5.2 De middeleeuwse stad -deel 2

De middeleeuwse stad


1 / 24
suivant
Slide 1: Diapositive
GeschiedenisMiddelbare schoolhavo, vwoLeerjaar 1

Cette leçon contient 24 diapositives, avec quiz interactif, diapositives de texte et 1 vidéo.

time-iconLa durée de la leçon est: 40 min

Éléments de cette leçon

De middeleeuwse stad


Slide 1 - Diapositive

Tijd van steden en staten.

Slide 2 - Diapositive

Steden en Staten
  • Sociaal-economisch: terugkeer handel en urbanisatie.
  • Sociaal-politiek: opkomst stedelijke burgerij.
  • Politiek: begin staatsvorming en centralisatie.
  • Politiek-cultureel: conflict over de geestelijke macht.
  • Politiek-cultureel: uitbreiding christendom (kruistochten).

Slide 3 - Diapositive

Vroege middeleeuwen
Late middeleeuwen
Beide
Domein
Clovis
Drieslagstelsel
Verspreiding Islam
Geldeconomie
De Hanze
Steden
Leenstelsel
Ruilen
Gilde
Christendom

Slide 4 - Question de remorquage

Wat zou je doen?
“Stel: je bent 12 jaar oud en je wilt bij een bakker in de leer. Wat denk je dat je moet doen om uiteindelijk zelf bakker te worden?”

Slide 5 - Diapositive

Leerdoel
  • Je kunt uitleggen waarom de invoering van stadsrechten laat zien dat steden in de late middeleeuwen meer macht kregen ten opzichte van de adel.

  • Je kunt uitleggen hoe steden in de late middeleeuwen werden bestuurd.


Slide 6 - Diapositive


Maar eerst...

"Waarom doet geschiedenis ertoe?"

Slide 7 - Diapositive

  • “Geschiedenis is nutteloos.”
  • “We leren niets van het verleden.”
  • “Ik weet waar mijn opa vroeger mee te maken had.”
  • “De wereld is zoals hij nu is, en dat is toeval.”

Slide 8 - Diapositive

  • “Geschiedenis is nutteloos.”

Slide 9 - Diapositive

  • “We leren niets van het verleden.”

Slide 10 - Diapositive

  • “Ik weet waar mijn opa vroeger mee te maken had.”

Slide 11 - Diapositive

  • “De wereld is zoals hij nu is, en dat is toeval.”
Ongelijkheid is toeval?
Uit de lucht gevallen ruzie?
Supermarkten hebben altijd bestaan?

Slide 12 - Diapositive

1. Geschiedenis helpt je de wereld begrijpen

2. Geschiedenis leert je kritisch denken
Bronnen vergelijken, feiten checken, meningen herkennen.
➤ Nepnieuws herkennen? Dat is een historische vaardigheid.

3. Geschiedenis herhaalt zich (als je niet oplet)
Extreme ideologieën, discriminatie, machtsmisbruik…
➤ Denk aan de opkomst van Hitler – mensen dachten “dat gebeurt nooit meer”.

➤ Hoe herken je dat vandaag?

Slide 13 - Diapositive

Slide 14 - Vidéo

Stadsrechten
Steden werden bestuurd door de heer (koning/hertog/graaf). Maar: bewoners wilden meer invloed hebben.. Zij wilden:

  1. Zelf hun stad besturen: meer invloed
  2. Zelf rechtspreken: meer controle en eerlijke processen
  3. En hun eigen munt slaan: economische zelfstandigheid
  4. Een eigen leger: onafhankelijkheid

Slide 15 - Diapositive

Stadsrechten
Steden krijgen stadsrechten. Dit      zijn privileges van een stad. 
  • Steden moesten voor stadsrechten betalen. Koningen, hertogen en graven verkochten stadsrechten voor geld. Dit geld hadden zij nodig voor hun hofhouding.

Wat is het gevolg?

Slide 16 - Diapositive

Rechtspraak
  • De stedelijke rechtbank bestond uit: de schout(voorzitter) en schepenen (andere rechters).
  • De heer moest het wel eens zijn met de keuze.
  • Wat deed de rechtbank?
  • Wat konden burgers doen? 

Slide 17 - Diapositive

Fun
Fact
Middeleeuwse dierenprocessen

Slide 18 - Diapositive

Bestuur
  • Andere taken van de schout en schepenen: veiligheid en verdediging en regels.
  • Meer dan een rechtbank -> bestuur van de stad.
  • Maar: niet zo democratisch als het lijkt..

Slide 19 - Diapositive

Rollenspel: middeleeuwse rechtszaak
  • Schout: Leidt de rechtszaak, stelt vragen, houdt orde, beslist mee over straf
  • 3 Schepenen: Luisteren, stellen vragen, overleggen en oordelen met de schout
  • Verdachte: Verdedigt zichzelf tegen de beschuldiging
  • Getuige 1: Vertelt wat hij/zij heeft gezien/gehoord
  • Getuige 2: Zegt iets wat helpt of juist tegen de verdachte spreekt
  • Publiek (rest vd klas):  Kijkt mee, mag na afloop reageren en stemmen op straf/onschuld

Slide 20 - Diapositive

Casus
In het jaar 1352 wordt Dirk, een jonge boerenknecht, beschuldigd van het stelen van een brood uit de kraam van de bakker op de markt. Het dorp lijdt onder een slechte oogst en voedsel is schaars. Dirk beweert dat hij het brood nodig had voor zijn zieke moeder. De bakker heeft aangifte gedaan.

Slide 21 - Diapositive

Casus 2
Een oude vrouw, Magteld, wordt ervan beschuldigd de waterput te hebben vergiftigd. Twee mensen in het dorp zijn ziek geworden. Sommigen beweren dat ze haar rare spreuken hoorden prevelen vlak bij de put. Anderen zeggen dat ze gewoon een kruidvrouw is die mensen probeert te helpen.

Slide 22 - Diapositive

Casus 3
De jonge boer Willem wordt beschuldigd van hout hakken in het bos van de heer, wat verboden is zonder toestemming. Het bos is eigendom van de landheer, maar Willem zegt dat hij alleen een paar dode takken heeft verzameld om zijn gezin warm te houden. Een jager van de heer heeft hem betrapt.

Slide 23 - Diapositive

Leerdoel
  • Je kunt uitleggen waarom de invoering van stadsrechten laat zien dat steden in de late middeleeuwen meer macht kregen ten opzichte van de adel.

  • Je kunt uitleggen hoe steden in de late middeleeuwen werden bestuurd.


Slide 24 - Diapositive