Les 3: vertaling levenslied

• Arts
• Middelbare school
• mavo, havo, vwo
• Leerjaar 3

Les 3: 'vertaling' levenslied

Starter: levenslied van de week

Je leeft maar heel kort maar een enkele keer

En als je straks anders wilt kun je niet meer

Mens durf te leven

Vraag niet elke dag van je korte bestaan:

Hoe hebben m'n pa en m'n grootpa gedaan

Hoe doet er m'n neef en hoe doet er m'n vrind

En wie weet hoe of dat nou m'n buurman weer vindt

En wat heeft 'het fatsoen' voorgeschreven

Mens durf te leven

De mensen bepalen de kleur van je das

De vorm van je hoed en de snit van je jas

En van je leven

Ze wijzen de paadjes waarlangs je mag gaan

En roepen 'o foei' als je even blijft staan

Ze kiezen je toekomst en kiezen je werk

Ze zoeken een kroeg voor je uit en een kerk

En wat j'aan de armen moet geven

Mens is dat leven

De mensen ze schrijven je leefregels voor

Ze geven je raad en ze roepen in koor:

Zo moet je leven

Met die mag je omgaan maar die is te min

Met die moet je trouwen al heb je geen zin

En daar moet je wonen dat eist je fatsoen

En je wordt genegeerd als je 't anders zou doen

Alsof je iets ergs had misdreven

Mens is dat leven

Het leven is heerlijk het leven is mooi

Maar vlieg uit in de lucht en kruip niet in een kooi

Mens durf te leven

Je kop in de hoogte je neus in de wind

En lap aan je laars hoe een ander het vindt

Hou een hart vol van warmte en van liefde in je borst

Maar wees op je vierkante meter een vorst

Wat je zoekt kan geen ander je geven

Mens durf te leven

Welkom bij ARTS

Unit 3: Levenslied

Learner Profile: Risk-Taker

ATL: Creative-thinking skills

Related concepts: Composition, Innovation

Key concept: Culture

Global context: Personal and Cultural Expression

SA unit 3

Creëer een kunstwerk (performing arts) dat de essentie van jouw levenslied vangt, zonder het letterlijk te reproduceren.

 Denk aan:

🎤 Spoken word | 🎵 Muziek |

🩰 Dans |

🎭 Theater | 🎥 Film | Of een mix

Statement of inquiry

Mensen gebruiken kunst en taal op verschillende manieren om hun verhalen, ervaringen en identiteit te delen – die te maken hebben met hun cultuur, taal en dagelijks leven.

People use art and language in diverse ways to share their stories, experiences, and identities – rooted in their culture, language, and lived reality.

Leerdoelen

• Ik kan de thema's en emoties uit een levenslied analyseren.
• Ik durf mijn eigen ervaringen en gevoelens te vertalen naar een kunstzinnige expressie.
• Ik kan mijn werk presenteren en reflecteren op mijn creatieve keuzes.

Programma

1. Starter

2. Warming-up

3. Maakopdracht

4. Presentatie maakopdracht

5. Reflectie & portfolio

Welk levenslied heb je gekozen? Pak deze tekst erbij.

2. Warming up

⦁ Lees de tekst van het levenslied door

⦁ Kies 2–3 zinnen die jou aanspreken

⦁ Loop door het lokaal en herhaal zachtjes jouw gekozen zinnen. 

Klaar? Begin steeds opnieuw

2.2 Mind map zinnen en thema's

⦁ Maak een mind map van deze zinnen en thema's uit je levenslied

⦁ Wat voor beelden, gevoelens of herinneringen roepen deze zinnen op?

= basis voor maakopdracht

3. Maakopdracht

Kies een thema uit jouw levenslied en maak hier een werk van 30 seconden over

 Kies een kunstvorm die bij jou past, zoals:

• Dans: Een choreografie die de emoties van het lied uitdrukt
• Spoken word: Een gesproken tekst die het verhaal van het lied vertelt
• Theater: Een korte scène gebaseerd op het thema van het lied
• Muziek: Maak een eigen beat of rap vanuit levenslied
• Of een mix of iets anders...

VOORBEELD TROOSTZOEKERS

1. Kies een thema uit het lied:

> Eenzaamheid en het zoeken naar verbinding.

> De kracht van troost en hoop.

> Innerlijke strijd en zelfreflectie.

2. Bedenk een performancevorm:

> Monoloog: Vertel een persoonlijk verhaal dat aansluit bij het gekozen thema.

> Dialoog: Speel een scène tussen twee personen die elkaar troost bieden.

> Dans: Gebruik beweging om emoties en thema's uit te drukken.

>Spoken word: Schrijf en draag een gedicht voor dat geïnspireerd is op het lied.

3. Ontwikkel je performance:

> Schrijf een script of choreografie gebaseerd op je gekozen vorm.

> Oefen je performance meerdere keren om vertrouwen op te bouwen.

> Denk na over gebruik van ruimte, lichaamstaal en stemgebruik.

4. Voeg ondersteunende elementen toe:

> Gebruik muziek of geluidseffecten die de sfeer versterken.

> Gebruik eenvoudige rekwisieten of kostuums die je boodschap ondersteunen.

3. Stappenplan maakopdracht

Kies een thema uit jouw levenslied en maak hier een werk van 30 seconden over

Stappen:

• Kies een paar zinnen uit je levenslied en bepaal welke emoties en beelden ze oproepen.
• Kies een performancevorm (muziek, dans, theater, spoken word) die deze emoties en beelden het beste kan overbrengen.
• Werk individueel of in kleine groepen aan het ontwikkelen van de performance.
• Oefen de performance en bereid je voor op de presentatie

4. Presenteren performances

Kies een thema uit jouw levenslied en maak hier een werk van 30 seconden over

> Hoe komt inspiratie levenslied terug in jouw presentatie?

5. Reflectie en portfolio

• Documenteer de performance met een video-opname of beschrijving.
• Voeg een geschreven reflectie toe waarin je uitlegt hoe de performance tot stand is gekomen en wat je hebt geleerd.