Les 2; Verhaalsommen

WELKOM!

Cijferend rekenen

Blok 1
Vrijdag 11 april 2025
- jas aan de kapstok
- telefoon in de bak
- kauwgom in de prullenbak

Ga lekker zitten.
1 / 13
suivant
Slide 1: Diapositive
RekenenPraktijkonderwijsLeerjaar 1

Cette leçon contient 13 diapositives, avec diapositives de texte.

Éléments de cette leçon

WELKOM!

Cijferend rekenen

Blok 1
Vrijdag 11 april 2025
- jas aan de kapstok
- telefoon in de bak
- kauwgom in de prullenbak

Ga lekker zitten.

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Overzicht van de les
- Wie is er wel en wie niet?
- Hoe gaat het met je?
- Verwachtingen
- Wat gaan we doen?

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Verwachtingen 
Tijdens de les:
- Luisteren we stil naar de instructie
- Hebben we respect voor elkaar
- Doe je actief mee met de les
- Ben je verantwoordelijk voor je eigen gedrag
- Mag je altijd om hulp komen vragen als het even niet lukt

Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat gaan we doen?
- Squla
- Hoofdrekenen (+, -, x)
- Instructie nieuw thema
- Aan de slag!
- Afsluiting


Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Squla
- Eigen niveau
- Kies een onderwerp waar je nog mee moet oefenen.


timer
15:00
Werkafspraken
- Ik werk alleen
- Ik ben bezig met mijn taak

Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Doel van deze les
Ik weet
- hoe ik een verhaalsom het beste kan oplossen

Ik kan
- de goede som uit het verhaal halen



Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Hoofdrekenen
- 4 x 1 minuut
Maak een keus: +, - of x

timer
1:00

Slide 7 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Voorkennis
Adam heeft een boek gekozen van 150 bladzijden. 
Per keer moet hij 15 bladzijden lezen. 
Hoeveel keer moet Adam lezen, voordat het boek uit is?

- Wat voor soort som zou er bij dit verhaal gemaakt moeten worden?
- Hoe zou jij de som uitrekenen?

Slide 8 - Diapositive

Wat willen ze hier precies weten?
Wat voor soort sommen moeten we hier maken?
Hoe zou jij de som uitrekenen?
Instructie
Esther bakt 40 muffins voor de high-tea van de klas. 
Voor 20 muffins heeft ze 120 gram rozijnen nodig. 
Hoeveel gram rozijnen heeft Esther nodig voor alle muffins?

Stappenplan
- Ik lees het verhaal
- Ik onderstreep de rekenwoorden en getallen
- Ik denk na over wat er precies gevraagd wordt
- Ik schrijf de som op die ik moet uitrekenen/ik teken de som
- Ik reken de som uit

Slide 9 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Instructie
Keano koopt 4 kilo spekkies. 
Hoeveel gram is dat?

Stappenplan
- Ik lees het verhaal
- Ik onderstreep de rekenwoorden en getallen
- Ik denk na over wat er precies gevraagd wordt
- Ik schrijf de som op die ik moet uitrekenen of ik teken de som
- Ik reken de som uit

Slide 10 - Diapositive

Soms heb je voorkennis nodig.
Wat moeten we hier weten, voordat we de opdracht kunnen maken?
Instructie
In de vrachtwagen ligt 780 kilo zand. 
Er komt nog 439 kilo bij. 
Bij een klant wordt 423 kilo zand gelost. 
Hoeveel kilo zand ligt dan nog in de vrachtwagen?

Stappenplan
- Ik lees het verhaal
- Ik onderstreep de rekenwoorden en getallen
- Ik denk na over wat er precies gevraagd wordt
- Ik schrijf de som op die ik moet uitrekenen of ik teken de som
- Ik reken de som uit

Slide 11 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Aan de slag
- Ga naar www.redactiesommen.nl
- Log in (KlasT2B)
- Maak de taken

Klaar? 
- extra oefenen op het werkblad
- squla 


Samenwerken mag, wel zachtjes!
timer
30:00

Slide 12 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Afsluiting
- Hoe heb jij de sommen online gemaakt?
- Wat vind je nog lastig?
- Wat gaat al goed?

Slide 13 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions