‹Revenir à la recherche

Kwadratische Formules

Wiskunde Les van H2A

1 / 16
suivant
Slide 1: Diapositive
GsWOVoortgezet speciaal onderwijsMiddelbare schoolvmbo tLeerroute VTLeerjaar 2

Cette leçon contient 16 diapositives, avec diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 5 min

Éléments de cette leçon

Wiskunde Les van H2A

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Leerdoelen van dit les
  • Je kunt aan een kwadratische formule zien of de grafiek een dal- of bergparabool is. 
  • Je kunt  met een berekening controleren of een punt op een parabool ligt. 

Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Voorkennis

Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Voorbeeld met kwadratische formule

Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Theorie: Dalparabolen en berparabolen 

Slide 7 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Grafiek van 
y=x​2​​−2
Heeft grafiek een hoogste of een laagste punt? 

Slide 8 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Grafiek van kwadratische formule : 
Bij de formule                                           hoort de volgende tabel


y=−x​2​​+5
y=−x​2​​+5

Slide 9 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Grafiek: 

Slide 10 - Diapositive

Ik krijg vaak de vraag van leraren: moeten scholen streng zijn of een plek waar leerlingen zich geaccepteerd voelen? De PISA-cijfers geven ons duidelijk antwoord: het gaat niet om kiezen tussen strengheid óf verbondenheid, maar om volledige inzet voor beide. Enkel leerlingen die zowel een strenge discipline ervaren als zich thuis voelen, presteren significant beter - zowel op taal als rekenen. Belangrijk daarom om de nadruk op deze warm-strenge aanpak te leggen. Scholen die hierop inzetten, doen dit door zowel strenge schooldiscipline te handhaven als het bevorderen van verbondenheid en het thuisvoelen van leerlingen, ondersteund door gedeelde afspraken en een doordacht schoolcurriculum. Een essentieel aspect hierbij is de erkenning en waardering van culturele, talige, religieuze en genderdiversiteit.
Tip van berg of dal parabool

Slide 11 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Voorbeeld: ( bld 12) 

Slide 12 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Voorbeeld ( Zelf werken tijd) 
timer
10:00
(Maak eerst een tabel en zet de formule bij de grafiek )

Slide 13 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Controleer de leerdoelen 

Slide 14 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Huiswerk: 
Getal Ruimte Boek Deel 2
Bld 12 Opg  2 -3

Slide 15 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Eindslide.
Contact informatie:
email: e.ceylan@johandewittschoelengroep.nl

Slide 16 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Plus de leçons comme celle-ci

5.5 Formules met kwadraten.

- Leçon avec 17 diapositives
WiskundeMiddelbare schoolmavo, havoLeerjaar 2

3 Havo hoofdstuk 3 paragraaf 1

- Leçon avec 21 diapositives
WiskundeVoortgezet speciaal onderwijsLeerroute 3

Formules en parabolen

- Leçon avec 20 diapositives
WiskundeMiddelbare schoolmavoLeerjaar 2

Verschillende verbanden

- Leçon avec 32 diapositives
WiskundeMiddelbare schoolvmbo g, t, mavoLeerjaar 3,4

H5.5 Formules met kwadraten

- Leçon avec 21 diapositives
WiskundeMiddelbare schoolmavoLeerjaar 2

Paragraaf 5.1a

- Leçon avec 22 diapositives
WiskundeMiddelbare schoolhavoLeerjaar 2

Paragraaf 4.1

- Leçon avec 12 diapositives
WiskundeMiddelbare schoolhavoLeerjaar 2

3K 6.1 t/m 6.4 herhalingsles

- Leçon avec 51 diapositives
WiskundeMiddelbare schoolvmbo k, g, tLeerjaar 3