discussiëren; leren tien nieuwe woorden en kunnen deze toepassen; kunnen voorspellen waar de tekst over gaat​ en kunnen de hoofdzaken uit de tekst halen​;weten wat je nodig hebt en moet kunnen om te overleven op Mars;kunnen online onderzoek doen naar leven op andere planeten;kunnen correcte aantekeningen maken bij hun onderzoek of hun onderzoeksresultaten verwerken in een mindmap;kunnen hun eigen onderzoek presenteren aan de klas;maken kennis met boeken die gaan over de ruimte en het leven daar​; kunnen vertellen wat ze deze les geleerd hebben, welke vragen ze nog hebben en/of wat ze thuis gaan vertellen over deze les.

DoelenDe leerlingen:weten meer over het nieuws en kunnen hierover met elkaar discussiëren; leren tien nieuwe woorden en kunnen deze toepassen; kunnen vertellen wat er allemaal te vinden is in een stad van de toekomst uit een tekenfilmpje uit de jaren '60​;kunnen vertellen met welk doel en op welke manier de stad van de toekomst door Google gebouwd wordt in Toronto.kunnen hun eigen stad van de toekomst ontwerpen;kunnen hun eigen stad van de toekomst presenteren aan de klas;kunnen een schets maken van het gebouw dat in het voorgelezen fragment uit een boek wordt beschreven​;kunnen vertellen wat ze deze les geleerd hebben, welke vragen ze nog hebben en wat ze thuis gaan vertellen over deze les.

Welkom bij dit lesplan!In dit lesplan vind je:Een introductieles.Vijf andere lessen die los van een thema in te zetten zijn.Bij iedere les de doelen voor de leerlingen.De tien aangeboden belangrijke moeilijke woorden per les.De teksten uit de lessen.De woordenlijsten bij de lessen.De onderzoeksbladen bij de lessen.Eventuele hand-outs bij de lessen.Dit lesmateriaal is tot stand gekomen in de periode 2021 - 2024 in het project UGO (Utrecht Gelijke Onderwijskansen) op basis van het curriculum van de voormalig Brede School Academie (BSA) Utrecht en in samenwerking met de gemeente Utrecht en de Utrechtse schoolbesturen PCOU Willibrord, SPO Utrecht en KSU. Het project UGO eindigt op 1 oktober 2024.

DoelenDe leerlingen:kunnen een nieuwsartikel vinden dat geschikt is om over te praten met de hele groep;komen erachter welke artikelen uit de krant geschikt zijn om over te praten met elkaar;kunnen vertellen hoe het eraan toe gaat in een chocoladefabriek;leren tien nieuwe woorden en kunnen deze toepassen; kunnen onderzoek doen naar cacaobonen, 'eerlijke chocola' en/of het maken van chocolade;kunnen correcte aantekeningen maken bij hun onderzoek of hun onderzoeksresultaten verwerken in een mindmap;kunnen vertellen wat hun lievelingsboek is en waarom;kunnen vertellen wat ze deze les geleerd hebben, welke vragen ze nog hebben en/of wat ze thuis gaan vertellen over deze les.

DoelenDe leerlingen:weten meer over het nieuws en kunnen hierover met elkaar discussiëren; leren tien nieuwe woorden en kunnen deze toepassen; kunnen vertellen of ze zichzelf een echte Utrechter vinden en of ze het lied uit het filmpje bij Utrecht vinden passen;kunnen beargumenteren waarom Utrecht wel of niet echt 900 jaar oud is;kunnen van elke alinea de belangrijkste informatie in één zin noteren;kunnen onderzoek doen naar een historisch onderwerp van de stad Utrecht en kunnen de gevonden informatie aan elkaar presenteren;kunnen uitleggen waarom het genre 'historische roman' wel/niet iets voor hen is;kunnen vertellen wat ze deze les geleerd hebben, welke vragen ze nog hebben en/of wat ze thuis gaan vertellen over deze les.

Welkom bij dit lesplan!In dit lesplan vind je:Een introductieles.Vijf andere lessen die los van een thema in te zetten zijn.Bij iedere les de doelen voor de leerlingen.De tien aangeboden belangrijke moeilijke woorden per les.De teksten uit de lessen.De woordenlijsten bij de lessen.De onderzoeksbladen bij de lessen.Eventuele hand-outs bij de lessen.Dit lesmateriaal is tot stand gekomen in de periode 2021 - 2024 in het project UGO (Utrecht Gelijke Onderwijskansen) op basis van het curriculum van de voormalig Brede School Academie (BSA) Utrecht en in samenwerking met de gemeente Utrecht en de Utrechtse schoolbesturen PCOU Willibrord, SPO Utrecht en KSU. Het project UGO eindigt op 1 oktober 2024.

DoelenDe leerlingen:kunnen een nieuwsartikel vinden dat geschikt is om over te praten met de hele groep;komen erachter welke artikelen uit de krant geschikt zijn om over te praten met elkaar;kunnen vertellen hoe het eraan toe gaat in een chocoladefabriek;leren tien nieuwe woorden en kunnen deze toepassen; kunnen onderzoek doen naar cacaobonen, 'eerlijke chocola' en/of het maken van chocolade;kunnen correcte aantekeningen maken bij hun onderzoek of hun onderzoeksresultaten verwerken in een mindmap;kunnen vertellen wat hun lievelingsboek is en waarom;kunnen vertellen wat ze deze les geleerd hebben, welke vragen ze nog hebben en/of wat ze thuis gaan vertellen over deze les.

DoelenDe leerlingen:weten meer over het nieuws en kunnen hierover met elkaar discussiëren; leren tien nieuwe woorden en kunnen deze toepassen; kunnen vertellen of ze zichzelf een echte Utrechter vinden en of ze het lied uit het filmpje bij Utrecht vinden passen;kunnen beargumenteren waarom Utrecht wel of niet echt 900 jaar oud is;kunnen van elke alinea de belangrijkste informatie in één zin noteren;kunnen onderzoek doen naar een historisch onderwerp van de stad Utrecht en kunnen de gevonden informatie aan elkaar presenteren;kunnen uitleggen waarom het genre 'historische roman' wel/niet iets voor hen is;kunnen vertellen wat ze deze les geleerd hebben, welke vragen ze nog hebben en/of wat ze thuis gaan vertellen over deze les.

Voor ouders: Hieronder vindt u lesmaterialen die horen bij de krant van week 14. Uw kind kan deze opdrachten zelfstandig maken, ook als u de krant niet thuis heeft. Om een les te openen klikt u op de afbeelding rechts naast de lesuitleg. Vervolgens klikt u op de rode button: Geef les. U kunt door de les bladeren door de pijltjestoetsen te gebruiken.

Begrijpend lezen a.d.h.v. het nieuwsIn deze les lees je de tekst Rumag in Lubach en bekijk je de uitzending Zondag met Lubach over het bedrijf Rumag. Na deze les:weet ik wat Arjen Lubach zijn boodschap is in het item over Rumag. pas ik strategieën toe vóór, tijdens en na het kijken en luisteren naar de uitzending, zodat ik het fragment beter begrijp.

Begrijpend lezen a.d.h.v. het nieuws In deze les lees je de tekst Wanted, alive: Nicolás Maduro over de zoektocht naar een Venezolaanse dictator. Na deze les: weet ik wie gezocht wordt, door wie en waarom. maak ik zelf een 'Wanted' poster voor een beruchte schurk.

Welkom bij het blok rond het thema 'Toekomstbouwers'!In dit blok werpen de leerlingen een blik in de toekomst. Ze lezen en leren over ruimtemissies, de stad van de toekomst, voorspellingen, uitvindingen en over jonge ondernemers.In dit lesplan vind je:De vijf lessen van dit blok.Bij iedere les de doelen voor de leerlingen.De tien aangeboden belangrijke moeilijke woorden per les.De teksten uit de lessen.De woordenlijsten bij de lessen.De onderzoeksbladen bij de lessen.Eventuele hand-outs bij de lessen.Op naar een mooie toekomst!Dit lesmateriaal is tot stand gekomen in de periode 2021 - 2024 in het project UGO (Utrecht Gelijke Onderwijskansen) op basis van het curriculum van de voormalig Brede School Academie (BSA) Utrecht en in samenwerking met de gemeente Utrecht en de Utrechtse schoolbesturen PCOU Willibrord, SPO Utrecht en KSU. Het project UGO eindigt op 1 oktober 2024.

DoelenDe leerlingen:weten meer over het nieuws en kunnen hierover met elkaar discussiëren; leren tien nieuwe woorden en kunnen deze toepassen; kunnen voorspellen waar de tekst over gaat​ en kunnen de hoofdzaken uit de tekst halen​;weten wat je nodig hebt en moet kunnen om te overleven op Mars;kunnen online onderzoek doen naar leven op andere planeten;kunnen correcte aantekeningen maken bij hun onderzoek of hun onderzoeksresultaten verwerken in een mindmap;kunnen hun eigen onderzoek presenteren aan de klas;maken kennis met boeken die gaan over de ruimte en het leven daar​; kunnen vertellen wat ze deze les geleerd hebben, welke vragen ze nog hebben en/of wat ze thuis gaan vertellen over deze les.

DoelenDe leerlingen:weten meer over het nieuws en kunnen hierover met elkaar discussiëren; leren tien nieuwe woorden en kunnen deze toepassen; kunnen vertellen wat er allemaal te vinden is in een stad van de toekomst uit een tekenfilmpje uit de jaren '60​;kunnen vertellen met welk doel en op welke manier de stad van de toekomst door Google gebouwd wordt in Toronto.kunnen hun eigen stad van de toekomst ontwerpen;kunnen hun eigen stad van de toekomst presenteren aan de klas;kunnen een schets maken van het gebouw dat in het voorgelezen fragment uit een boek wordt beschreven​;kunnen vertellen wat ze deze les geleerd hebben, welke vragen ze nog hebben en wat ze thuis gaan vertellen over deze les.

Aan het eind van de les:weet ik wat seks en seksueel is en dat dit voor verschillende mensen verschilt.weet ik dat wat je fijn, spannend of onprettig kan vinden, verschilt voor verschillende mensen.weet ik dat seks je veel verschillende, fijne gevoelens kan geven.weet ik dat wat je aantrekkelijk vindt, verschilt voor verschillende mensen.weet ik dat je seksuele voorkeuren grotendeels vastliggen.weet ik dat er veel verschillende seksuele voorkeuren bestaan.weet ik dat iedereen periodes onzeker is over het eigen lichaam.weet ik dat je geboren kunt worden als jongen, meisje of intersekse persoon.weet ik dat je genderidentiteit ook af kan wijken van je aangeboren sekse.

Voor meer informatie over seksuele vorming en seksuele voorlichting kunt u een kijkje nemen op de volgende websites:Gendi.nlSeksuelevorming.nlLang leve de liefde, lesmethode voor het VO en MBOLesbrief Seksuele diversiteit, Lang Leve de Liefde

Welkom bij het blok rond het thema 'Move your world'!In dit blok lezen en leren de leerlingen over letterlijke en figuurlijke vormen van beweging. Van beweging bij dieren tot bewegende kunst en van beweging in het menselijk lichaam tot klimaatmigratie.In dit lesplan vind je:De zes lessen van dit blok.Bij iedere les de doelen voor de leerlingen.De tien aangeboden belangrijke moeilijke woorden per les.De teksten uit de lessen.De woordenlijsten bij de lessen.De onderzoeksbladen bij de lessen.Eventuele hand-outs bij de lessen.Kom ook in beweging!Dit lesmateriaal is tot stand gekomen in de periode 2021 - 2024 in het project UGO (Utrecht Gelijke Onderwijskansen) op basis van het curriculum van de voormalig Brede School Academie (BSA) Utrecht en in samenwerking met de gemeente Utrecht en de Utrechtse schoolbesturen PCOU Willibrord, SPO Utrecht en KSU. Het project UGO eindigt op 1 oktober 2024.

DoelenDe leerlingen:weten meer over het nieuws en kunnen hierover met elkaar discussiëren; leren tien nieuwe woorden en kunnen deze toepassen; kunnen vertellen wat de grote migratie van de monarch-vlinder is​;kunnen vertellen welke bijzondere gaven mieren hebben​;kunnen onderzoek doen naar beweging bij dieren;kunnen correcte aantekeningen maken bij hun onderzoek of hun onderzoeksresultaten verwerken in een mindmap;kunnen raden welk woord er bij een plaatje hoort;kunnen een boek kiezen en benoemen waarom ze dat boek zouden willen lezen;kunnen één woord kiezen dat volgens hen het beste past bij deze les. kunnen vertellen wat ze deze les geleerd hebben, welke vragen ze nog hebben en/of wat ze thuis gaan vertellen over deze les.

DoelenDe leerlingen:weten meer over het nieuws en kunnen hierover met elkaar discussiëren; leren tien nieuwe woorden en kunnen deze toepassen; kunnen vertellen wat een dronevogel is;kunnen vertellen wat er zo bijzonder is aan het kunstwerk uit de tekst, hoe het kunstwerk werkt en wat het idee van de kunstenaars is;kunnen onderzoek doen naar kunst met een boodschap of naar een eigen onderwerp​;kunnen goede aantekeningen maken en hun onderzoek aan elkaar presenteren;kunnen vertellen over een boek dat over drones, kunst en/of techniek gaat;kunnen vertellen wat ze een mooi of interessant kunstwerk vinden;.kunnen vertellen wat ze deze les geleerd hebben, welke vragen ze nog hebben en/of wat ze thuis gaan vertellen over deze les.

Voor ouders: Hieronder vindt u lesmaterialen die horen bij de krant van week 14. Uw kind kan deze opdrachten zelfstandig maken, ook als u de krant niet thuis heeft. Om een les te openen klikt u op de afbeelding rechts naast de lesuitleg. Vervolgens klikt u op de rode button: Geef les. U kunt door de les bladeren door de pijltjestoetsen te gebruiken.

Begrijpend lezen a.d.h.v. het nieuwsIn deze les lees je de tekst Rumag in Lubach en bekijk je de uitzending Zondag met Lubach over het bedrijf Rumag. Na deze les:weet ik wat Arjen Lubach zijn boodschap is in het item over Rumag. pas ik strategieën toe vóór, tijdens en na het kijken en luisteren naar de uitzending, zodat ik het fragment beter begrijp.

Begrijpend lezen a.d.h.v. het nieuws In deze les lees je de tekst Wanted, alive: Nicolás Maduro over de zoektocht naar een Venezolaanse dictator. Na deze les: weet ik wie gezocht wordt, door wie en waarom. maak ik zelf een 'Wanted' poster voor een beruchte schurk.

Welkom bij het blok rond het thema 'Spanning'!In dit blok verkennen de leerlingen de wereld van griezelen en angsten. In dit lesplan vind je:De vijf lessen van dit blok.Bij iedere les de doelen voor de leerlingen.De tien aangeboden belangrijke moeilijke woorden per les.De teksten uit de lessen.De woordenlijsten bij de lessen.De onderzoeksbladen bij de lessen.Eventuele hand-outs bij de lessen.Kom gezellig griezelen!Dit lesmateriaal is tot stand gekomen in de periode 2021 - 2024 in het project UGO (Utrecht Gelijke Onderwijskansen) op basis van het curriculum van de voormalig Brede School Academie (BSA) Utrecht en in samenwerking met de gemeente Utrecht en de Utrechtse schoolbesturen PCOU Willibrord, SPO Utrecht en KSU. Het project UGO eindigt op 1 oktober 2024.

DoelenDe leerlingen:weten meer over het nieuws en kunnen hierover met elkaar discussiëren; leren tien nieuwe woorden en kunnen deze toepassen; kunnen formuleren wat angst is;kunnen meer vertellen over het fenomeen angst en over waarom mensen angst bewust opzoeken;kunnen online onderzoek doen naar angst en griezelen;kunnen correcte aantekeningen maken bij hun onderzoek of hun onderzoeksresultaten verwerken in een mindmap;kunnen hun eigen onderzoek presenteren aan de klas;kunnen bespreken wat een boek spannend of eng maakt; kunnen vertellen wat ze deze les geleerd hebben, welke vragen ze nog hebben en wat ze thuis gaan vertellen over deze les.

DoelenDe leerlingen:weten meer over het nieuws en kunnen hierover met elkaar discussiëren; leren tien nieuwe woorden en kunnen deze toepassen; kunnen het begrip 'fobie' in eigen woorden uitleggen;weten wat het verschil is tussen angst en fobie;weten welke twee soorten hoogtevrees er zijn;weten wat er met je lichaam gebeurt bij angst;kunnen vertellen wanneer angst een fobie wordt;kunnen online onderzoek doen naar een (sub)thema dat met fobieën te maken heeft;kunnen correcte aantekeningen maken bij hun onderzoek of hun onderzoeksresultaten verwerken in een mindmap;kunnen hun eigen onderzoek presenteren aan de klas;kunnen vertellen welk boek over angsten/fobieën ze hebben gelezen en of het een aanrader is;kunnen vertellen wat ze deze les geleerd hebben, welke vragen ze nog hebben en/of wat ze thuis gaan vertellen over deze les.

Welkom bij het blok rond het thema 'Spanning'!In dit blok verkennen de leerlingen de wereld van griezelen en angsten. In dit lesplan vind je:De vijf lessen van dit blok.Bij iedere les de doelen voor de leerlingen.De tien aangeboden belangrijke moeilijke woorden per les.De teksten uit de lessen.De woordenlijsten bij de lessen.De onderzoeksbladen bij de lessen.Eventuele hand-outs bij de lessen.Kom gezellig griezelen!Dit lesmateriaal is tot stand gekomen in de periode 2021 - 2024 in het project UGO (Utrecht Gelijke Onderwijskansen) op basis van het curriculum van de voormalig Brede School Academie (BSA) Utrecht en in samenwerking met de gemeente Utrecht en de Utrechtse schoolbesturen PCOU Willibrord, SPO Utrecht en KSU. Het project UGO eindigt op 1 oktober 2024.

DoelenDe leerlingen:weten meer over het nieuws en kunnen hierover met elkaar discussiëren; leren tien nieuwe woorden en kunnen deze toepassen; kunnen formuleren wat angst is;kunnen meer vertellen over het fenomeen angst en over waarom mensen angst bewust opzoeken;kunnen online onderzoek doen naar angst en griezelen;kunnen correcte aantekeningen maken bij hun onderzoek of hun onderzoeksresultaten verwerken in een mindmap;kunnen hun eigen onderzoek presenteren aan de klas;kunnen bespreken wat een boek spannend of eng maakt; kunnen vertellen wat ze deze les geleerd hebben, welke vragen ze nog hebben en wat ze thuis gaan vertellen over deze les.

DoelenDe leerlingen:weten meer over het nieuws en kunnen hierover met elkaar discussiëren; leren tien nieuwe woorden en kunnen deze toepassen; kunnen het begrip 'fobie' in eigen woorden uitleggen;weten wat het verschil is tussen angst en fobie;weten welke twee soorten hoogtevrees er zijn;weten wat er met je lichaam gebeurt bij angst;kunnen vertellen wanneer angst een fobie wordt;kunnen online onderzoek doen naar een (sub)thema dat met fobieën te maken heeft;kunnen correcte aantekeningen maken bij hun onderzoek of hun onderzoeksresultaten verwerken in een mindmap;kunnen hun eigen onderzoek presenteren aan de klas;kunnen vertellen welk boek over angsten/fobieën ze hebben gelezen en of het een aanrader is;kunnen vertellen wat ze deze les geleerd hebben, welke vragen ze nog hebben en/of wat ze thuis gaan vertellen over deze les.

Welkom bij het blok rond het thema 'Spanning'!In dit blok verkennen de leerlingen de wereld van griezelen en angsten. In dit lesplan vind je:De vijf lessen van dit blok.Bij iedere les de doelen voor de leerlingen.De tien aangeboden belangrijke moeilijke woorden per les.De teksten uit de lessen.De woordenlijsten bij de lessen.De onderzoeksbladen bij de lessen.Eventuele hand-outs bij de lessen.Kom gezellig griezelen!Dit lesmateriaal is tot stand gekomen in de periode 2021 - 2024 in het project UGO (Utrecht Gelijke Onderwijskansen) op basis van het curriculum van de voormalig Brede School Academie (BSA) Utrecht en in samenwerking met de gemeente Utrecht en de Utrechtse schoolbesturen PCOU Willibrord, SPO Utrecht en KSU. Het project UGO eindigt op 1 oktober 2024.

DoelenDe leerlingen:weten meer over het nieuws en kunnen hierover met elkaar discussiëren; leren tien nieuwe woorden en kunnen deze toepassen; kunnen formuleren wat angst is;kunnen meer vertellen over het fenomeen angst en over waarom mensen angst bewust opzoeken;kunnen online onderzoek doen naar angst en griezelen;kunnen correcte aantekeningen maken bij hun onderzoek of hun onderzoeksresultaten verwerken in een mindmap;kunnen hun eigen onderzoek presenteren aan de klas;kunnen bespreken wat een boek spannend of eng maakt; kunnen vertellen wat ze deze les geleerd hebben, welke vragen ze nog hebben en wat ze thuis gaan vertellen over deze les.

DoelenDe leerlingen:weten meer over het nieuws en kunnen hierover met elkaar discussiëren; leren tien nieuwe woorden en kunnen deze toepassen; kunnen het begrip 'fobie' in eigen woorden uitleggen;weten wat het verschil is tussen angst en fobie;weten welke twee soorten hoogtevrees er zijn;weten wat er met je lichaam gebeurt bij angst;kunnen vertellen wanneer angst een fobie wordt;kunnen online onderzoek doen naar een (sub)thema dat met fobieën te maken heeft;kunnen correcte aantekeningen maken bij hun onderzoek of hun onderzoeksresultaten verwerken in een mindmap;kunnen hun eigen onderzoek presenteren aan de klas;kunnen vertellen welk boek over angsten/fobieën ze hebben gelezen en of het een aanrader is;kunnen vertellen wat ze deze les geleerd hebben, welke vragen ze nog hebben en/of wat ze thuis gaan vertellen over deze les.

Welkom bij het blok rond het thema 'Spanning'!In dit blok verkennen de leerlingen de wereld van griezelen en angsten. In dit lesplan vind je:De vijf lessen van dit blok.Bij iedere les de doelen voor de leerlingen.De tien aangeboden belangrijke moeilijke woorden per les.De teksten uit de lessen.De woordenlijsten bij de lessen.De onderzoeksbladen bij de lessen.Eventuele hand-outs bij de lessen.Kom gezellig griezelen!Dit lesmateriaal is tot stand gekomen in de periode 2021 - 2024 in het project UGO (Utrecht Gelijke Onderwijskansen) op basis van het curriculum van de voormalig Brede School Academie (BSA) Utrecht en in samenwerking met de gemeente Utrecht en de Utrechtse schoolbesturen PCOU Willibrord, SPO Utrecht en KSU. Het project UGO eindigt op 1 oktober 2024.

DoelenDe leerlingen:weten meer over het nieuws en kunnen hierover met elkaar discussiëren; leren tien nieuwe woorden en kunnen deze toepassen; kunnen formuleren wat angst is;kunnen meer vertellen over het fenomeen angst en over waarom mensen angst bewust opzoeken;kunnen online onderzoek doen naar angst en griezelen;kunnen correcte aantekeningen maken bij hun onderzoek of hun onderzoeksresultaten verwerken in een mindmap;kunnen hun eigen onderzoek presenteren aan de klas;kunnen bespreken wat een boek spannend of eng maakt; kunnen vertellen wat ze deze les geleerd hebben, welke vragen ze nog hebben en wat ze thuis gaan vertellen over deze les.

DoelenDe leerlingen:weten meer over het nieuws en kunnen hierover met elkaar discussiëren; leren tien nieuwe woorden en kunnen deze toepassen; kunnen het begrip 'fobie' in eigen woorden uitleggen;weten wat het verschil is tussen angst en fobie;weten welke twee soorten hoogtevrees er zijn;weten wat er met je lichaam gebeurt bij angst;kunnen vertellen wanneer angst een fobie wordt;kunnen online onderzoek doen naar een (sub)thema dat met fobieën te maken heeft;kunnen correcte aantekeningen maken bij hun onderzoek of hun onderzoeksresultaten verwerken in een mindmap;kunnen hun eigen onderzoek presenteren aan de klas;kunnen vertellen welk boek over angsten/fobieën ze hebben gelezen en of het een aanrader is;kunnen vertellen wat ze deze les geleerd hebben, welke vragen ze nog hebben en/of wat ze thuis gaan vertellen over deze les.

Welkom bij het blok rond het thema 'Spanning'!In dit blok verkennen de leerlingen de wereld van griezelen en angsten. In dit lesplan vind je:De vijf lessen van dit blok.Bij iedere les de doelen voor de leerlingen.De tien aangeboden belangrijke moeilijke woorden per les.De teksten uit de lessen.De woordenlijsten bij de lessen.De onderzoeksbladen bij de lessen.Eventuele hand-outs bij de lessen.Kom gezellig griezelen!Dit lesmateriaal is tot stand gekomen in de periode 2021 - 2024 in het project UGO (Utrecht Gelijke Onderwijskansen) op basis van het curriculum van de voormalig Brede School Academie (BSA) Utrecht en in samenwerking met de gemeente Utrecht en de Utrechtse schoolbesturen PCOU Willibrord, SPO Utrecht en KSU. Het project UGO eindigt op 1 oktober 2024.

DoelenDe leerlingen:weten meer over het nieuws en kunnen hierover met elkaar discussiëren; leren tien nieuwe woorden en kunnen deze toepassen; kunnen formuleren wat angst is;kunnen meer vertellen over het fenomeen angst en over waarom mensen angst bewust opzoeken;kunnen online onderzoek doen naar angst en griezelen;kunnen correcte aantekeningen maken bij hun onderzoek of hun onderzoeksresultaten verwerken in een mindmap;kunnen hun eigen onderzoek presenteren aan de klas;kunnen bespreken wat een boek spannend of eng maakt; kunnen vertellen wat ze deze les geleerd hebben, welke vragen ze nog hebben en wat ze thuis gaan vertellen over deze les.

DoelenDe leerlingen:weten meer over het nieuws en kunnen hierover met elkaar discussiëren; leren tien nieuwe woorden en kunnen deze toepassen; kunnen het begrip 'fobie' in eigen woorden uitleggen;weten wat het verschil is tussen angst en fobie;weten welke twee soorten hoogtevrees er zijn;weten wat er met je lichaam gebeurt bij angst;kunnen vertellen wanneer angst een fobie wordt;kunnen online onderzoek doen naar een (sub)thema dat met fobieën te maken heeft;kunnen correcte aantekeningen maken bij hun onderzoek of hun onderzoeksresultaten verwerken in een mindmap;kunnen hun eigen onderzoek presenteren aan de klas;kunnen vertellen welk boek over angsten/fobieën ze hebben gelezen en of het een aanrader is;kunnen vertellen wat ze deze les geleerd hebben, welke vragen ze nog hebben en/of wat ze thuis gaan vertellen over deze les.

Welkom bij het blok rond het thema 'Spanning'!In dit blok verkennen de leerlingen de wereld van griezelen en angsten. In dit lesplan vind je:De vijf lessen van dit blok.Bij iedere les de doelen voor de leerlingen.De tien aangeboden belangrijke moeilijke woorden per les.De teksten uit de lessen.De woordenlijsten bij de lessen.De onderzoeksbladen bij de lessen.Eventuele hand-outs bij de lessen.Kom gezellig griezelen!Dit lesmateriaal is tot stand gekomen in de periode 2021 - 2024 in het project UGO (Utrecht Gelijke Onderwijskansen) op basis van het curriculum van de voormalig Brede School Academie (BSA) Utrecht en in samenwerking met de gemeente Utrecht en de Utrechtse schoolbesturen PCOU Willibrord, SPO Utrecht en KSU. Het project UGO eindigt op 1 oktober 2024.

DoelenDe leerlingen:weten meer over het nieuws en kunnen hierover met elkaar discussiëren; leren tien nieuwe woorden en kunnen deze toepassen; kunnen formuleren wat angst is;kunnen meer vertellen over het fenomeen angst en over waarom mensen angst bewust opzoeken;kunnen online onderzoek doen naar angst en griezelen;kunnen correcte aantekeningen maken bij hun onderzoek of hun onderzoeksresultaten verwerken in een mindmap;kunnen hun eigen onderzoek presenteren aan de klas;kunnen bespreken wat een boek spannend of eng maakt; kunnen vertellen wat ze deze les geleerd hebben, welke vragen ze nog hebben en wat ze thuis gaan vertellen over deze les.

DoelenDe leerlingen:weten meer over het nieuws en kunnen hierover met elkaar discussiëren; leren tien nieuwe woorden en kunnen deze toepassen; kunnen het begrip 'fobie' in eigen woorden uitleggen;weten wat het verschil is tussen angst en fobie;weten welke twee soorten hoogtevrees er zijn;weten wat er met je lichaam gebeurt bij angst;kunnen vertellen wanneer angst een fobie wordt;kunnen online onderzoek doen naar een (sub)thema dat met fobieën te maken heeft;kunnen correcte aantekeningen maken bij hun onderzoek of hun onderzoeksresultaten verwerken in een mindmap;kunnen hun eigen onderzoek presenteren aan de klas;kunnen vertellen welk boek over angsten/fobieën ze hebben gelezen en of het een aanrader is;kunnen vertellen wat ze deze les geleerd hebben, welke vragen ze nog hebben en/of wat ze thuis gaan vertellen over deze les.

Voor ouders: Hieronder vindt u lesmaterialen die horen bij de krant van week 14. Uw kind kan deze opdrachten zelfstandig maken, ook als u de krant niet thuis heeft. Om een les te openen klikt u op de afbeelding rechts naast de lesuitleg. Vervolgens klikt u op de rode button: Geef les. U kunt door de les bladeren door de pijltjestoetsen te gebruiken.

Begrijpend lezen a.d.h.v. het nieuwsIn deze les lees je de tekst Rumag in Lubach en bekijk je de uitzending Zondag met Lubach over het bedrijf Rumag. Na deze les:weet ik wat Arjen Lubach zijn boodschap is in het item over Rumag. pas ik strategieën toe vóór, tijdens en na het kijken en luisteren naar de uitzending, zodat ik het fragment beter begrijp.

Begrijpend lezen a.d.h.v. het nieuws In deze les lees je de tekst Wanted, alive: Nicolás Maduro over de zoektocht naar een Venezolaanse dictator. Na deze les: weet ik wie gezocht wordt, door wie en waarom. maak ik zelf een 'Wanted' poster voor een beruchte schurk.

Welkom bij het blok rond het thema 'Toekomstbouwers'!In dit blok werpen de leerlingen een blik in de toekomst. Ze lezen en leren over ruimtemissies, de stad van de toekomst, voorspellingen, uitvindingen en over jonge ondernemers.In dit lesplan vind je:De vijf lessen van dit blok.Bij iedere les de doelen voor de leerlingen.De tien aangeboden belangrijke moeilijke woorden per les.De teksten uit de lessen.De woordenlijsten bij de lessen.De onderzoeksbladen bij de lessen.Eventuele hand-outs bij de lessen.Op naar een mooie toekomst!Dit lesmateriaal is tot stand gekomen in de periode 2021 - 2024 in het project UGO (Utrecht Gelijke Onderwijskansen) op basis van het curriculum van de voormalig Brede School Academie (BSA) Utrecht en in samenwerking met de gemeente Utrecht en de Utrechtse schoolbesturen PCOU Willibrord, SPO Utrecht en KSU. Het project UGO eindigt op 1 oktober 2024.

DoelenDe leerlingen:weten meer over het nieuws en kunnen hierover met elkaar discussiëren; leren tien nieuwe woorden en kunnen deze toepassen; kunnen voorspellen waar de tekst over gaat​ en kunnen de hoofdzaken uit de tekst halen​;weten wat je nodig hebt en moet kunnen om te overleven op Mars;kunnen online onderzoek doen naar leven op andere planeten;kunnen correcte aantekeningen maken bij hun onderzoek of hun onderzoeksresultaten verwerken in een mindmap;kunnen hun eigen onderzoek presenteren aan de klas;maken kennis met boeken die gaan over de ruimte en het leven daar​; kunnen vertellen wat ze deze les geleerd hebben, welke vragen ze nog hebben en/of wat ze thuis gaan vertellen over deze les.

DoelenDe leerlingen:weten meer over het nieuws en kunnen hierover met elkaar discussiëren; leren tien nieuwe woorden en kunnen deze toepassen; kunnen vertellen wat er allemaal te vinden is in een stad van de toekomst uit een tekenfilmpje uit de jaren '60​;kunnen vertellen met welk doel en op welke manier de stad van de toekomst door Google gebouwd wordt in Toronto.kunnen hun eigen stad van de toekomst ontwerpen;kunnen hun eigen stad van de toekomst presenteren aan de klas;kunnen een schets maken van het gebouw dat in het voorgelezen fragment uit een boek wordt beschreven​;kunnen vertellen wat ze deze les geleerd hebben, welke vragen ze nog hebben en wat ze thuis gaan vertellen over deze les.

Aan het eind van de les:weet ik wat seks en seksueel is en dat dit voor verschillende mensen verschilt.weet ik dat wat je fijn, spannend of onprettig kan vinden, verschilt voor verschillende mensen.weet ik dat seks je veel verschillende, fijne gevoelens kan geven.weet ik dat wat je aantrekkelijk vindt, verschilt voor verschillende mensen.weet ik dat je seksuele voorkeuren grotendeels vastliggen.weet ik dat er veel verschillende seksuele voorkeuren bestaan.weet ik dat iedereen periodes onzeker is over het eigen lichaam.weet ik dat je geboren kunt worden als jongen, meisje of intersekse persoon.weet ik dat je genderidentiteit ook af kan wijken van je aangeboren sekse.

Voor meer informatie over seksuele vorming en seksuele voorlichting kunt u een kijkje nemen op de volgende websites:Gendi.nlSeksuelevorming.nlLang leve de liefde, lesmethode voor het VO en MBOLesbrief Seksuele diversiteit, Lang Leve de Liefde

Welkom bij het blok rond het thema 'Move your world'!In dit blok lezen en leren de leerlingen over letterlijke en figuurlijke vormen van beweging. Van beweging bij dieren tot bewegende kunst en van beweging in het menselijk lichaam tot klimaatmigratie.In dit lesplan vind je:De zes lessen van dit blok.Bij iedere les de doelen voor de leerlingen.De tien aangeboden belangrijke moeilijke woorden per les.De teksten uit de lessen.De woordenlijsten bij de lessen.De onderzoeksbladen bij de lessen.Eventuele hand-outs bij de lessen.Kom ook in beweging!Dit lesmateriaal is tot stand gekomen in de periode 2021 - 2024 in het project UGO (Utrecht Gelijke Onderwijskansen) op basis van het curriculum van de voormalig Brede School Academie (BSA) Utrecht en in samenwerking met de gemeente Utrecht en de Utrechtse schoolbesturen PCOU Willibrord, SPO Utrecht en KSU. Het project UGO eindigt op 1 oktober 2024.

DoelenDe leerlingen:weten meer over het nieuws en kunnen hierover met elkaar discussiëren; leren tien nieuwe woorden en kunnen deze toepassen; kunnen vertellen wat de grote migratie van de monarch-vlinder is​;kunnen vertellen welke bijzondere gaven mieren hebben​;kunnen onderzoek doen naar beweging bij dieren;kunnen correcte aantekeningen maken bij hun onderzoek of hun onderzoeksresultaten verwerken in een mindmap;kunnen raden welk woord er bij een plaatje hoort;kunnen een boek kiezen en benoemen waarom ze dat boek zouden willen lezen;kunnen één woord kiezen dat volgens hen het beste past bij deze les. kunnen vertellen wat ze deze les geleerd hebben, welke vragen ze nog hebben en/of wat ze thuis gaan vertellen over deze les.

DoelenDe leerlingen:weten meer over het nieuws en kunnen hierover met elkaar discussiëren; leren tien nieuwe woorden en kunnen deze toepassen; kunnen vertellen wat een dronevogel is;kunnen vertellen wat er zo bijzonder is aan het kunstwerk uit de tekst, hoe het kunstwerk werkt en wat het idee van de kunstenaars is;kunnen onderzoek doen naar kunst met een boodschap of naar een eigen onderwerp​;kunnen goede aantekeningen maken en hun onderzoek aan elkaar presenteren;kunnen vertellen over een boek dat over drones, kunst en/of techniek gaat;kunnen vertellen wat ze een mooi of interessant kunstwerk vinden;.kunnen vertellen wat ze deze les geleerd hebben, welke vragen ze nog hebben en/of wat ze thuis gaan vertellen over deze les.

Aan het eind van de les:weet ik wat seks en seksueel is en dat dit voor verschillende mensen verschilt.weet ik dat wat je fijn, spannend of onprettig kan vinden, verschilt voor verschillende mensen.weet ik dat seks je veel verschillende, fijne gevoelens kan geven.weet ik dat wat je aantrekkelijk vindt, verschilt voor verschillende mensen.weet ik dat je seksuele voorkeuren grotendeels vastliggen.weet ik dat er veel verschillende seksuele voorkeuren bestaan.weet ik dat iedereen periodes onzeker is over het eigen lichaam.weet ik dat je geboren kunt worden als jongen, meisje of intersekse persoon.weet ik dat je genderidentiteit ook af kan wijken van je aangeboren sekse.

Voor meer informatie over seksuele vorming en seksuele voorlichting kunt u een kijkje nemen op de volgende websites:Gendi.nlSeksuelevorming.nlLang leve de liefde, lesmethode voor het VO en MBOLesbrief Seksuele diversiteit, Lang Leve de Liefde

Welkom bij dit lesplan!In dit lesplan vind je:Een introductieles.Vijf andere lessen die los van een thema in te zetten zijn.Bij iedere les de doelen voor de leerlingen.De tien aangeboden belangrijke moeilijke woorden per les.De teksten uit de lessen.De woordenlijsten bij de lessen.De onderzoeksbladen bij de lessen.Eventuele hand-outs bij de lessen.Dit lesmateriaal is tot stand gekomen in de periode 2021 - 2024 in het project UGO (Utrecht Gelijke Onderwijskansen) op basis van het curriculum van de voormalig Brede School Academie (BSA) Utrecht en in samenwerking met de gemeente Utrecht en de Utrechtse schoolbesturen PCOU Willibrord, SPO Utrecht en KSU. Het project UGO eindigt op 1 oktober 2024.

DoelenDe leerlingen:kunnen een nieuwsartikel vinden dat geschikt is om over te praten met de hele groep;komen erachter welke artikelen uit de krant geschikt zijn om over te praten met elkaar;kunnen vertellen hoe het eraan toe gaat in een chocoladefabriek;leren tien nieuwe woorden en kunnen deze toepassen; kunnen onderzoek doen naar cacaobonen, 'eerlijke chocola' en/of het maken van chocolade;kunnen correcte aantekeningen maken bij hun onderzoek of hun onderzoeksresultaten verwerken in een mindmap;kunnen vertellen wat hun lievelingsboek is en waarom;kunnen vertellen wat ze deze les geleerd hebben, welke vragen ze nog hebben en/of wat ze thuis gaan vertellen over deze les.

DoelenDe leerlingen:weten meer over het nieuws en kunnen hierover met elkaar discussiëren; leren tien nieuwe woorden en kunnen deze toepassen; kunnen vertellen of ze zichzelf een echte Utrechter vinden en of ze het lied uit het filmpje bij Utrecht vinden passen;kunnen beargumenteren waarom Utrecht wel of niet echt 900 jaar oud is;kunnen van elke alinea de belangrijkste informatie in één zin noteren;kunnen onderzoek doen naar een historisch onderwerp van de stad Utrecht en kunnen de gevonden informatie aan elkaar presenteren;kunnen uitleggen waarom het genre 'historische roman' wel/niet iets voor hen is;kunnen vertellen wat ze deze les geleerd hebben, welke vragen ze nog hebben en/of wat ze thuis gaan vertellen over deze les.

Welkom bij het blok rond het thema 'Move your world'!In dit blok lezen en leren de leerlingen over letterlijke en figuurlijke vormen van beweging. Van beweging bij dieren tot bewegende kunst en van beweging in het menselijk lichaam tot klimaatmigratie.In dit lesplan vind je:De zes lessen van dit blok.Bij iedere les de doelen voor de leerlingen.De tien aangeboden belangrijke moeilijke woorden per les.De teksten uit de lessen.De woordenlijsten bij de lessen.De onderzoeksbladen bij de lessen.Eventuele hand-outs bij de lessen.Kom ook in beweging!Dit lesmateriaal is tot stand gekomen in de periode 2021 - 2024 in het project UGO (Utrecht Gelijke Onderwijskansen) op basis van het curriculum van de voormalig Brede School Academie (BSA) Utrecht en in samenwerking met de gemeente Utrecht en de Utrechtse schoolbesturen PCOU Willibrord, SPO Utrecht en KSU. Het project UGO eindigt op 1 oktober 2024.

DoelenDe leerlingen:weten meer over het nieuws en kunnen hierover met elkaar discussiëren; leren tien nieuwe woorden en kunnen deze toepassen; kunnen vertellen wat de grote migratie van de monarch-vlinder is​;kunnen vertellen welke bijzondere gaven mieren hebben​;kunnen onderzoek doen naar beweging bij dieren;kunnen correcte aantekeningen maken bij hun onderzoek of hun onderzoeksresultaten verwerken in een mindmap;kunnen raden welk woord er bij een plaatje hoort;kunnen een boek kiezen en benoemen waarom ze dat boek zouden willen lezen;kunnen één woord kiezen dat volgens hen het beste past bij deze les. kunnen vertellen wat ze deze les geleerd hebben, welke vragen ze nog hebben en/of wat ze thuis gaan vertellen over deze les.

DoelenDe leerlingen:weten meer over het nieuws en kunnen hierover met elkaar discussiëren; leren tien nieuwe woorden en kunnen deze toepassen; kunnen vertellen wat een dronevogel is;kunnen vertellen wat er zo bijzonder is aan het kunstwerk uit de tekst, hoe het kunstwerk werkt en wat het idee van de kunstenaars is;kunnen onderzoek doen naar kunst met een boodschap of naar een eigen onderwerp​;kunnen goede aantekeningen maken en hun onderzoek aan elkaar presenteren;kunnen vertellen over een boek dat over drones, kunst en/of techniek gaat;kunnen vertellen wat ze een mooi of interessant kunstwerk vinden;.kunnen vertellen wat ze deze les geleerd hebben, welke vragen ze nog hebben en/of wat ze thuis gaan vertellen over deze les.

Aan het eind van de les:weet ik wat seks en seksueel is en dat dit voor verschillende mensen verschilt.weet ik dat wat je fijn, spannend of onprettig kan vinden, verschilt voor verschillende mensen.weet ik dat seks je veel verschillende, fijne gevoelens kan geven.weet ik dat wat je aantrekkelijk vindt, verschilt voor verschillende mensen.weet ik dat je seksuele voorkeuren grotendeels vastliggen.weet ik dat er veel verschillende seksuele voorkeuren bestaan.weet ik dat iedereen periodes onzeker is over het eigen lichaam.weet ik dat je geboren kunt worden als jongen, meisje of intersekse persoon.weet ik dat je genderidentiteit ook af kan wijken van je aangeboren sekse.

Voor meer informatie over seksuele vorming en seksuele voorlichting kunt u een kijkje nemen op de volgende websites:Gendi.nlSeksuelevorming.nlLang leve de liefde, lesmethode voor het VO en MBOLesbrief Seksuele diversiteit, Lang Leve de Liefde

Welkom bij het blok rond het thema 'Spanning'!In dit blok verkennen de leerlingen de wereld van griezelen en angsten. In dit lesplan vind je:De vijf lessen van dit blok.Bij iedere les de doelen voor de leerlingen.De tien aangeboden belangrijke moeilijke woorden per les.De teksten uit de lessen.De woordenlijsten bij de lessen.De onderzoeksbladen bij de lessen.Eventuele hand-outs bij de lessen.Kom gezellig griezelen!Dit lesmateriaal is tot stand gekomen in de periode 2021 - 2024 in het project UGO (Utrecht Gelijke Onderwijskansen) op basis van het curriculum van de voormalig Brede School Academie (BSA) Utrecht en in samenwerking met de gemeente Utrecht en de Utrechtse schoolbesturen PCOU Willibrord, SPO Utrecht en KSU. Het project UGO eindigt op 1 oktober 2024.

DoelenDe leerlingen:weten meer over het nieuws en kunnen hierover met elkaar discussiëren; leren tien nieuwe woorden en kunnen deze toepassen; kunnen formuleren wat angst is;kunnen meer vertellen over het fenomeen angst en over waarom mensen angst bewust opzoeken;kunnen online onderzoek doen naar angst en griezelen;kunnen correcte aantekeningen maken bij hun onderzoek of hun onderzoeksresultaten verwerken in een mindmap;kunnen hun eigen onderzoek presenteren aan de klas;kunnen bespreken wat een boek spannend of eng maakt; kunnen vertellen wat ze deze les geleerd hebben, welke vragen ze nog hebben en wat ze thuis gaan vertellen over deze les.

DoelenDe leerlingen:weten meer over het nieuws en kunnen hierover met elkaar discussiëren; leren tien nieuwe woorden en kunnen deze toepassen; kunnen het begrip 'fobie' in eigen woorden uitleggen;weten wat het verschil is tussen angst en fobie;weten welke twee soorten hoogtevrees er zijn;weten wat er met je lichaam gebeurt bij angst;kunnen vertellen wanneer angst een fobie wordt;kunnen online onderzoek doen naar een (sub)thema dat met fobieën te maken heeft;kunnen correcte aantekeningen maken bij hun onderzoek of hun onderzoeksresultaten verwerken in een mindmap;kunnen hun eigen onderzoek presenteren aan de klas;kunnen vertellen welk boek over angsten/fobieën ze hebben gelezen en of het een aanrader is;kunnen vertellen wat ze deze les geleerd hebben, welke vragen ze nog hebben en/of wat ze thuis gaan vertellen over deze les.

Welkom bij dit lesplan!In dit lesplan vind je:Een introductieles.Vijf andere lessen die los van een thema in te zetten zijn.Bij iedere les de doelen voor de leerlingen.De tien aangeboden belangrijke moeilijke woorden per les.De teksten uit de lessen.De woordenlijsten bij de lessen.De onderzoeksbladen bij de lessen.Eventuele hand-outs bij de lessen.Dit lesmateriaal is tot stand gekomen in de periode 2021 - 2024 in het project UGO (Utrecht Gelijke Onderwijskansen) op basis van het curriculum van de voormalig Brede School Academie (BSA) Utrecht en in samenwerking met de gemeente Utrecht en de Utrechtse schoolbesturen PCOU Willibrord, SPO Utrecht en KSU. Het project UGO eindigt op 1 oktober 2024.

DoelenDe leerlingen:kunnen een nieuwsartikel vinden dat geschikt is om over te praten met de hele groep;komen erachter welke artikelen uit de krant geschikt zijn om over te praten met elkaar;kunnen vertellen hoe het eraan toe gaat in een chocoladefabriek;leren tien nieuwe woorden en kunnen deze toepassen; kunnen onderzoek doen naar cacaobonen, 'eerlijke chocola' en/of het maken van chocolade;kunnen correcte aantekeningen maken bij hun onderzoek of hun onderzoeksresultaten verwerken in een mindmap;kunnen vertellen wat hun lievelingsboek is en waarom;kunnen vertellen wat ze deze les geleerd hebben, welke vragen ze nog hebben en/of wat ze thuis gaan vertellen over deze les.

DoelenDe leerlingen:weten meer over het nieuws en kunnen hierover met elkaar discussiëren; leren tien nieuwe woorden en kunnen deze toepassen; kunnen vertellen of ze zichzelf een echte Utrechter vinden en of ze het lied uit het filmpje bij Utrecht vinden passen;kunnen beargumenteren waarom Utrecht wel of niet echt 900 jaar oud is;kunnen van elke alinea de belangrijkste informatie in één zin noteren;kunnen onderzoek doen naar een historisch onderwerp van de stad Utrecht en kunnen de gevonden informatie aan elkaar presenteren;kunnen uitleggen waarom het genre 'historische roman' wel/niet iets voor hen is;kunnen vertellen wat ze deze les geleerd hebben, welke vragen ze nog hebben en/of wat ze thuis gaan vertellen over deze les.

Welkom bij het blok rond het thema 'Spanning'!In dit blok verkennen de leerlingen de wereld van griezelen en angsten. In dit lesplan vind je:De vijf lessen van dit blok.Bij iedere les de doelen voor de leerlingen.De tien aangeboden belangrijke moeilijke woorden per les.De teksten uit de lessen.De woordenlijsten bij de lessen.De onderzoeksbladen bij de lessen.Eventuele hand-outs bij de lessen.Kom gezellig griezelen!Dit lesmateriaal is tot stand gekomen in de periode 2021 - 2024 in het project UGO (Utrecht Gelijke Onderwijskansen) op basis van het curriculum van de voormalig Brede School Academie (BSA) Utrecht en in samenwerking met de gemeente Utrecht en de Utrechtse schoolbesturen PCOU Willibrord, SPO Utrecht en KSU. Het project UGO eindigt op 1 oktober 2024.

DoelenDe leerlingen:weten meer over het nieuws en kunnen hierover met elkaar discussiëren; leren tien nieuwe woorden en kunnen deze toepassen; kunnen formuleren wat angst is;kunnen meer vertellen over het fenomeen angst en over waarom mensen angst bewust opzoeken;kunnen online onderzoek doen naar angst en griezelen;kunnen correcte aantekeningen maken bij hun onderzoek of hun onderzoeksresultaten verwerken in een mindmap;kunnen hun eigen onderzoek presenteren aan de klas;kunnen bespreken wat een boek spannend of eng maakt; kunnen vertellen wat ze deze les geleerd hebben, welke vragen ze nog hebben en wat ze thuis gaan vertellen over deze les.

DoelenDe leerlingen:weten meer over het nieuws en kunnen hierover met elkaar discussiëren; leren tien nieuwe woorden en kunnen deze toepassen; kunnen het begrip 'fobie' in eigen woorden uitleggen;weten wat het verschil is tussen angst en fobie;weten welke twee soorten hoogtevrees er zijn;weten wat er met je lichaam gebeurt bij angst;kunnen vertellen wanneer angst een fobie wordt;kunnen online onderzoek doen naar een (sub)thema dat met fobieën te maken heeft;kunnen correcte aantekeningen maken bij hun onderzoek of hun onderzoeksresultaten verwerken in een mindmap;kunnen hun eigen onderzoek presenteren aan de klas;kunnen vertellen welk boek over angsten/fobieën ze hebben gelezen en of het een aanrader is;kunnen vertellen wat ze deze les geleerd hebben, welke vragen ze nog hebben en/of wat ze thuis gaan vertellen over deze les.

Welkom bij het blok rond het thema 'Toekomstbouwers'!In dit blok werpen de leerlingen een blik in de toekomst. Ze lezen en leren over ruimtemissies, de stad van de toekomst, voorspellingen, uitvindingen en over jonge ondernemers.In dit lesplan vind je:De vijf lessen van dit blok.Bij iedere les de doelen voor de leerlingen.De tien aangeboden belangrijke moeilijke woorden per les.De teksten uit de lessen.De woordenlijsten bij de lessen.De onderzoeksbladen bij de lessen.Eventuele hand-outs bij de lessen.Op naar een mooie toekomst!Dit lesmateriaal is tot stand gekomen in de periode 2021 - 2024 in het project UGO (Utrecht Gelijke Onderwijskansen) op basis van het curriculum van de voormalig Brede School Academie (BSA) Utrecht en in samenwerking met de gemeente Utrecht en de Utrechtse schoolbesturen PCOU Willibrord, SPO Utrecht en KSU. Het project UGO eindigt op 1 oktober 2024.

DoelenDe leerlingen:weten meer over het nieuws en kunnen hierover met elkaar discussiëren; leren tien nieuwe woorden en kunnen deze toepassen; kunnen voorspellen waar de tekst over gaat​ en kunnen de hoofdzaken uit de tekst halen​;weten wat je nodig hebt en moet kunnen om te overleven op Mars;kunnen online onderzoek doen naar leven op andere planeten;kunnen correcte aantekeningen maken bij hun onderzoek of hun onderzoeksresultaten verwerken in een mindmap;kunnen hun eigen onderzoek presenteren aan de klas;maken kennis met boeken die gaan over de ruimte en het leven daar​; kunnen vertellen wat ze deze les geleerd hebben, welke vragen ze nog hebben en/of wat ze thuis gaan vertellen over deze les.

DoelenDe leerlingen:weten meer over het nieuws en kunnen hierover met elkaar discussiëren; leren tien nieuwe woorden en kunnen deze toepassen; kunnen vertellen wat er allemaal te vinden is in een stad van de toekomst uit een tekenfilmpje uit de jaren '60​;kunnen vertellen met welk doel en op welke manier de stad van de toekomst door Google gebouwd wordt in Toronto.kunnen hun eigen stad van de toekomst ontwerpen;kunnen hun eigen stad van de toekomst presenteren aan de klas;kunnen een schets maken van het gebouw dat in het voorgelezen fragment uit een boek wordt beschreven​;kunnen vertellen wat ze deze les geleerd hebben, welke vragen ze nog hebben en wat ze thuis gaan vertellen over deze les.