Liefde | Stories that Move

• Nederlands
• Burgerschap
• +3
• Middelbare school
• MBO
• vmbo, mavo, havo, vwo
• Leerjaar 1-6
• Studiejaar 1-4

Introductie

In deze les denken de leerlingen na over liefde en relaties; wanneer is een liefdesverhalen succesvol en gelukkig; hoe zien we dat twee mensen verliefd zijn en wat kan een liefdevolle relatie kapotmaken? Dit bespreken ze aan de hand van een liefdesverhaal van een jongere. Door vragen en oefeningen gaan de jongeren hun eigen reacties na.

Instructies

VO kerndoelen: 36, 37, 43

MBO: politiek-juridische dimensie, sociaal-maatschappelijke dimensie

Tips: Bekijk van tevoren zelf eerst de video

Stories that Move is een gratis online tool voor onderwijs over diversiteit en discriminatie, op basis van echte verhalen en ervaringen van jongeren. Deze les kun je gebruiken als kennismaking met de werkwijze van Stories that Move. Ben je enthousiast geworden neem dan een kijkje op: www.storiesthatmove.org en maak een gratis account aan. Met een account heb je toegang tot alle video’s en werkvormen van Stories that Move.

Liefde

Introduceer het onderwerp

Werk in tweetallen. 

Schrijf woorden op die beginnen met de letters 

van het woord Valentijn

De woorden 

moeten iets te maken hebben met liefde of relaties 

Maak een foto van je blaadje en voeg het toe.

1. Vraag je leerlingen om een stuk papier te pakken en het woord VALENTIJN verticaal op te schrijven.
2. Vraag ze vervolgens om woorden te vinden die beginnen met elke letter van het woord VALENTIJN. De woorden moeten gerelateerd zijn aan liefde en relaties.
3. Laat ze een foto van hun papier insturen. (Studenten kunnen ook antwoorden door hun antwoord in te typen als het niet mogelijk is om foto's in te sturen)

Rond af door enkele antwoorden te bespreken.

Hoe kunnen twee mensen hun liefde tonen?

Hoe kunnen anderen zien dat twee mensen verliefd zijn?

Bespreek de ingevoerde antwoorden

Je kan een aanvullende vraag stellen zoals:

- Hoe kunnen anderen zien dat twee mensen verliefd zijn?

Waardoor zouden twee mensen 

hun liefde niet kunnen tonen?

Nadat je de vreugdevolle kant van liefde hebt besproken, vraag je je leerlingen om na te denken over mogelijke obstakels die liefdes relaties kunnen ondervinden.

Bespreek de ingevoerde antwoorden

Start de interactieve video over Nick (Oekraïne, 18). De video wordt op bepaalde momenten onderbroken voor een interactieve vraag.

Vergeet niet het geluid en de ondertiteling aan te zetten.

Nick vertelt over de discriminatie waarmee hij als homoseksueel in Oekraïne geconfronteerd wordt.

01:08

Hoe denk je dat Nick en zijn 

vriend in deze situatie reageerden?

Bespreek de ingevoerde antwoorden

01:08

Welke omstandigheden 

beïnvloeden Nicks relatie?

Bespreek de ingevoerde antwoorden

02:08

Kies één woord dat jouw gevoel uitlegt bij dit verhaal

Bespreek de ingevoerde antwoorden

Vaak zijn leerlingen geneigd direct een oordeel of analyse over het verhaal te geven, de bedoeling van deze opdracht is om stil te staan bij wat het persoonlijke verhaal met hen doet.

Vraag de leerlingen één woord dat hun gevoel omschrijft bij het zien van het filmpje op te schrijven.

03:45

Nick noemt een aantal evenementen. 

Waarom is het belangrijk om evenementen zoals deze te houden en eraan deel te nemen?

Bespreek de ingevoerde antwoorden

Ga naar wwwstoriesthatmove.org 

leerpad Discriminatie verkennen

Wil je meer weten over hoe discriminatie werkt en 

hoe het het leven van jongeren beïnvloedt?

Een mogelijk vervolg op deze les is het doen van Leerpad 2: Discriminatie verkennen in de Stories that Move toolbox. Hier kunnen studenten een verhaal van andere jongeren kiezen om te leren over hoe discriminatie werkt en hoe het hun leven heeft beïnvloed.

Bekijk www.storiesthatmove.org en maak een gratis account aan. Dit geeft toegang tot alle video's en lesmateriaal op Stories that Move.