5 Herhalen

1 / 20

Slide 1: Diapositive

NederlandsMiddelbare schoolhavo, vwoLeerjaar 3

Cette leçon contient 20 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

La durée de la leçon est: 80 min

Éléments de cette leçon

5 Herhalen

Slide 1 - Diapositive

Programma

-Huiswerk nakijken + controleren

10 min

-Herhalen Woordenschat

10 min

-Herhalen hoofdstuk 5

10 min

-Zelfstandig werken

25 min

Slide 2 - Diapositive

Leerdoelen

Wat behandelen we vandaag?

Ik weet wat me te wachten staat voor de toets van hoofdstuk 5.

Slide 3 - Diapositive

Huiswerk controleren + nakijken

Open je schrift.

Ga naar Google Classroom.

In de map "Nederlands h1t" vind je een kopje met "Antwoorden".

Daarin staan de antwoorden van vorige les.

Kijk je gemaakte opdrachten na.

Slide 4 - Diapositive

Wat betekent de uitdrukking "open als een boek"?

Slide 5 - Question ouverte

Open als een boek

Identiteit --> alles wat jou tot je unieke en eigen 'ik' maakt.

Empathie --> als je je kunt inleven in een ander.

Identificatie --> inleven in fictieve personages (dus in boeken).

Solidariteit --> empathie voelen voor een ander zorgt ervoor dat je je meer verbonden met elkaar voelt. Een gevoel van samen, bij elkaar horen.

Slide 6 - Diapositive

Gesprekken voeren

Samen in gesprek;

Luisteren en vragen stellen;

Open vragen;

Neutrale vragen;

Doorvragen;

Toetsende vragen.

Slide 7 - Diapositive

In welke drie fasen kan je het schrijfproces verdelen?

Slide 8 - Question ouverte

Omschrijf IN EIGEN WOORDEN wat er in elke fase gebeurt.

Slide 9 - Question ouverte

Waarom is het belangrijk om het schrijfproces op te delen?

Slide 10 - Question ouverte

Schrijven in stappen

Voorbereiden;

Schrijven;

Evalueren.

Slide 11 - Diapositive

Wat is het verschil tussen pesten en plagen?

Slide 12 - Question ouverte

Het geheime dagboek van Adrian Mole

Slide 13 - Diapositive

Is er iemand die nog graag zijn/haar verhaal voor wilt lezen? Noteer ALLEEN ja/nee.

Slide 14 - Question ouverte

Vanuit welke twee invalshoeken kan je een verhaal bespreken en beoordelen?

Slide 15 - Question ouverte

Bespreken en beoordelen

Beleven en herkennen;

Reflecteren;

Analyseren;

Gedichten;

Interpreteren.

Slide 16 - Diapositive

Woordenschat

empathie - humeur - identificatie - identiteit - inzameling - persoonlijk - saamhorigheid - solidariteit - vingerafdruk - voor paal zetten - bevorderen - essentieel - formeel - degeneratie - informeel - inzetten - over koetjes en kalfjes praten - sfeer - suggestief - verbaal - complex - redacteur - feedback - informatief - mindmap - omschrijven - relevant - structuur - verplaatsen in - vrijwel - eventueel - formuleren - gezelschapsspel - materialen - oriënteren - opzet - overzichtelijk - verduidelijken - voldoen - wijs - bestseller - criticus - ellendig - klunzig - milieu - onzeker - plotseling - signalement - typisch - uiterst - criterium - heftig - interpreteren - invalshoek - meeslepend - norm - ontroerend - reflecteren - uitwerken - verwachten.

Slide 17 - Diapositive

Ballondebat

Je stapt met vier andere leerlingen in een luchtballon. OH NEE! De ballon is stuk!! Er kan er maar één overleven! Degene met de beste argumenten, overleeft deze helse rit.

Stap 1: Je kiest een personage. Dit mag IEDEREEN zijn.

Stap 2: Je bedenkt ten minste drie argumenten waarom jij in de luchtballon moet blijven.

We spelen drie rondes. Elke ronde stemt het publiek (= de rest van de klas) wie helaas niet overleeft.