‹Revenir à la recherche

12. 10/11 juni: Pluk de dag 4

Communiceren doe je samen 2
Welkom vwo4

Op tafel:
Map/schrift, pen, oefenboek, handboek

  • Jas uit en over je stoel.
  • Telefoon in je tas.
  • Tas op de grond.
1 / 26
suivant
Slide 1: Diapositive
NederlandsMiddelbare schoolvwoLeerjaar 5

Cette leçon contient 26 diapositives, avec diapositives de texte et 1 vidéo.

time-iconLa durée de la leçon est: 45 min

Éléments de cette leçon

Communiceren doe je samen 2
Welkom vwo4

Op tafel:
Map/schrift, pen, oefenboek, handboek

  • Jas uit en over je stoel.
  • Telefoon in je tas.
  • Tas op de grond.

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Communiceren doe je samen 2
Welkom vwo4b

Op tafel:
- Map/schrift
- pen
- oefenboek
- handboek

- Ga volgens de plattegrond zitten
- Jas uit en over je stoel.
- Telefoon in je tas.
- Tas op de grond.

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Communiceren doe je samen 2
  • Startopdracht
  • Huiswerk bespreken
  • Pluk de dag: 
Vandaag woensdag 11 juni:
  • Gysbreght van Aemstel
  • Het Wilhelmus

Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Vandaag:

H. 19 Pluk de dag
Je weet wat het wereld- en mensbeeld in de zeventiende eeuw zijn en hoe deze in literatuur vorm krijgen.

- herhaling en opdracht 3 en 8 bespreken
- Gysbreght van Aemstel
- Het Wilhelmus

Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Schrijf in stilte een uitleg op bij de volgende begrippen:

- carpe diem
- embleem
- Erasmus
- epigram
- Tachtigjarige Oorlog

timer
3:00

Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Opdracht 7
  • a Huygens vergelijkt het gebruik van woorden met het gebruik van een hamer. Zoals een bondige tekst meer effect heeft dan een lange lap tekst, zo heeft een ferme klap met een kleine hamer meer effect dan een zwaar ijzer dat rust op een spijker gelegd wordt.
  • b Je kunt het gedicht lezen als een voorschrift om kort en bondig te spreken en schrijven (inhoud), en dat is precies wat de schrijver van een epigram doet (vorm).
  • c Zijn advies gaat meer dan ooit op: wie te lang van stof is, verliest onmiddellijk zijn publiek. Bijsommige televisieprogramma’s mogen muzikanten zelfs hun liedjes niet meer helemaal spelen, maar worden ze ingekort.

Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

P.C. Hooft

  • Nederlandsche Historiën (1622)
  • geschiedenis van de Nederlandse strijd tegen de Spanjaarden (1555-1584)
> Meer hierover volgt in huiswerk

Slide 7 - Diapositive

https://npo.nl/start/serie/het-verhaal-van-nederland/seizoen-1/geuzen-en-papen_1/afspelen
6.05-12.43 (duivel hebt verslagen in die beelden)

Wat is het Leidens Ontzet?

Slide 8 - Diapositive

https://npokennis.nl/video/66/wat-is-het-leids-ontzet
Lees blz. 199 in je theorieboek. 
Maak opdracht 3 en 8 (blz. 178-179).

Slide 9 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions


We bespreken opdracht  3 en 8(blz. 251).

Slide 10 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 11 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wilhelmus

- sinds 1932 het officiële Nederlandse volkslied
- Willem van Oranje en hertog Alva
- geuzenlied
- 15 strofen
- anonieme schrijver

- Acrostichon: Willem van Nassov


Slide 12 - Diapositive

5:00
https://npo.nl/start/serie/literatuurgeschiedenis/seizoen-6/afl-2-de-tiranie-verdrijven/afspelen
Acrostichon

Slide 13 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat betekent 'de koning van Spanje heb ik altijd geëerd'?

Slide 14 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Gysbreght van Aemstel
Joost van den Vondel, 1637
  • toneelstuk
  • verwoesting van Amsterdam
  • verwijzingen naar Troje


Slide 15 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 16 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Literaire werken

- translatio: vertalen van klassieke teksten
- imitatio: nadoen van klassieke teksten
- aemulatio: verbeteren, elementen toevoegen

Slide 17 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Toneel
Tragedie/treurspel: toneelstuk waarbij het meestal slecht afloopt met de hoofdpersoon. 

Komedie/blijspel: humoristisch, herkenbare personages, volkse types (Warenar). 

Catharsis: het meeleven met een personage zodat je beter met je eigen gevoel kunt omgaan. 

Slide 18 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions


Handboek, lees pagina 198-201.
timer
9:00

Slide 19 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Oefenboek pg 178
Maak opdracht 4

Klaar? Begin aan opdracht 5. 
timer
6:00

Slide 20 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions


Maak opdracht 5 
timer
5:00

Slide 21 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Huiswerk: 
Maak opdracht 8 over de Historiën van P.C. Hooft over Leidens Ontzet.

Slide 22 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions


Maak opdracht 10 a, b en e (blz. 181). 
timer
5:00

Slide 23 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 24 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Overleg alleen fluisterend. 
Lees blz. 200- 201 in je theorieboek. 
Maak opdracht 4 (blz. 178). 

Slide 25 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 26 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Plus de leçons comme celle-ci

Pluk de dag 4

- Leçon avec 15 diapositives
NederlandsMiddelbare schoolvwoLeerjaar 5

11. 3/4 juni: Pluk de dag 3

- Leçon avec 16 diapositives
NederlandsMiddelbare schoolvwoLeerjaar 5

Pluk de dag 3

- Leçon avec 11 diapositives
NederlandsMiddelbare schoolvwoLeerjaar 5

Renaissance deel 2 teksten en schrijvers

- Leçon avec 32 diapositives
NederlandsMiddelbare schoolhavoLeerjaar 4,5

§16: Warenar, Huygens

- Leçon avec 14 diapositives
NederlandsMiddelbare schoolvwoLeerjaar 4

Gysbreght van Aemstel

- Leçon avec 16 diapositives
NederlandsMiddelbare schoolhavo, vwoLeerjaar 2,3

4. Renaissance

- Leçon avec 43 diapositives
NederlandsMiddelbare schoolvwoLeerjaar 5

Gysbreght van Aemstel

- Leçon avec 13 diapositives
NederlandsMiddelbare schoolhavoLeerjaar 1,3