Les 2: Leven tussen hoop en wanhoop - groep 7/8

• newEditor
• Burgerschapskunde
• Basisschool
• Groep 7,8

Introductie

Nikola Jevric laat in het filmpje het asielzoekerscentrum zien waarin hij is opgegroeid. Onderdelen van de les: klassikaal gesprek over uitspraken op het digibord en welke emoties hierbij horen; bespreken van begrippen (generaal pardon; verschil migrant, vluchteling en asielzoeker) m.b.v. het digibord; kijken naar een filmpje over Helder uit Angola; evaluatie a.d.h.v. stellingen Naar keuze: filmpje kijken over twee jonge vluchtelingen die zelf een rap maken.

Instructies

Overzicht lesopbouw en activiteiten

Op de slides zijn overzichten van de lesopbouw te zien. De roodgemarkeerde activiteiten zijn nodig voor een heldere, doorgaande lijn. De overige werkvormen verdiepen de les. Die onderdelen kunt u ook op een ander moment nog een keer aanbieden aan de groep. Doet u alleen de roodgemarkeerde activiteiten, dan duurt een les gemiddeld 50 minuten.

Instructies

Handleiding leerkracht PO 02.pdf

Les 2: Leven tussen hoop en wanhoop

voor groep 7/8 PO

Les 1 | Les 2 | Les 3

Wat heb ik geleerd?

i

Lesdoel

Praten

Weten

Samenwerken

Les 2: Leven tussen hoop en wanhoop

Wat ga ik leren?

1. Ik krijg inzicht in het leven van jonge vluchtelingen
na aankomst in Nederland.

2. Ik begrijp hun emoties en kan vertellen
waarom inburgeren voor veel jonge
vluchtelingen moeilijk is.

3. Ik weet wat een generaal pardon is.

Les 1 | Les 2 | Les 3

Wat heb ik geleerd?

i

Lesdoel

Praten

Weten

Samenwerken

Bekijk de video:

'Future - 15 jaar later'

Les 2: Leven tussen hoop en wanhoop

Les 1 | Les 2 | Les 3

Wat heb ik geleerd?

i

Lesdoel

Praten

Weten

Samenwerken

Gesprek

Uitspraak 1

Uitspraak 2

Uitspraak 3

Emotielijst

!

Les 2: Leven tussen hoop en wanhoop

Opdracht

Je hebt net het filmpje gezien. Daarin liet Nikola Jevric
het asielzoekerscentrum zien waarin hij is opgegroeid.

Je hebt daar vast nog wel vragen over. Die gaan we met
elkaar bespreken.

Dat doen we met 3 uitspraken die je in het filmpje
gehoord hebt. We hebben het dan ook over de emoties
die bij die uitspraken kunnen passen.

Leef je zo goed mogelijk in in de uitspraak. Stel je voor
hoe het voor jou zou zijn in die situatie.

Klik op de groene knop ‘Emotielijst’ om emotiewoorden

te zien die je kunnen helpen.

Les 1 | Les 2 | Les 3

Wat heb ik geleerd?

i

Lesdoel

Praten

Weten

Samenwerken

Les 2: Leven tussen hoop en wanhoop

Generaal pardon

Verschil migrant

Vluchteling

Asielzoeker

Spel: welke status heb jij?

Les 1 | Les 2 | Les 3

Wat heb ik geleerd?

i

Lesdoel

Praten

Weten

Samenwerken

Les 2: Leven tussen hoop en wanhoop

Een generaal pardon. Wat is dat?

Dat is een regeling voor asielzoekers die al

een keer een verblijfsvergunning hebben aangevraagd maar die niet hebben gekregen.

In 2007 kreeg een groep van meer dan 26.000 mensen via een generaal pardon te horen dat zij voor altijd in Nederland mochten blijven.

Om dit voor elkaar te krijgen is actiegevoerd

door veel Nederlanders, onder andere met

de filmpjes over Nikola, Pariya en Abdul.

Maar… helaas… Ruim 10.000 van hen kregen

geen Nederlands paspoort. Waarom niet?

Ze konden geen geboorteakte en paspoort

uit het land laten zien waar ze vandaan kwamen.

Ze voelen zich wel Nederlander, maar zijn

het dus niet. Dat is heel naar, want:

1. ze mogen niet stemmen tijdens verkiezingen;

2. ze kunnen bijvoorbeeld niet bij de politie
werken;

3. het is vaak heel lastig voor hen om een
hypotheek te krijgen.

Gelukkig kwam daar vlak voor de zomervakantie van 2021 een einde aan.

Nu hoeft deze groep statushouders

(dat zijn mensen met een verblijfsvergunning)

toch geen geboorteakte en paspoort uit

het land van herkomst te laten zien.

Goed nieuws dus!

Maar ook daar is keihard voor gevochten

door allerlei organisaties waaronder Vluchtelingenwerk.

En door de statushouders zelf natuurlijk.

Nu krijgen die ruim 10.000 mensen eindelijk

de kans om volwaardig mee te doen aan

onze samenleving.

Generaal Pardon

Les 1 | Les 2 | Les 3

Wat heb ik geleerd?

i

Lesdoel

Praten

Weten

Samenwerken

Les 2: Leven tussen hoop en wanhoop

Een migrant is iemand die

over het algemeen vrijwillig

een veilig land verlaat.

Bijvoorbeeld voor studie, werk of

een buitenlandse partner.

Migranten zijn dus mensen die

verhuisd zijn naar een ander land

en terug kunnen keren

als ze dat willen.

Migrant

Les 1 | Les 2 | Les 3

Wat heb ik geleerd?

i

Lesdoel

Praten

Weten

Samenwerken

Les 2: Leven tussen hoop en wanhoop

Een vluchteling is iemand die uit zijn

of haar land is gevlucht. Vaak uit angst om vervolgd te worden vanwege ras, godsdienst, nationaliteit of politieke overtuiging.

Of iemand die vlucht vanwege oorlog en geweld.

Ze krijgen dan geen bescherming

van de eigen overheid.

Vluchtelingen hebben recht op

internationale bescherming.

Ze mogen niet worden teruggestuurd

naar het land waaruit ze gevlucht zijn.

Vluchteling

Les 1 | Les 2 | Les 3

Wat heb ik geleerd?

i

Lesdoel

Praten

Weten

Samenwerken

Les 2: Leven tussen hoop en wanhoop

Ben je gevlucht uit je land om een veilige plek in een ander land te zoeken? Dan mag je daar asiel aanvragen.

Je moet bewijzen dat je in je eigen

land gevaar loopt. Je bent dan een

asielzoeker en moet wachten of je

aanvraag wordt goedgekeurd.

Krijg je asiel? Dan ontvang je

een verblijfsvergunning.

Dan ben je statushouder en heb je

dezelfde rechten als de burgers van

het land waarin je asiel hebt gekregen.

Asielzoeker

Les 1 | Les 2 | Les 3

Wat heb ik geleerd?

i

Lesdoel

Praten

Weten

Samenwerken

Les 2: Leven tussen hoop en wanhoop

Informatietekst

Verschil migrant – vluchteling – asielzoeker

Spel: welke status heb jij?

Dit is een spel waarin je ontdekt of je goed het verschil weet
tussen een vluchteling, asielzoeker of migrant.

Dat gaat zo:

1. Kies of je een vluchteling, asielzoeker of migrant bent.
Zeg tegen niemand wat je gekozen hebt.

2. Loop vrij door de ruimte.

3. Spreek telkens iemand aan en probeer te ontdekken, zonder
de woorden vluchteling, asielzoeker of migrant te
gebruiken, of diegene wel of niet voor dezelfde ‘status’
gekozen heeft.

De volgende slide helpt je daarbij.

Spel: Welke status heb jij?

Migrant

Verlaat vrijwillig een land / ze kunnen terug naar hun eigen land
wanneer ze maar willen.

Vluchteling

Gevlucht uit zijn/haar land / vaak uit angst om vervolgd te worden /
of vanwege oorlog en geweld / geen bescherming van eigen
overheid / heeft recht op internationale bescherming / mag niet
zomaar teruggestuurd worden.

Asielzoeker

Mag niet zomaar teruggestuurd worden / moet bewijzen dat hij/zij
in eigen land gevaar loopt / moet wachten tot aanvraag wordt
goedgekeurd / krijgt een verblijfsvergunning als aanvraag wordt
goedgekeurd (dan is hij/zij statushouder) / heeft dezelfde rechten
als andere burgers in het asielland

Les 1 | Les 2 | Les 3

Wat heb ik geleerd?

i

Lesdoel

Praten

Weten

Samenwerken

Les 2: Leven tussen hoop en wanhoop

Les 1 | Les 2 | Les 3

Leven in een asielzoekerscentrum

Het leven in een asielzoekerscentrum is vaak
erg zwaar. De bewoners hebben met veel
problemen te maken. Deze problemen maken
het inburgeren extra moeilijk.

Bekijk het volgende:

• Problemen

• Film 'Helder'

• Extra 1 'Rap'

Wat heb ik geleerd?

i

Lesdoel

Praten

Weten

Samenwerken

Les 2: Leven tussen hoop en wanhoop

Leven in een asielzoekerscentrum

Het leven in een asielzoekerscentrum is vaak
erg zwaar. De bewoners hebben met veel
problemen te maken. Deze problemen maken
het inburgeren extra moeilijk.

Bekijk het volgende:

Problemen

Les 1 | Les 2 | Les 3

Wat heb ik geleerd?

i

Lesdoel

Praten

Weten

Samenwerken

Les 2: Leven tussen hoop en wanhoop

Leven in een asielzoekerscentrum

Het leven in een asielzoekerscentrum is vaak
erg zwaar. De bewoners hebben met veel
problemen te maken. Deze problemen maken
het inburgeren extra moeilijk.

Bekijk het volgende:

Bekijk dit filmpje van
zes minuten over Helder uit Angola die in 2005 uitgeprocedeerd was.

Hoe is het sindsdien

met hem gegaan?

De vraag die ook
opkomt is: hoe houd je zo’n zware periode vol?

Helder

Les 1 | Les 2 | Les 3

Wat heb ik geleerd?

i

Lesdoel

Praten

Weten

Samenwerken

Les 2: Leven tussen hoop en wanhoop

Leven in een asielzoekerscentrum

Het leven in een asielzoekerscentrum is vaak
erg zwaar. De bewoners hebben met veel
problemen te maken. Deze problemen maken
het inburgeren extra moeilijk.

Bekijk het volgende:

Rap

Je gaat een rap maken.

Kijk eerst naar het filmpje over P Die
(14 jaar) en Little J
(13 jaar) om te zien hoe zij hun rap maakten.

Daarna gaan jullie zelf aan de slag.

Les 1 | Les 2 | Les 3

Wat heb ik geleerd?

i

Lesdoel

Praten

Weten

Samenwerken

Les 2: Leven tussen hoop en wanhoop

Leven in een asielzoekerscentrum

Het leven in een asielzoekerscentrum is vaak
erg zwaar. De bewoners hebben met veel
problemen te maken. Deze problemen maken
het inburgeren extra moeilijk.

Bekijk het volgende:

Dit is de tekst van
hun rap:

Houd vol!’

Het was te verwachten
Na al die avontuurlijke nachten
Hij was mijn beste maat
Maar om die zaak op te lossen is het te laat

Dat is iets dat echt niet gaat
Zijn leven is totaal verpest
Ik vraag me af wat er gebeurt met de rest

M’n mattie moet weg en leven in oorlog

Ons hier laten wonen is niet moeilijk, toch?

Maar dat is niet wat ze willen
Ik zou ze zo graag willen killen
Alsjeblieft, gun ons een plek om te chillen

Rap

Weetje

!

Tips

!

Les 1 | Les 2 | Les 3

Misschien ligt ’t aan ons gedrag

Maar het is wel raar dat niemand dat zag

Als je denkt dat elke asielzoeker gek is

Sorry, maar dan denk ik dat je je vergist

En een stuk van je fucking hersens mist

 

Houd vol! Ook als je ermee wilt stoppen

Houd vol! In tegenslag en stroppen

Houd vol! Geen doel wordt slapend bereikt

Nooit weg voor die fucking Rita

Houd vol!

We zullen hem altijd geluk blijven wensen

Hij was een aardige jongen voor alle mensen

Een aardige jongen dus

maar waar is z’n verdiende status

Jullie kunnen zijn problemen niet begrijpen

Net als bij vele anderen

Da’s gewoon een ziekte,

dat zal nooit veranderen

Maar hopelijk genezen jullie

dan kunnen we hier weg

Tips voor het maken van een rap

1. Maak een rap. Dat mag ook samen met andere leerlingen uit je groep. De rap gaat over het gevoel hoe je

   moet volhouden in een zware periode van je leven.

   Welke beelden horen hierbij? En welke woorden?
   

2. Bedenk eerst je belangrijkste zin.

   Wat moeten mensen na jouw rap onthouden?

   Maak daarvan één sterke zin. Die kan steeds terugkomen als een soort refrein.
   

3. Extra gouden tip: 

   begin niet meteen met twintig regels. Maak eerst vier goede regels. Als die lekker lopen, schrijf je verder.

   Klaar? Dan kun je nog een clip van je rap maken. Dat hoeft niet op school te gebeuren.

    

Wat heb ik geleerd?

i

Lesdoel

Praten

Weten

Samenwerken

Les 2: Leven tussen hoop en wanhoop

Wat hebben we geleerd?

Projecteer telkens een van de vier stellingen. De kinderen reageren op elke stelling door op een plek te gaan staan op een denkbeeldige lijn van 1 tot en met 10.

1 = dat begrijp, weet of kan ik totaal niet;

10 = dat begrijp, weet of kan ik volkomen.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Les 1 | Les 2 | Les 3

Stelling 1

Ik weet wat inburgeren betekent.

Stelling 2

Ik kan vertellen waarom inburgeren

voor veel vluchtelingen moeilijk is.

Stelling 3

Ik weet wat een generaal pardon is.

Stelling 4

Ik weet het verschil tussen een migrant,
een vluchteling en een asielzoeker.

Stelling 1

Stelling 2

Stelling 3

Stelling 4

Over

Dit lesmateriaal over jonge asielzoekers is een initiatief van 26000gezichten.com.  

Dit platform wil bevorderen dat er meer aandacht komt voor deze problematiek
en de slechte rechtspositie van jonge asielzoekers. Hun campagnes in
het verleden hebben er mede toe bijgedragen dat in 2007 het generaal
pardon tot stand kwam. Maar... aandacht blijft nodig. Via de politiek,
relevante organisaties en onderwijs. Daarom heeft 26000 gezichten
goed lesmateriaal laten ontwikkelen.

 

Het materiaal is mede tot stand gekomen dankzij een bijdrage
van Kinderpostzegels. 

(©) Stichting Social Image, 2024.