WS Leerdoelen formuleren

Leerdoelen formuleren
1 / 19
suivant
Slide 1: Diapositive
BPV voorbereidingMBOStudiejaar 1

Cette leçon contient 19 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 1 vidéo.

time-iconLa durée de la leçon est: 30 min

Éléments de cette leçon

Leerdoelen formuleren

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Lesdoelen
Aan het einde van de les...

  • ken jij verschillende soorten leerdoelen. 
  • weet jij hoe je een SMART-leerdoel kunt opstellen door middel van de WISH-methode.
  • weet jij wat een SMART-leerdoel inhoudt.
  • formuleer jij 2 leerdoelen via de WISH-Methode.

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Soorten leerdoelen
4 soorten leerdoelen:

  • Cognitief leerdoel: heeft te maken met kennis (aanleren)
  • Affectief leerdoel: heeft te maken met gevoelens, interesses en attitudes.
  • Sociaal leerdoel: heeft te maken met hoe je met andere mensen omgaat en of je kunt samenwerken en discussiëren.
  • Motorisch leerdoel: hebben betrekking op motoriek, zowel de grove als de fijne motoriek en op bewegen.








Bron: https://www.apprendre.nl/leerdoelen/

Slide 3 - Diapositive

Cognitief
Cognitief leerdoel
Een cognitief leerdoel heeft te maken met kennis. Het gaat om het leren van feiten, begrippen, jaartallen, formules, woorden, definities etc.








Bv. Het aanleren van verpleegkundige begrippen  en deze toepassen tijdens je stage. 

Slide 4 - Diapositive

Cognitief
Affectief leerdoel
Een affectief leerdoel heeft te maken met gevoelens, interesses en attitudes.








Bv. Het tonen van interesse als collega's met je praten. 
of
Complimenten geven als een collega een 
nieuwe klant heeft binnengehaald. 

Slide 5 - Diapositive

Cognitief
Sociaal leerdoel
Een sociaal leerdoel heeft te maken met hoe je met andere mensen omgaat en of je kunt samenwerken en discussieren.








Bv. Je wilt kunnen samenwerken met collega's op de afdeling. 
of
Afspraken nakomen die je maakt met je baas

Slide 6 - Diapositive

Cognitief
Motorisch leerdoel
Motorische leerdoelen hebben betrekking op motoriek, zowel de grove als de fijne motoriek en op bewegen.








Bv. De folder die je ontwerp voor een voorlichting. 

Slide 7 - Diapositive

Cognitief
Met welk soort leerdoel ga jij een leerdoel formuleren?

Slide 8 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

WISH-methode
Een hulpmiddel waarmee je leerdoelen makkelijker kan formuleren en het helpt je om ze daadwerkelijk te bereiken.

Bestaat uit 4 stappen:
Stap 1 - Wens
Stap 2 - Inbeelden
Stap 3 - Struikelblokken
Stap 4 - Handelen

Slide 9 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wens
Je stelt een wens op. Welk verlangen heb je om een doel te bereiken? Deze wens zet je om in een concreet doel voor jou. 

Bv. Ik wil graag goed worden in het verplegen van CVA patiënten.
Formuleer je wens (je doel) SMART. 
Hierover later meer.

Slide 10 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Inbeelden
Je beeld je in dat je je wens hebt gerealiseerd. 
Hoe voelt het dat je je doel hebt bereikt? 
Je visualiseert voor jezelf de meest ideale uitkomst van je wens. Wanneer is het doel voor jou een succes?

Bv. Als ik goed ben in het verplegen van CVA patiënten dan kan ik me specialiseren. 

Slide 11 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Struikelblokken
Wat staat er tussen jou en het succes in? Dit zijn de struikelblokken en deze moet je zien te ontwijken. 

Bv. Mijn teamleider vindt dat ik niet goed ben in de basisverzorging.
of
Ik ben nog niet zo goed in de theorie over CVA. 

Slide 12 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Handelen
In deze stap denk je na over de acties die je moet uitvoeren om het struikelblok op te lossen waardoor je je wens realiseert. 
Maak gebruik van de 'als - dan formulering'

Bv. Als ik nog niet zo goed ben in de basiszorg dan vraag ik mijn teamleider of ik met een ervaren verpleegkundige mag meekijken. 

Slide 13 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Formuleer een leerdoel met de WISH-methode. Laat alle stappen terugkomen in je verhaal.

Slide 14 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Leerdoel SMART

                     Specifiek
                     Meetbaar
                         Acceptabel
                        Realistisch
        Tijd
Specifiek? Wat wil je precies bereiken? Maak het concreet!
Meetbaar? Hoe weet je dat je je doel bereikt hebt?
Acceptabel? Is dit doel aanvaardbaar,zie je het zitten?
Realistisch? Is het haalbaar?
Tijdsgebonden? Maak het concreet- noem een datum, hoeveel tijd heb je nodig?

Slide 15 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

0

Slide 16 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Opdracht
Stap 1. Maak een  SMART leerdoel 
Stap 2: Bespreek je SMART leerdoel 
met je buurman/buurvrouw
Stap 3: Formuleer nu een 2e SMART 
leerdoel via de WISH-methode. Kies 
een ander soort dan de 1e. 

Slide 17 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Lesdoelen behaald?
Aan het einde van de les...

  • ken jij verschillende soorten leerdoelen.
  • weet jij hoe je een SMART-leerdoel kunt opstellen door middel van de WISH-methode.
  • weet jij wat een SMART-leerdoel inhoudt.
  • formuleer jij 2 leerdoelen via de WISH-Methode.

Slide 18 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Met welke gevoel verlaat jij deze les?
😒🙁😐🙂😃

Slide 19 - Sondage

Cet élément n'a pas d'instructions