Present Simple vs Present Continuous

Present Simple vs Present Continuous
1 / 14
suivant
Slide 1: Diapositive

Cette leçon contient 14 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

Éléments de cette leçon

Present Simple vs Present Continuous

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Leerdoel
Aan het einde van de les kun je het verschil tussen de tegenwoordige tijd en de tegenwoordige tijd continu uitleggen en toepassen.

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat weet je al over het verschil tussen de tegenwoordige tijd en de tegenwoordige tijd continu?

Slide 3 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 1
Wat is de tegenwoordige tijd?

Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 2
Gebruik van de tegenwoordige tijd

Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 3
Wat is de tegenwoordige tijd continu?

Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 4
Gebruik van de tegenwoordige tijd continu

Slide 7 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 5
Vorm van de tegenwoordige tijd

Slide 8 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 6
Oefening: Tegenwoordige tijd of tegenwoordige tijd continu?

Slide 9 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 7
Oefening: Zinnen maken

Slide 10 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 8
Samenvatting

Slide 11 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

Slide 12 - Question ouverte

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

Slide 13 - Question ouverte

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

Slide 14 - Question ouverte

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.