Laatste week

• Nederlands
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 4

              Startklaar

• Telefoon in het Zakkie / in je tas
• Jas over de stoel, oortjes in je tas, tas op de grond
• Op tafel: pen en papier

We herhalen de gelezen werken en bespreken daarna een kort fragment. 

Als we eerder klaar zijn, beginnen we alvast aan een examentekst. 

Leren

Tekstbegrip, 3 onderdelen: communicatie, taal en examenvaardigheden.

KERN Communicatie/argumentatie:

les 2, 3, 4, 5, 6

les 19, 20, 21, 22

KERN Taal: Les 9

Examenvaardigheden

= vragen over literatuur (herhaling van het gehele schooljaar)

KERN LITERATUUR les 1, 2, 3, 11, 12, 13, 14

Confrontaties, Mi have een droom, verhalenbundel, gekozen boek (gouden ei óf zelf kiezen)

       Literatuur

1) Confrontaties

2) Mi have een droom

3) Verhalenbundel

4) Gekozen boek (Gouden ei óf zelf gekozen) 

Literaire begrippen

Aan de slag

Hulp?

We maken het samen

Klaar?

Examen 2024/2025, tekst 2

Opdracht?

We lezen zo een fragment uit een roman. Daarna bespreken we het fragment samen en behandelen we hierbij literaire begrippen.

              Startklaar

• Telefoon in het Zakkie / in je tas
• Jas over de stoel, oortjes in je tas, tas op de grond
• Op tafel: pen en papier

LAATSTE VRAGEN??

Leren

Tekstbegrip, 3 onderdelen: communicatie, taal en examenvaardigheden.

KERN Communicatie/argumentatie:

les 2, 3, 4, 5, 6

les 19, 20, 21, 22

KERN Taal: Les 9

Examenvaardigheden

= vragen over literatuur (herhaling van het gehele schooljaar)

KERN les literatuur 1, 2, 3, 11, 12, 13, 14

Confrontaties, Mi have een droom, verhalenbundel, gekozen boek (gouden ei óf ander boek)

Als kinderen kunnen multitasken op hun telefoon, dan moeten ze toch ook tegelijkertijd huiswerk kunnen maken en Netflix kijken?

Drogreden?

1. Bespelen van publiek
2. Cirkelredenering
3. Onjuiste vergelijking
4. Onjuiste oorzaak-gevolg relatie

7. Formatief handelen

De docent geeft de leerlingen gedurende de les gerichte feedback, feedup en feedforward op de op de inhoud van het werk, de leerstrategie, het gedrag en op zelfsturing. De docent bevraagt willekeurig leerlingen met open vragen. De docent stimuleert kwaliteitsbesef onder leerlingen door bijvoorbeeld leerlingen elkaars werk te laten vergelijken of uitgewerkte voorbeelden te gebruiken, gevolgd door geïnformeerde vervolgstappen.

Noem alle functies van alinea's die je kent (evt. met bijbehorende signaalwoorden)

7. Formatief handelen

De docent geeft de leerlingen gedurende de les gerichte feedback, feedup en feedforward op de op de inhoud van het werk, de leerstrategie, het gedrag en op zelfsturing. De docent bevraagt willekeurig leerlingen met open vragen. De docent stimuleert kwaliteitsbesef onder leerlingen door bijvoorbeeld leerlingen elkaars werk te laten vergelijken of uitgewerkte voorbeelden te gebruiken, gevolgd door geïnformeerde vervolgstappen.

Aan de slag

Hulp?

We maken het samen

Succes :)

Opdracht?

We gaan een tekst uit het examen van dit schooljaar maken. Maak het thuis af en kijk zelf na via www.examenblad.nl