Les 3 VIVA!

Les 3 VIVA!

Keuzedeel 1226 

Begeleider Praktijkleren 

Organisatie: Talland College

Docent: Korine Honingh 

[e-mail]

Keuzedeel 1226 

Begeleider Praktijkleren 

Les 2 : Jij als begeleider praktijkleren 

Doel Keuzedeel 1226 

• Je weet hoe je het leerproces van de deelnemer in de praktijk moet organiseren en begeleiden
  

• Je weet hoe je de deelnemer in de praktijk moet opleiden en beoordelen 

planning

23-6-2025

7-7-2025

1-9-2025

15-9-2025

29-9-2025

13-10-2025

27-10-2025

10-11-2025 examengesprekken 

8-12-2025 certificering 

Examen

Examen van Consortium. ​

Kan iedereen in Digibib? 
 

​

Je gaat een medewerker op je BPV/werk begeleiden​

Hierover schrijf je een procesverslag. ​

​

Daarna voer je een examengesprek. Hierin verantwoord je welke theorie en beroepseisen je hebt toegepast tijdens de uitvoering van de voorbereidende opdracht. ​

Examengesprek is op maandag 10 november 

​

Portfolio is voorwaardelijk om mee te kunnen doen aan examen

Portfolio

Zijn hier nog vragen over? 

programma 

• Het kennismakingsgesprek  in combinatie met bedrijfsprofiel ( opdracht als vervolg op het huiswerk) 
• communicatie "de basis" opfrissen
• Leerbehoeften vaststellen
• De leerroute wijzer (met Myrinne en Wilma) 

lesdoelen 

• Je kan verwoorden welke onderdelen bij VIVA! in het kennismakingsgesprek aan de orde komen 
• Je kan het belang van deze onderdelen uitleggen
• Je hebt "de basis van communicatie" opgefrist
• Je kan uitleggen op welke wijze je de leerbehoefte bij individuele studenten vaststelt 
• Je hebt je visie en ideeën over "leren" aangescherpt 

Huiswerk les 2 

In opdracht 13A uit je boek heb  je bepaald welke onderdelen je opneemt in het bedrijfsprofiel. Het kan zijn dat deze onderdelen er al instaan

Verder heb je deel 1 van "het kennismakingsgesprek" gemaakt 

Deze twee onderdelen gaan we combineren

Het kennismakingsgesprek 

"Kennismakingsgesprek als fundament voor de stage"

Deel 1 van deze opdracht hebben jullie als huiswerk gedaan.

We gaan nu verder met deel 2 en 3

neem hierbij ook de rolbeschrijving voor de CWB/WB mee

Vul voor je pf een WISH/WOOP formulier in 

Communicatie 

De Basis

geef in steekwoorden aan hoe communicatie er "schematisch" uitziet

geef een voorbeeld van het begrip "interne ruis"

Geef een voorbeeld van "een waarde" en voeg hier een norm aan toe

Het referentiekader van een persoon is volledig objectief en verandert zelden gedurende het leven

1. juist
2. onjuist

Beschrijf 3 onderdelen waardoor het referentiekader van een persoon gevormd wordt

Een voorbeeld binnen de paraverbale communicatie is:

1. De intonatie in je stem
2. je lichaamshouding
3. oogcontact

betrekkingsniveau en inhoudsniveau 

• werk je nog aan je portfolio?
• Ik zie dat je de opdrachten net op tijd hebt ingeleverd 
• Je bent op tijd vandaag

verdeling communicatie

55% zou non-verbaal zijn

38% paraverbaal

7% is letterlijk de woorden

60% tot 80% van de communicatie blijkt miscommunicatie te zijn

(verkeerde interpretatie, gebrek aan afstemming tussen verbaal en non-verbaal) 

digitale communicatie gaat vaker mis, omdat de non- en para verbale context ontbreekt 

Communicatie 

Verbale communicatie

• schriftelijke communicatie
• visuele communicatie
• digitale communicatie

non-verbale communicatie/ para-verbale communicatie 

wat voor vraag? 

➔ "Welke doelen wil jij graag bereiken vandaag?"

➔ "Wat zegt het over jou dat je juist vandaag met dit doel aan de slag gaat?"

➔ "Heb jij momenteel een duidelijk geformuleerd doel? "

➔ "Je vindt het vast ook motiverend om kleine stappen naar je doel te zetten, klopt dat?"

LSD

"Het is veel beter om interesse te tonen dan interessant te zijn"

opdracht 

maak opdracht 2 en 3 van je opdrachtenvel in tweetallen 

Leerbehoefte vaststellen 

1. nulmeting
2. leerplan
3. kwalificatiedossier
4. WISH/WOOP
5. leerdoelen van het (leer)bedrijf
6. competenties en vaardigheden
7. Inwerkprogramma op maat maken 

nul-meting

Denk hierbij aan volgende onderdelen

• start gesprek 
• observatie op de werkvloer
• standaard observatielijst (zie voorbeeld) 
• zelfreflectie van de student
• multidisciplinair overleg
• rapporteren en leerdoelen stellen 

Wat is leren (2) 

Mensen leren altijd

leren vindt plaats in interactie met anderen

Je moet iets eerst (theoretisch, begripsmatig) leren om vervolgens toe te passen 

Leren is verandering in gedrag

Voor leren is een veilige omgeving nodig 

wat is leren (1) 

hoe zat het ook al weer met onbewust onbekwaam etc? 

intermezzo met Wilma en Myrinne

lesdoelen 

• Je kan verwoorden welke onderdelen bij VIVA! in het kennismakingsgesprek aan de orde komen 
• Je kan het belang van deze onderdelen uitleggen
• Je hebt "de basis van communicatie" opgefrist
• Je kan uitleggen op welke wijze je de leerbehoefte bij individuele studenten vaststelt 
• Je hebt je visie en ideeën over "leren" aangescherpt 

evaluatie 

Vat in drie woorden samen wat je van de les van vandaag vond