Week 9 Oefenen leesvaardigheid voedselbos
1 / 15
La durée de la leçon est: 70 minÉléments de cette leçon
Slide 1 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 2 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 3 - Diapositive
3. Leerdoelgericht werken
De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.
Welk signaalwoord staat er in deze zin en wat is het verband tussen de twee zinnen?
Er worden in Nederland weer veel bomen geplant zoals eiken, lindes, beuken, berken en haagbeuken.
Er worden in Nederland weer veel bomen geplant zoals eiken, lindes, beuken, berken en haagbeuken.
Slide 4 - Question ouverte
Cet élément n'a pas d'instructions
Welk signaalwoord staat er in deze zin en wat is het verband tussen de twee zinnen?
Het waterrijke Nederland kampt soms met een watertekort, waardoor er niet gesproeid mag worden op sportvelden.
Het waterrijke Nederland kampt soms met een watertekort, waardoor er niet gesproeid mag worden op sportvelden.
Slide 5 - Question ouverte
Cet élément n'a pas d'instructions
Welk signaalwoord staat er in deze zin en wat is het verband tussen de twee zinnen?
Dit tekort wordt veroorzaakt doordat boeren een lage waterstand willen hebben, zodat ze hun land kunnen berijden met tractoren.
Dit tekort wordt veroorzaakt doordat boeren een lage waterstand willen hebben, zodat ze hun land kunnen berijden met tractoren.
Slide 6 - Question ouverte
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 7 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 8 - Lien
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 9 - Vidéo
Cet élément n'a pas d'instructions
Wat is de hoofdgedachte van dit filmpje (wat is de belangrijkste informatie?)
Slide 10 - Question ouverte
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 11 - Vidéo
Cet élément n'a pas d'instructions
Wat is de hoofdgedachte van dit filmpje (wat is de belangrijkste informatie?)
Slide 12 - Question ouverte
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 13 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 14 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 15 - Diapositive
3. Leerdoelgericht werken
De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.
