Les 4 Automatiseren/memoriseren en de kerndoelen

• Rekendidactiek
• MBO
• Studiejaar 2

Rekendidactiek P8 

Les 4 Automatiseren/memoriseren en de kerndoelen

	Module Rekendidactiek P8 Lesseninhoud
Les 1	Uitleg module P8
Les 2	Activiteitenplan volgens het ijsbergmodel
Les 3	Belang van dagelijkse interactieve automatiseringsoefeningen
Les 4	Automatiseren/memoriseren en de kerndoelen
Les 5	Leren zichtbaar maken
Les 6	Rekencircuit
Les 7	Rekencircuit
Les 8	Zelfstandig werkles

Even herhalen....

Weten wij het nog allemaal?

Automatiseren

Memoriseren

Antwoord direct

Antwoord binnen 5 seconden

In hoofd tussenstapjes uitrekenen

Geen berekening in hoofd nodig

Eerste fase

Laatste fase

Automatiseren:

- Antwoord binnen 5 seconden.

- De berekening wordt in stappen in het hoofd uitgerekend. 

Memoriseren:

- Antwoord direct geven.

- Geen berekening meer maken in het hoofd.

Fase 1

Fase 2

Fase 3

Fase 4

fase 4

fase 3

fase 2

fase 1

Formeel handelen/bewerkingen

Representeren van getallen met  (telbaar) materiaal

Betekenis geven aan getallen in realistische situaties

Een getal als samenstelling van andere getallen / denkmodellen

Bevorderen van automatiseren

• Oefeningen/spellen/activiteiten van max. 10 minuten per dag
• Alleen oefenen met rekenvaardigheden die al instructie hebben gehad, dus herhaling van eerder geleerde
• Gelijke deelname
• Opbouw van rekenvaardigheden vanuit leerlijn, dus van begin naar verder
• Rekening houden met handelingsmodel (zie volgende dia)

Wat zijn kerndoelen?

Kerndoelen SLO rekenonderwijs

In de kerndoelen rekenen-wiskunde kun je lezen wat je leerlingen moeten leren. 

Kerndoel 27

De leerlingen leren basisbewerkingen met gehele getallen in elk geval tot 100 snel uit het hoofd uitvoeren, waarbij optellen en aftrekken tot 20 en de tafels van buiten gekend zijn.

Waarom is beheersing
van kerndoel 27
belangrijk?

Werktijd....

- Activiteitenformulier invullen volgens ijsbergmodel

(kies 1 rekenvaardigheid uit Bareka-rekenmuurtje en verwerk deze in bovenstaande)

- Rekencircuit: 4 gevarieerde activiteiten/spellen/oefeningen met eenzelfde rekendoel uit het Bareka-muurtje ter bevordering van automatiseren/memoriseren. 

Geen tempo rekenrijtjes; dit dient alleen voor voor- en nameting!

Inleverdatum verslag

Zondag 18 mei a.s. !!

Geen verslag? Geen uitvoering 

rekenactiviteit in week 6/7

Inhaaldatum = maandag 16 juni 9:30u

Inhoud verslag: kaft, inhoudsopgave, voorwoord, activiteitenplan, rekencircuit met 4 oefeningen, 1 uitgewerkt lesvoorbereidingsformulier en hoe maak je leren zichtbaar.

Zie: It's Learning

Volgende week

Leren zichtbaar maken;

Hoe betrek je kinderen in hun leerproces en vordering bij beheersing van basisvaardigheden rekenen?