(P2) Les 5: Landen vergelijken (Engeland-India)

Startklaar
1 / 23
suivant
Slide 1: Diapositive
AardrijkskundeMiddelbare schoolvmbo, mavo, havo, vwoLeerjaar 1-6

Cette leçon contient 23 diapositives, avec diapositives de texte et 1 vidéo.

time-iconLa durée de la leçon est: 70 min

Éléments de cette leçon

Startklaar

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Vorige les
Terugblik

Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Vorige les
Terugblik
C                A                B                B        

Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Vorige les
Terugblik 5.1
Verklaar waarom het logisch is dat er in India een grote variatie is aan talen, godsdiensten en gewoonten.
Welke soort kolonie was India?
Waar gaat de diagram over?
Bedenk twee redenen waarom het kastenstelsel in de vorm van een piramide is getekend.

Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Vorige les
Terugblik 5.3
Hoe kun je aan de figuur zien dat India een duale economie heeft?
Beschrijf en verklaar de ligging van de speciale economische zones in de figuur.
Bedenk twee voordelen en één nadeel van outsourcing voor India.
Welke drie kenmerken hebben opkomende landen?
Noem twee voor- en nadelen van globalisering.

Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

      Lesdoel
Vandaag leer je hoe je Engeland en India kunt vergelijken op economie, bevolking en politiek. Je gebruikt voorbeelden zoals bbp, geboortecijfer en HDI om overeenkomsten en verschillen te begrijpen.

Slide 7 - Diapositive

Het lesdoel (2 min) 

Docent benoemt het lesdoel en bespreekt kort wat de leerlingen zullen leren en waarom dit belangrijk is.

Leerlingen luisteren naar de leerdoelen en krijgen een duidelijk beeld van wat er van hen verwacht wordt tijdens de les. Uitleg van leerdoelen, korte discussie over belang van de leerdoelen
Voorkennis
1. De leerlingen kennen de economische dimensie en indicatoren. 

2. De leerlingen kennen de demografische dimensie en indicatoren. 

3. De leerlingen kennen de politieke dimensie en indicatoren. 


Slide 8 - Diapositive

Welke voorkennis is nodig voor het doel.
Controleer of de leerlingen deze voorkennis beheersten door het stellen van Controle van Begrip vragen
Landen vergelijken!
Maar hoe doe je dit?

Slide 9 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat is het best?

Slide 10 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

HDI | Een beetje van alles

Slide 11 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

  Welk verband is zichtbaar

Slide 12 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

India en Engeland 
Economisch vergelijken
BNP/Hoofd
1e sector
2e sector
3e sector

Slide 13 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 14 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

India en Engeland
Demografisch vergelijken
Kunnen we dit nog aflezen?

Slide 15 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Demografische transitie

Slide 16 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

India en Engeland
Politiek vergelijken

Slide 17 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

     Kleine afsluiting
beroepsbevolking
bnp/hoofd
geboortecijfer
levensverwachting
bestuursvorm
corruptie
persvrijheid
HDI
demografische transitie

Slide 18 - Diapositive

Kleine lesafsluiting (5 min) 

Docent controleert begrip door opdrachten of vragen die de begrippen en vaardigheden van het lesdoel toetsen.

Leerlingen werken zelfstandig of in een groepje aan opdrachten, kunnen vragen stellen aan de docent maar werken grotendeels zelfstandig.

Controle van begrip vragen
Zelf aan de slag
Maak de opdrachten
- 3, 4 en 7 op blz.80 (VK)
- 9 en 10 op blz.101 (India)

Slide 19 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Zelf aan de slag

Slide 20 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

     Grote afsluiting
Vandaag leer je hoe je Engeland en India kunt vergelijken op economie, bevolking en politiek. Je gebruikt voorbeelden zoals bbp, geboortecijfer en HDI om overeenkomsten en verschillen te begrijpen.


Slide 21 - Diapositive

Het lesdoel (2 min) 

Docent benoemt het lesdoel en bespreekt kort wat de leerlingen zullen leren en waarom dit belangrijk is.

Leerlingen luisteren naar de leerdoelen en krijgen een duidelijk beeld van wat er van hen verwacht wordt tijdens de les. Uitleg van leerdoelen, korte discussie over belang van de leerdoelen
retrieval practice

Slide 22 - Diapositive

Retrieval practice (10 min)
Docent geeft de leerlingen de tijd om zelf te oefenen met de lesstof en biedt ondersteuning indien nodig.

Leerlingen oefenen zelf met de lesstof door begrippen te oefenen met Quizlet, flashcards te maken en zichzelf te overhoren of topografie spellen online te doen.

Quizlet, flashcards maken, zichzelf overhoren, topografie spellen online

Slide 23 - Lien

Cet élément n'a pas d'instructions