Voor de toets
1 / 22
La durée de la leçon est: 70 minÉléments de cette leçon
Slide 1 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 2 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 3 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Wat is een "barrio" in het Nederlands?
Slide 4 - Question ouverte
7. Formatief handelen
De docent geeft de leerlingen gedurende de les gerichte feedback, feedup en feedforward op de op de inhoud van het werk, de leerstrategie, het gedrag en op zelfsturing. De docent bevraagt willekeurig leerlingen met open vragen. De docent stimuleert kwaliteitsbesef onder leerlingen door bijvoorbeeld leerlingen elkaars werk te laten vergelijken of uitgewerkte voorbeelden te gebruiken, gevolgd door geïnformeerde vervolgstappen.
es
eres
sois
son
soy
somos
Yo ......... la directora de un coro.
Nosotros.......................muy simpáticos.
Alma y Juan......................mexicanos.
Tú ...................... muy buena estudiante.
Mi hermana.................... profesora.
Jack y tú........................ muy internacionales.
Slide 5 - Question de remorquage
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 6 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 7 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Sleep de persoonsvorm bij het juiste werkwoordsvorm van TENER/hebben.
yo
él, ella, usted
tú
nosotros
vosotros
ellos, ellas, ustedes
tengo
tienes
tiene
tenemos
tenéis
tienen
Slide 8 - Question de remorquage
Cet élément n'a pas d'instructions
Sleep de juiste vorm van 'TENER' naar het juiste doel.
Maria y Paco _____ una casa grande
Nosotros _______ dos perros
Tú________ diez años
Yo _______ clase de español
Vosotras _____ un hermano
TIENEN
TENEMOS
TIENES
TENGO
TENEIS
Slide 9 - Question de remorquage
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 10 - Diapositive
3. Leerdoelgericht werken
De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.
Slide 11 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 12 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 13 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
yo
él, ella, usted
tú
nosotros
vosotros
ellos, ustedes
estoy
estás
está
estamos
estáis
están
Slide 14 - Question de remorquage
Cet élément n'a pas d'instructions
Geeft de vervoeging van de regelmatige werkwoorden : tegenwoordige tijd
Sofie y Amina _____ (estar) de vacaciones en Madrid.
Tije y yo______(estar) en el salón 314.
¿Tú________ (estar-tú) en casa o en el colegio?
Yo _______ (estar) en la casa de mi abuela
Lisa y tú _____(estar-vosotros) en Holanda.
están
Estamos
estás
estoy
estáis
Slide 15 - Question de remorquage
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 16 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 17 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 18 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 19 - Diapositive
8. Afsluiting
De docent controleert in de slotfase van de les of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende periode. De docent evalueert samen met de leerlingen het leren en het gedrag en blikt vooruit aan de hand van de JdW-planner.
Exit ticket.
Bonus vraag.
¿... te llamas?
¿... años tienes?
¿... está mi móvil?
¿... es tu número de teléfono?
Cómo
Cuántos
Dónde
Cuál
Slide 20 - Question de remorquage
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 21 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 22 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
