Les 7 NL/RW (toetsles)

• Nederlands
• Praktijkonderwijs
• Leerjaar 4

Les 7;  Werkwoordspelling.  14 mei.

1. Inchecken: Hoe voel jij je? Hoe voel ik me?
   
2. De vorige les
3. Belangrijk
4. Opwarmertje
5. Instructie
6. Zelfstandige verwerking
7. Thuisopdracht
8. Evaluatie

Inchecken. Jij & ik.

Hoe voel je je?

1. BLIJ, ENTHOUSIAST OF..
2. NORMAAL, RUSTIG OF..
3. MOE, NERVEUS OF..

Thuisopdracht.

Rekenen of werkwoordspelling.

We gaan het gemaakte werk samen bespreken.

• Les 6 - Werkwoordspelling - Zin 12.

Huiswerk school. 

Bespreken en oefenen.

We gaan het huiswerk van school bespreken.

We maken samen een aantal opdrachten.

Huiswerk school. 

Spreekbeurt voorbereiden voor 11 juni.

1. We lezen en bespreken de instructie(s). LINK
2. Alle vragen worden doorgenomen, om te
   controleren of de vragen duidelijk zijn.
   
3. Het huiswerk wordt gemaakt, totdat de timer afgelopen is.

De vorige les. 

Het vorige lesdoel.

Lesdoel(en):

• Werkwoordspelling VT; Sterke werkwoorden en zwakke werkwoorden (´t xkofschip).

Geef antwoord op de volgende vragen.

Waar staan 2 zwakke en 1 sterk werkwoord?

1. blazen - leren - spelen
2. bedenken - bieden - bijten
3. bedenken - knuffelen - blazen
4. bedenken - kleien - spelen

Noem 2 voorbeelden van sterke werkwoorden.

Opwarmertje.

Rebussen.

Lesdoel(en): 

• Ik oefen en vergroot mijn woordenschat.
• Ik leer hoe ik een rebus kan oplossen.  

1. GYNZY: Rebus 7.

  

                                                                                            

Let´s talk!

Is er nog iets dat we willen delen met elkaar?

Vanuit jou?

Hoe was je schooldag? Is er iets dat er nog in je hoofd zit wat je kwijt wilt?

Vanuit mij?

Instructie.

Werkwoordspelling.

Lesdoel(en):

• Toets werkwoordspelling TT + VT + VOLT.DW.

Theorie:

LINK: Sterke- en zwakke werkwoorden.

Instructie.

Werkwoordspelling.

Werkwoordpakket 13; TT + VT (sterke en zwakke werkwoorden) + VOLT.DW.

Ik doe het voor:

14. (durven) TT Ik ....................... echt niet van die toren te springen.

15. (geloven) VT De kleuter ...................... dat de tovenaar echt was. 

Stap 1: TT of VT of VOLT.DW?

Stap 2: Sterk of zwak (VOLT.DW = regels ´t xkofschip volgen)?

Stap 3: Regels sterk of zwak toepassen.

Stap 4: Enkelvoud of meervoud? Met -n of zonder?

Tijd om te bewegen.

Let´s go!

Lesdoel(en): 

• Ik ga bewegen, zodat mijn hersenen meer zuurstof krijgen en ik me beter kan
  concentreren tijdens het werken.

1. GYNZY: Beweegbreak - Vraag 6.

  

                                                                                            

Instructie.

Werkwoordspelling.

Jij doet het na:

16. (leven) VOLT.DW. De kluizenaar heeft altijd in zijn eentje ....................... 

Doe hardop-denkend stap 1 t/m 4.

.

.

-en eraf

de v zit niet in ´t xkofschip

dus met een d

de kluizenaar = één persoon

v verandert in een f

lefde - er moet nog een e bij

dus leefde

Rustmoment.

Tijd voor een spelletje.

Lesdoel(en): 

• Ik oefen en vergroot mijn woordenschat.
• Ik rust even uit, voordat ik de opdrachten ga maken en daarna ga starten met rekenen.

1. GYNZY: Galgje dieren - junior.

  

                                                                                            

Zelfstandige verwerking.

De toets.

Jij doet het zelf:

Beantwoord de volgende vragen in LessonUp.

Heel veel succes met de toets!

1. bouwden
2. breide
3. zwaaiden
4. bereikten

1. (knikken) VT De meisjes ......................... vrolijk toen ik ze iets vroeg.
2. (roken) VOLT.DW Ik heb heel lang .............................
3. (slikken) TT Oma ........................ braaf haar medicijnen.
4. (smeken) TT De gevangene ....................... om een glaasje water.
5. (snoepen) VT Kinderen ......................... graag van de kersenboom.

1. drogen
2. gehaald
3. huurde
4. leverde

6. (staken) VOLT.DW De arbeiders hebben hun werk .........................
7. (straffen) VT De meester .......................... de ondeugende kinderen.
8. (vissen) VOLT.DW De mooie dame heeft naar een complimentje ....................
9. (afbeelden) TT De kunstenaar ______________ een gevoel _______.
10. (antwoorden) TT Ik ____________________ graag op al jouw vragen.

1. drogen
2. gehaald
3. huurde
4. leverde

Zelfstandige verwerking.

De opdrachten nabespreken.

We bespreken de opdrachten na en jij kijkt je gemaakte werk meteen na.

Maak een foto en stuur dit via WhatsApp op.

Les 7;  Rekenen 1F.  14 mei.

1. Inchecken: Hoe voel jij je? Hoe voel ik me?
   
2. De vorige les
3. Opwarmertje
4. Instructie
5. Zelfstandige verwerking
6. Thuisopdrachten (werkwoordspelling of rekenen)
7. Evaluatie

De vorige les. 

Het vorige lesdoel.

Lesdoel(en):

• Ik leer cijferend vermenigvuldigen met kommagetallen (moeilijkere sommen).

Geef antwoord op de volgende vragen.

Cijferend vermenigvuldigen.
Tip: Het tiental en het honderdtal.

Reken uit: 23,52 x 3,19 =

.

.

75,0288

Opwarmertje.

Raad het getal.

Lesdoel(en): 

• Ik oefen met getallen.
• Ik test mijn geheugen.

1. GYNZY: x

  

                                                                                            

Instructie.

Rekenen 1F

Lesdoel(en):

• Ik leer cijferend vermenigvuldigen met kommagetallen.

Ik doe het voor:

Zie de volgende slide.

Instructie.

Rekenen 1F

Ik doe het voor:

809 x 0,15 =

Basisrekenen testen.

Bewegen.

Lesdoel(en): 

• Ik kan bewijzen dat ik de instructie heb begrepen.
• Ik ga bewegen, zodat mijn hersenen meer zuurstof krijgen en ik me beter kan concentreren tijdens het werken.

1. GYNZY: Beweegbreak tafels oefenen.

  

                                                                                            

Instructie.

Rekenen 1F

Jij doet het na:

218 x 23,44 =

.

.

5.109,92

Zelfstandige verwerking.

De toets.

Jij doet het zelf:

Reken de volgende sommen uit in je schrift en typ het antwoord in LessonUp.

Heel veel succes met de toets!

32,4 x 1,5 =
58 x 0,014 =
744 x 640 =
0,381 x 1,4 =
7,67 x 1,2 =

Zelfstandige verwerking.

De opdrachten nabespreken.

We bespreken de opdrachten na en jij kijkt je gemaakte werk meteen na.

Maak een foto en stuur dit via WhatsApp op.

Evaluatie.

Les evalueren.

Geef op iedere vraag een antwoord om te kijken of de doelen van deze les behaald zijn, om te kijken of er nog veel of weinig oefening nodig is.

De volgende les.

Wat gaan je leren en oefenen?

De volgende les is een reguliere les, waarbij de volgende lesdoel(en) centraal staan:

De volgende les is een toetsles, waarbij de volgende lesdoel(en) getoetst worden:

1. Werkwoordspelling TT + VT + VOLT.DW.
2. De rekentoets moet eerst gemaakt worden. Daarna breuken.

Huiswerk.

Wat wordt er thuis geoefend?

Iedere week wordt er thuis geoefend met spelling of rekenen.

De opdrachten stuur ik via WhatsApp.

Je maakt een foto van je gemaakte werk en stuurt dit naar mij op.

De volgende les wordt het gemaakte werk besproken.

Huiswerk:

Les 7: Wil je huiswerk voor werkwoordspelling of voor cijferend vermenigvuldigen met kommagetallen?

Tijd over.

Laten we meer oefenen!

Doel(en):

• Ik vergroot mijn woordenschat.

GYNZY: Breinbrekers rebussen lente.