250520 Spelling §12 + Thema D §5

• Nederlands
• Middelbare school
• mavo
• Leerjaar 1

Welkom M1b!

Je mag zelf kiezen, maar.... 

de jongens zitten niet allemaal bij elkaar.

Deze spullen heb ik nodig:

• leesboek
• iPad
• werkboek
• etui

Komende lessen

1. Werkwoordspelling
   (in de toetsweek, telt 2x mee)
   
   
2. Thema D Helden > interview / zakelijke e-mail schrijven
    (V/NV, moet opnieuw tot het V is)
   
   
3. Beeldverslag 
   (V/NV, moet opnieuw tot het V is)

Wat gaan we doen?

1. Lezen (10 min)
   
2. Werkwoordspelling: voltooid deelwoord (30 min)
3. Thema D Helden - (20 min)
4. (Beeldverhaal - als er tijd over is)

                                                      blz. 278

Leerdoel

Ik kan het voltooid deelwoord  spellen.

Voltooid deelwoord

De gebeurtenis is afgerond.

Er staat een vorm van hebben, zijn of worden in de zin + een ander werkwoord. Dat andere werkwoord is het voltooid deelwoord.

Ik heb een boterham gegeten.

Schrijf een zin met daarin een voltooid deelwoord.

Even oefenen

Schrijf de werkwoorden uit de zinnen op. Zet erbij of het de persoonsvorm is (pv) of een voltooid deelwoord (vd) of een andere vorm (av).

1. Ik eet graag appels.
2. Wij zijn gisteren 13 geworden.
3. Wil jij liever politieagent of brandweerman worden?
4. Deze chocoladereep is gevuld met pinda's.

Voltooid deelwoord

Sterke werkwoorden

Vaak met 

ge-   ervoor

-en   aan het eind

Eten - at - gegeten

Lopen - liep - gelopen

Zwakke werkwoorden

Voltooid deelwoord

Sterke werkwoorden

Vaak met 

ge-   ervoor

-en   aan het eind

Eten - at - gegeten

Lopen - liep - gelopen

Zwakke werkwoorden

Ge-          ervoor

-d of -t   aan het eind

1. Verlengproef > maak het werkwoord langer: gebeurde
2. 't x-kofschip > hetzelfde als verleden tijd: gebeur + d

Masha en ik zijn het huis uit ..... (vluchten, vd)

Hoe oud is hij ...... (worden, vd)?

Ik heb er niet aan .... (denken) om mijn tas mee tenemen.

Oefenen spelling §12

Opdracht:  Maak in je werkboek/schrift

Spelling §12 (blz. 246) opdracht 2 t/m 5

Opdracht 5 is een uitdaging!

Hoe: Bekijk het stoplicht: je werkt alleen of in tweetallen

Nodig: Werkboek/schrift + pen

Klaar:  Oefen op je iPad: www.spellingoefenen.nl > werkwoordspelling > voltooid deelwoord

Exit-ticket

Hoe weet ik of ik een voltooid deelwoord met -en, -d of -t aan het eind schrijf?

Wat gaan we doen?

1. Lezen (10 min)
   
2. Werkwoordspelling: voltooid deelwoord (30 min)
3. Thema D Helden - (20 min)
4. (Beeldverhaal - als er tijd over is)

Leerdoel

Thema D Helden

• Ik weet dat er verschillende soorten helden zijn.
• Ik kan helden herkennen in een verhaal.

• Ik kan open en gesloten vragen herkennen in een interview.
• Ik kan zelf open en gesloten vragen bedenken en opschrijven.
• Ik kan vragen in een geschreven interview herkennen.
  
  
• Ik kan goede vragen stellen om aan informatie te komen.

Vragen stellen / interviewen

We bekijken een filmpje:

• Open vragen stellen
• Doorvragen als je meer wil weten
• Vragen naar gevoelens en meningen

De tips:

Doe het volgende:

• Open vragen stellen
• Doorvragen als je meer wil weten
• Vragen naar gevoelens en meningen

Laat de ander zoveel mogelijk vertellen!

Oefenen:

Er komt zo een dilemma op het bord.

Leerling A: leg het dilemma aan leerling B voor
Leerling B: Vertel wat jij zou kiezen

Leerling A: vraag door - waarom?

Leerling A: Als B niet genoeg informatie geeft, vraag dan door.

Oefenen:

Er komt zo een dilemma op het bord.

Leerling A: leg het dilemma aan leerling B voor
Leerling B: Vertel wat jij zou kiezen

Leerling A: vraag door - waarom?

Leerling A: Als B niet genoeg informatie geeft, vraag dan door.

Oefenen:

We draaien 'm om

Leerling B: leg het dilemma aan leerling A voor

Leerling A: Vertel wat jij zou kiezen                         

Leerling B: vraag door - waarom?                            

Leerling B: Als A niet genoeg informatie geeft, vraag dan door.

Oefenen:

We draaien 'm om

Leerling B: leg het dilemma aan leerling A voor
Leerling A: Vertel wat jij zou kiezen                         

Leerling B: vraag door - waarom?                            

Leerling B: Als A niet genoeg informatie geeft, vraag dan door.

Reflectie

Wat is moeilijk / makkelijk?

Oefening 2

Voorbereiding:

Je gaat zo een klasgenootje interviewen over zijn/haar held. Het interview duurt maximaal 3 minuten.

Bedenk en schrijf alvast op:

1. 3 open vragen
2. 2 gesloten vragen
3. 1 goede slotvraag

Oefening 2

Het interview:

Interview elkaar - eerste de een, daarna de ander. Elk interview duurt (ongeveer) 3 minuten.

De interviewer:

1. Stelt vragen;
2. Vraagt door als iets niet duidelijk is;
3. Bedankt de geïnterviewde aan het eind.

Wie durft het straks klassikaal voor te doen?

Leerdoel

Thema D Helden

• Ik weet dat er verschillende soorten helden zijn.
• Ik kan helden herkennen in een verhaal.

• Ik kan open en gesloten vragen herkennen in een interview.
• Ik kan zelf open en gesloten vragen bedenken en opschrijven.
• Ik kan vragen in een geschreven interview herkennen.
  
  
• Ik kan goede vragen stellen om aan informatie te komen.

Wat gaan we doen?

1. Lezen (10 min)
   
2. Werkwoordspelling: voltooid deelwoord (30 min)
3. Thema D Helden - (20 min)
4. (Beeldverhaal - als er tijd over is)

Een beeldverslag maken

Beeldverslag

Maak jouw beeldverslag

• Zoek plaatjes die jij wil gebruiken
• Kies of je via Prezi of PowerPoint gaat werken

Nodig: leesboek + iPad

Hoe: Alleen

Klaar: Ga naar www.nu.nl en lees het nieuws

Volgende les

• Werkwoordspelling oefenen
• Thema D Helden - een interview schrijven