Week 10 3A lagerhuis debat

• Burgerschap
• MBO
• Studiejaar 3

Lagerhuisdebat 

Gebaseerd op de politieke besluitvorming van Engeland.

1 stelling

2 groepen (voor- en tegenstanders)

Lagerhuisdebat 

Klas word verdeeld in 6 groepjes:

3 groepjes zijn voor een stelling

&

3 groepjes zijn tegen een stelling

Stel: je bent eigenlijk voor de stelling, maar je zit in de groep die tegen is,

dan moet je dus toch argumenten tegen de stelling bedenken en gebruiken

 

voorbeeld

Stelling: De pensioenleeftijd moet weer terug naar 65 jaar. 

Voorstanders	Tegenstanders
Ja, want anders heb je na je werkzame leven geen tijd meer om te genieten van je oude dag en werk je tot de dood.	Nee, want hierdoor zouden de premies en belastingen omhoog moeten waardoor mensen met een lager inkomen te weinig geld hebben om rond te kunnen komen.

Lagerhuisdebat 

Hoe ziet zo'n debat eruit? 

Tijdens het debat verleent of ontneemt de debatleider het woord aan de deelnemers van het debat. 

Een deelnemer spreekt alleen wanneer hij/zij het woord heeft gekregen van de debatleider. Andere deelnemers mogen pas reageren wanneer hij/zij het woord krijgt van de debatleider.

Lagerhuisdebat 

Als je wilt reageren, ga je staan.

Je mag spreken als de docent jouw naam noemt.

Als je reageert op een ander, zeg dan: “Ik wil reageren op …”, of “Hij/zij zegt …”, of “Ik vind …”

Lagerhuisdebat 

Je kan als spreker een argument aanvallen en ontkrachten terwijl je aan het woord bent.

LET OP! WE VALLEN HET ARGUMENT AAN EN NIET DE PERSOON!

Daarom spreken we ook via de debatleider.  

Je begint dus met: ''Meneer de voorzitter...''

Stellingen

1. Iedere scholier moet geld ontvangen voor het kopen van schoolspullen.
2. Iedereen moet vegetariër worden
3. Geld maakt niet gelukkig.

Stelling 1

Iedere scholier moet geld ontvangen voor het kopen van schoolspullen

Stelling 2

Iedereen moet vegetariër worden.

Stelling 3

Geld maakt niet gelukkig.

Klaar!

Mening

Wat vonden jullie van deze werkvorm? 

Geef dit aan met het aantal vingers op te steken. 

1 vinger = Afschuwelijk

5 vingers = Fantastisch

Mening

Hoe waardevol was het voor jou om te oefenen met debatteren?

Geef dit aan met het aantal vingers op te steken. 

1 vinger = Zeer waardeloos

2 vingers = Waardeloos

3 vingers = Neutraal

4 vingers = Waardevol

5 vingers = Ontzettend waardevol

Doelen controleren

• Aan het einde van de les kan de student uitleggen wat de werkvorm ‘’lagerhuisdebat’’ inhoudt.

• Aan het einde van de les heeft de student kunnen oefenen met de werkvorm ‘’lagerhuisdebat’’.

• Aan het einde van de les heeft de student de uitleg van de pitch herhaalt.

Afsluiting

Huiswerk: 

GEEN!

Volgende week:

Hoofdstuk 3: Welke betekenis heeft werk?