Laatste loodjes (mentorles na de meivakantie)

• Mentorles
• Studievaardigheden
• +1
• Middelbare school
• MBO
• vmbo, mavo, havo, vwo
• Leerjaar 1-6
• Studiejaar 1-4

Laatste lesweken van het schooljaar

Module inzicht: Je kunt invloed uitoefenen op je eigen gedrag.

Les inzicht: Je wilskracht kan op raken. Daarom is het handig om dingen voor elkaar te krijgen zonder dat deze veel wilskracht kosten. Iets wat weinig wilskracht kost is een gewoonte. Van onze gewoontes kunnen we leren hoe we dingen met minder wilskracht kunnen doen. 

Ik heb een leuke vakantie gehad.

Noem twee dingen die je
gedaan hebt waar je blij van werd.

De laatste weken?

Week 19: deze week

Week 22: Hemelvaart (29-30 mei vrij)

Week 24: Pinksteren (ma 9 juni vrij)

Week 26: Toetsweek

Week 28: Rapport ophalen --> vakantie

De laatste weken

Hoe kan jij jezelf motiveren voor school?

Op welke manier(en) word jij geholpen om je voor school te motiveren?

Wat vind jij vaak lastig om
te doen?

Op tijd komen in de les

Aan mijn planning houden

Mijn telefoon wegleggen

Vroeg opstaan om naar school te gaan

Huiswerk maken

Luisteren naar de docent

Concentreren op mijn schoolwerk

Mijn boeken en laptop bij me hebben

Mijn huiswerk of afspraken in mijn agenda zetten

Niet teveel praten tijdens de les

• Wijs de leerlingen erop dat er maar één antwoord kan worden gegeven, dus dat ze het antwoord aanklikken dat ze het lastigst vinden.

Waar begint motivatie mee?

Met het hebben van een doel

Heb jij een doel/doelen voor de komende periode? Wat is/zijn jouw doel(en)?

Wat helpt NIET bij het behalen van dat/ die doel/ doelen? Noem zoveel mogelijk dingen!

Wat zou voor jou een
goede beloning zijn?

• Brainstorm met de klas over beloningen.
• Laat de leerlingen zoveel mogelijk beloningen voor zichzelf bedenken en delen.

Extra informatie

Er zijn twee dingen belangrijk bij het bedenken van een goede beloning. Ten eerste is het belangrijk dat de beloning op korte termijn gegeven kan worden na het gedrag. Als tweede is het belangrijk dat de beloning speciaal voelt en niet iets is wat de leerling toch al zou doen/krijgen.

Alle tips:

1. Hou je doel voor ogen!
   
2. Blijf positief.
3. Maak het 'leuk' (klagen werkt tegen).
4. Beloon jezelf (wat doe je als je klaar bent?).
   

Aan de slag

Kijk in Magister. Wat is de eerstvolgende taak of opdracht waar jij moeilijk de motivatie voor kan vinden? Geef op papier antwoord op de volgende vragen:

1. Geef een omschrijving van de activiteit of de taak waar je weinig zin in hebt. Probeer ook uit te leggen waarom je het niet leuk vindt. 
2. Wat is het doel van deze taak? 
3. Hoe kan je de taak leuker maken? 
4. Hoe zou je jezelf kunnen belonen als je klaar bent?