Massacultuur week 1

Waar denk je aan bij Massacultuur
1 / 25
suivant
Slide 1: Carte mentale
KunstMiddelbare schoolvwoLeerjaar 6

Cette leçon contient 25 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

Éléments de cette leçon

Waar denk je aan bij Massacultuur

Slide 1 - Carte mentale

week 37
 
HW: Lees inleiding en Sterren en Idolen algemeen. 
 
Dinsdag: Behandelen inleiding, overeenkomsten en verschillen modern-postmodern maatschappij en filosofie
  
Vrijdag: kenmerken maatschappij in periode Massacultuur, babyboomers, generatie X-Y-Z  
Sterren & Idolen: Hoe word je een ster in de massacultuur/ontstaan van imago

Slide 2 - Diapositive

inleiding
dinsdag
massacultuur
wederopbouw
Amerika als centrum
de media en reproductie
de maatschappij na WO II
de media industrie

Slide 3 - Diapositive

Bekijk in de volgende slide het schema aangaande de verschillen tussen modernisme en post-modernisme. 

We bespreken de maatschappelijke veranderingen en de veranderingen in filosofische denkbeelden. 

Slide 4 - Diapositive

Slide 5 - Lien

De periode modernisme loopt tot 1950. Wat is een belangrijke oorzaak van de breuk in de jaren 50?

Slide 6 - Question ouverte

maatschappij
Het modernisme is de tijd van het industrieel kapitalisme. Dit is een tijd waarin er vele technologische ontwikkelingen zijn, zware industrie, wapenindustrie, spoorwegen, vliegen, auto's. Door de vlucht die de techniek neemt komen er nieuwe toepassingen van electriciteit en communicatietechnieken. Er is een groei van infrastructuur. Er is een groot gat tussen de elite die profiteren van alle vernieuwingen en de arme arbeidersklasse die veelal in de fabrieken werken en in slechte omstandigheden leven. 

Na WO II begint het tijdperk van de sociaal economische vooruitgang. Mensen hoefden minder lang te werken en kregen meer geld te besteden. Dit leidde tot een toename van de welvaart en vrije tijd voor meer mensen waardoor de consumtiemaatschappij kon ontstaan. Massacultuur.

Slide 7 - Diapositive

Filosofische denkwijze
Ten tijde van het modernisme waren er universele idealen die men nastreefde voor de maatschappij. Men geloofde in een maakbare ideale samenleving waarin iedereen gelijk was. Dit was het gevolg van de kloof die er was ontstaan tussen de arbeidersklasse en de elite door de industrialisatie. 

Welke revolutie staat misschien wel symbool voor de idealen van het modernisme? Leg je antwoord uit. 

Slide 8 - Diapositive

wederopbouw
 
Na WOII is samenwerking met andere landen onvermijdelijk om er bovenop te komen.Economische hulp komt van de bevrijders in de vorm van het Amerikaanse Marshallplan waardoor na 1948 miljoenen in de Europese economie gepompt wordt.
VS krijgt sympathie onder bevolking in westerse democratie. 

Slide 9 - Diapositive

Welke drie factoren spelen een rol in het ontstaan van de massacultuur.

Slide 10 - Question ouverte

Factoren die een rol hebben gespeeld in wederopbouw
1. democratisering Westerse landen (vrijheid en gelijkheid voor iedereen) 
2.democratisering onderwijs (voor iedereen bereikbaar) 
3.groeiende welvaart = stijgende koopkracht

Dankzij het Marshallplan, het ontbreken van grote conflicten, het evenwichtige economische systeem en de toegankelijke scholing voor iedereen kon de welvaart groeien, de koopkracht stijgen en  stegen vraag en aanbod van nieuwe producten (veellal uit Amerika)

Wat van die welvaart zien we in het kunstwerk van Richard Hamilton? 
Richard Hamilton, Just what is it that makes todays homes so appealing, so different.
1956

Slide 11 - Diapositive

Amerika als centrum
Overleg met je tafelgenoten en noteer je antwoord:

- Hoe veranderd de visie op Amerika voor en na WO II en wat is de rol van Amerika op het gebied van kunst tijdens en na WOII? 

Slide 12 - Diapositive

Welke woorden heb je gebruikt ?
A
koude oorlog, Marshallplan, nieuwe kunst
B
commercieel, nieuwe kunst, bevrijding
C
oppervlakkig commercieel, bevrijding, vluchten, NY,

Slide 13 - Quiz

Heb je moeite met het beantwoorden van de vragen? Lees nogmaals de inleiding van Lambo. 

Slide 14 - Diapositive

media en reproductie
-  Bioscoop  1900 -  Radio  1920 -  78-toeren plaat  1920 -  Geluidsfilm  1920 -  Kleurenfilm  1930 -  45-toerenplaat  1950 -  Tapedeck  1950 -  Tv  1950 -  Kleurentv  1960 -  Cassette  1960 -  Videocassette  1970 -  Pc  1980 -  Walkman  1980 -  Cd  1980-Mobieltje  1980 -  Internet  1990 -  Dvd  1990 -  Blue-ray  2000 -  Mp3 speler  2000 -  Smartphone  2000 -  Tabletcomputer  2010

Bovenstaande ontwikkelingen zijn onlosmakelijk verbonden met het ontstaan van de massacultuur en de huidige maatschappij. 
Media heeft een grote invloed op ons dagelijkse leven. Wij kunnen ons leven niet meer voorstellen zonder smartphone, internet of zelfs netflix.

Wat wordt bedoeld met reproductie? Noem een voordeel en nadeel. 

Slide 15 - Diapositive

Noem 2 voordelen en 2 nadelen van de huidige media

Slide 16 - Question ouverte

Less is a bore en Anything goes
Lees in Lambo bij het kopje kunst of kitch 
- hoge of lage kunst
- grote getallen
- kunst op je stropdas
- postmodernisme

Slide 17 - Diapositive

Week 37 les 2
kenmerken maatschappij in periode Massacultuur,   
babyboomers, generatie X-Y-Z  
Sterren & Idolen: Hoe word je een ster in de massacultuur/ontstaan van Imago

Slide 18 - Diapositive

De maatschappij na WO II
Verzuiling 
De Nederlandse samenleving werd een groot deel van de 20ste eeuw gekenmerkt door een sterke verzuiling. Daaronder verstaan we de opdeling van de maatschappij op grond van geloofsovertuiging en/of maatschappelijke opvattingen. Iedere stroming had daarbij eigen organisaties op alle terreinen van het maatschappelijk leven: politiek, vakvereniging, onderwijs, gezondheidszorg, media, jeugdbeweging en sport. 
De samenleving kende vier hoofdzuilen: de katholieke, de protestants-christelijke, de socialistische en de neutrale of liberale. Als kleinere, deels afzonderlijke zuilen, zijn nog te onderscheiden: de communistische, de vrijzinnig-protestantse en de orthodox-protestantse. Tussen de zuilen bestonden strikte scheidingen, maar op veel gebieden - en zeker op politiek terrein - was er sprake van samenwerking en overleg.




bron: www.parlement.com

Slide 19 - Diapositive

 
Al in de jaren dertig werd - vooral vanuit rechts-nationalistische hoek - geageerd tegen de 'hokjesgeest'. Tijdens de Tweede Wereldoorlog leken, onder invloed van de Duitse bezetting, de scheidslijnen tussen de zuilen weg te vallen. In Londen was koningin Wilhelmina een groot voorstander van het doorbreken van de verzuiling.  
Na de Tweede Wereldoorlog werd dan ook getracht een einde te maken aan de verzuiling. Daartoe werd eerst de Nederlandse Volksbeweging opgericht, waarvan Schermerhorn, premier van 1945 tot 1946, een leidende figuur was. In 1946 ontstond de Partij van de Arbeid, waarvan naast sociaaldemocraten en vrijzinnig-democraten ook progressieve katholieken en protestanten lid werden. Dit werd de 'doorbraak-gedachte' genoemd. Omdat de katholieke kerk en katholieke en protestantse politieke leiders zich hiertegen verzetten en hun partijen beleven bestaan, kwam van die doorbraak niet veel terecht.  
Pas midden jaren zestig werden onder invloed van de ontkerkelijking de scheidslijnen tussen de zuilen minder scherp.



bron: www.parlement.com

Slide 20 - Diapositive

Omschrijf de man/vrouw rolverdeling na WO II

Slide 21 - Question ouverte

Beantwoord
De geboortegolf na WO II heeft een bepaalde naam. Hoe noem je deze geboortegolf en wat bepaalde deels de toekomst van deze kinderen? 

extra: welke kloof ontstond er tussen de generatie ouders en hun kinderen?  

Slide 22 - Diapositive

kort onderzoek
Voer in 3 groepen een kort onderzoek uit naar de generatie X-Y-Z.

Leg uit wie zij zijn en waar zij staan in de ontwikkelingen van de media en de massacultuur. 

We bespreken dit. 
timer
10:10

Slide 23 - Diapositive

Hoe wordt je en blijf je een ster?

Slide 24 - Carte mentale

Volgende week
 
Huiswerk voor vrijdag: Lees sterren en idolen beeldend, design en muziek t/m The British Invasion  
  
dinsdag: uitval

vrijdag: 
Hoe wordt je een ster
Imago
Andy Warhol en de popart
 

 

Slide 25 - Diapositive