3. Om de tafel gaan - Respect in de klas

• newEditor
• Burgerschap
• Mens & Maatschappij
• +3
• Middelbare school
• MBO
• Praktijkonderwijs
• Voortgezet speciaal onderwijs
• vmbo, mavo, havo, vwo
• Leerroute 1

Introduction

In het thema Om de tafel gaan les 3 nemen we het woord 'respect' onder de loep. Want... Wat betekent dat nu eigenlijk? Aan het eind van deze les kun je een gesprek houden over respect in de klas en hoe de leerlingen er voor anderen kunnen zijn. Daarnaast creëert de klas gezamenlijk zes regels hoe iedereen respectvol met elkaar om kan gaan. Het thema Om de tafel gaan bestaat uit drie lessen: 1. Omgaan met gevoelige onderwerpen 2. Stereotypen, vooroordelen en discriminatie 3. Respect in de klas Hoewel de lessen een eenheid vormen, zijn ze ook goed los van elkaar te geven. De enkele lessen zijn, naar eigen inzicht, over meerdere lesuren te verdelen. Deze les sluit aan bij Slo Kerndoel Burgerschap: - B2: Diversiteit: De leerling handelt respectvol vanuit kennis over een diverse samenleving. - De leerling heeft kennis over hoe de grondwet discriminatie en racisme afwijst. - De leerling reflecteert op het eigen gedrag in situaties die discriminerend of stereotyperend zijn;

Instructions

Lesdoel

- Leerlingen kunnen in eigen woorden uitleggen wat respect is.

- Leerlingen kunnen een gesprek houden over respect in de klas en hoe zij er voor anderen kunnen zijn.

- Leerlingen kunnen aangeven hoe ze in de klas respectvol met elkaar om kunnen gaan aan de hand van zes samen afgesproken regels.

Voorbereiding

- Neem de slides door en de bijbehorende notities.

- Druk eventueel de docenthandleiding, waar al deze notities in staan, af.

- Druk eventueel voor het aantal leerlingen van de klas gedeeld door vier de bijlage af (in kleur of zwart wit)

Benodigdheden

- Centraal scherm om de les te tonen

- Internet

- Bijlage

Instructions

Docentenhandleiding 3

Feuilles de travail

Werkblad Respect

OM DE 

Actief! Burgerschap

Les 3: Respect in de klas

TAFEL GAAN

Hoe werkt het?

• Dit weet je al

• Dit leer je nu

• Doen

• Terugkijken

• Kijken

• Klik hier

• Afbeelding vergroten

Na de les:

• kun je in je eigen woorden uitleggen wat respect is;
  

• kun je een gesprek houden over respect in de klas
   en hoe jij er voor anderen kunt zijn;
  

• kun je aangeven hoe je in de klas respectvol met elkaar
   om gaat aan de hand van zes samen afgesproken regels.

Aan het eind van de lessen kunnen de leerlingen in eigen woorden uitleggen wat respect is, een gesprek houden over respect in de klas en hoe zij er kunnen zijn voor anderen. Daarnaast spreekt de klas met elkaar zes afspraken af hoe ze respectvol met elkaar om willen gaan.

kun je aangeven hoe je in de klas respectvol met elkaar.

Wat betekent

RESPECT voor jou?

Geef in enkele losse woorden aan wat het woord respect voor jou betekent.

Woordweb

Doel: Voorkennis activeren

Doe: Laat de leerlingen hun antwoorden invullen via www.lessonup.app. Hebben de leerlingen geen device? Laat ze dan schrijven op papier.

Er zijn geen foute antwoorden. Dit is hun eigen interpretatie van het woord. Laat de leerlingen op elkaars antwoorden voortborduren. 

Voorbeeldantwoorden kunnen zijn begrip, luisteren, waardering, gelijkheid, vriendelijkheid, grenzen respecteren, openheid, geduld

acceptatie, hulpvaardigheid, etc.

Neem vervolgens de antwoorden van de leerlingen door. Welke antwoorden kwamen vaker voor? Kunnen jullie categoriëen maken tussen de gegeven antwoorden? 

Ga over de antwoorden en categoriëen in gesprek.

Extra hulpvragen voor het gesprek:

Hoe merk je dat iemand jou respect toont?

Hoe kun je respect tonen? (Ook als je het niet eens bent)

Waarom is

Opdracht

• Maak teams van max. 4

• Bekijk het werkblad en volg
   met je team de vier stappen.

• Wacht bij stap 5 tot de
   andere teams klaar zijn.

Aan de slag!

Werkblad Respect in de klas

Doel: In deze opdracht gaan de leerlingen in teams van (maximaal) vier met elkaar in gesprek over respectvol met elkaar omgaan aan de hand van vier stappen.

Doe:

Deel per team één werkblad (zie bijlage) uit of klik op het werkblad op het scherm om hem te vergroten. Leerlingen vullen dan per team hun antwoorden op in een eigen schrift.

Geef de leerlingen voor de vier opdrachten minimaal vijftien minuten.

Stappen uitgelegd:

Hashtag creëren: hoe ga je respectvol met elkaar om? Laat alle leerlingen uit het team individueel één hashtag opschrijven die voor hun deze vraag het beste samenvat. Laat ze vervolgens ieder hun eigen hashtag uitleggen, waarna ze van de vier hun favoriete hashtag kiezen die volgens hun het beste bij de vraag past.

In gesprek: ben jij altijd met respect behandeld? Laat de leerlingen de vraag voor zichzelf beantwoorden. De leerlingen delen in de teams hun eigen ervaringen.

Hoe kun jij er voor een ander zijn? Leerlingen vullen voor zichzelf de volgende twee vakken in: Ik kan helpen met/bij, wat kun jij daarin doen voor een ander?. Bespreek vervolgens de antwoorden in je team en vul als laatste gezamenlijk het derde hokje in: Hoe kunnen jullie je krachten bundelen?

Stap 4: Wat vinden jullie? Zet een vinkje voor de stellingen waarvan alle teamleden het gevoel hebben dat die gelden voor jullie klas.

Stap 5 is klassikaal. Laat de klas

Neem de antwoorden van de teams bij stap 1 t/m 4 door. Ga nu gezamenlijk in gesprek welke zes afspraken jullie graag willen maken als klas.

Denk jij dat jij je aan de afspraken zult gaan houden?

Poll: Denk jij dat jij je aan de afspraken zult gaan houden?

Doel: Checken hoe alle leerlingen zich voelen over de afspraken.

Wat neem jij mee uit deze les?

Open vraag: Wat neem jij mee uit deze les?

Begrippenlijst

• Respect                Anderen goed behandelt, naar hen luistert en hun gevoelens, meningen en                                  grenzen serieus neemt, ook als ze anders zijn dan jij.