Cultuureducatie Enschede
(Ondersteunend) lesmateriaal bij culturele educatieve Enschedese activiteiten.

ICC-cursus '22/'23, les 6

23/03/23
ICC-cursus les 6
Trainers: Emma Bouman & Evelien Harberink
1 / 19
volgende
Slide 1: Tekstslide
Kunstzinnige oriëntatieBasisschoolSpeciaal OnderwijsVoortgezet speciaal onderwijsLeerroute 1Leerroute 2Leerroute 3Leerroute 4

In deze les zitten 19 slides, met interactieve quiz en tekstslides.

time-iconLesduur is: 150 min

Onderdelen in deze les

23/03/23
ICC-cursus les 6
Trainers: Emma Bouman & Evelien Harberink

Slide 1 - Tekstslide


  • Terugkoppeling les 5
  • Rondleiding Sonnevanck
  • Doelen en vakoverstijgend werken door Moniek Warmer (SLO)



  • Moneva

  • Huiswerk
Inhoud

Slide 2 - Tekstslide

Hoe zit je er bij?
😒🙁😐🙂😃

Slide 3 - Poll

Huiswerk les 5
  • Lezen ICC-dossier (https://www.lkca.nl/publicatie/dossier-icc/): 
       - Deel 2, hoofdstuk 7
       - Deel 2, hoofdstuk 8 
       - Deel 3, hoofdstuk 4
       - Deel 3, hoofdstuk 5
       - Deel 3, hoofdstuk 10



  • Concept-begroting voor 2023/2024 maken
  • Visie verder uitwerken en delen met directeur (en evt. team)
  • Ambities voor de toekomst formuleren 
  • Uitwerkingen opdrachten tot zo ver bundelen in één document/film/...

Slide 4 - Tekstslide

Rondleiding Sonnevanck

Slide 5 - Tekstslide

Doelen en vakoverstijgend werken
Moniek Warmer - Stichting Leerplanontwikkeling (SLO)

Slide 6 - Tekstslide

Moneva 
Monitoren en evalueren:
  • Noodzaak                  --> i.v.m. bijv. subsidieverantwoording
  • Feiten achterhalen --> wat, hoeveel, etc.
  • Verbeteren                --> onderzoeken of en hoe het beter kan (kwaliteit)

Feiten op een rijtje zetten --> gebeurtenissen analyseren --> conclusies trekken

Evaluatieproces:


Verzamelen
Vastleggen
Interpreteren
Bijstellen

Slide 7 - Tekstslide

Moneva 
  • Wordt cultuureducatie op jouw school geëvalueerd? Zo ja, hoe? 
  • Wie evalueert wat?
  • Wat wordt er met de uitkomsten gedaan?


Slide 8 - Tekstslide

Moneva - Evi
Online instrument voor zelfevaluatie, zonder waardeoordeel

  • Zicht en grip op cultuuronderwijs, maakt ontwikkeling zichtbaar
  • Inzicht in de stappen die al zijn gezet
  • Concrete handvatten voor actie
  • Gespreksinstrument 

Slide 9 - Tekstslide

Moneva - Evi
Onderwerpen/pijlers:
  1. Visie
  2. Deskundigheid
  3. Programma
  4. Samenwerking

Per onderwerp/pijler:
  • Beschrijven
  • Tevredenheid 
  • Waarderen van stellingen
  • Verder kijken + hulpvraag
  • Scenario (op een schaal van 1 tot 4)

Slide 10 - Tekstslide

Moneva - Evi

Slide 11 - Tekstslide

Moneva - Evi
  • Jaarlijks invullen
  • Huidige situatie invullen
  • Door ICC'er, directeur en ambassadeur/educatief medewerker
  • Duur invullen +- 1 uur 
  • Antwoorden worden bewaard 
  • Er zijn geen foute antwoorden :-) 

Slide 12 - Tekstslide

Moneva - Cultuurmenu/JPH
  • Feedback voor aanbieders op activiteitenniveau
  • Verhoogt de kwaliteit van het aanbod
  • Bevraag leerlingen
  • Ervaring leraar v.s. ervaring leerling

Slide 13 - Tekstslide

Huiswerk les 6
  • Lezen ICC-dossier (https://www.lkca.nl/publicatie/dossier-icc/): 
       - Deel 3, hoofdstuk 3
       - Deel 3, hoofdstuk 8
       - Deel 3, hoofdstuk 9



  • Concept-begroting voor 2022/2023 maken
  • Visie verder uitwerken en delen met directeur (en evt. team)
  • Ambities voor de toekomst formuleren 
  • Uitwerkingen opdrachten tot zo ver bundelen in één document/film/...

Slide 14 - Tekstslide

Visie
Waarom doe je wat je doet? 
Wat is de noodzaak?
Hoe doe je dat?
Wat doe je?
Golden Circle - Simon Sinek

Slide 15 - Tekstslide

Proces , gereedschap: "Wij geven dat als volgt vorm..." / "Wij doen dat op de volgende manier..."
Visie schrijven
Doel: "Wij doen aan cultuureducatie, omdat..." / "Wij geloven in..."
Concreet resultaat, details, randvoorwaarden; activiteiten, budget, etc.

Slide 16 - Tekstslide

Cultuurbeleidsplan
1. Wat is de schoolvisie op het onderwijs?
2. Wat is de schoolvisie op cultuur en cultuuronderwijs?
3. Wat is de huidige situatie?
4. Wat zijn de ambities voor de toekomst?
5a. Welke doelen staan centraal? Welke inhoudelijke keuzes worden gemaakt?
5b. Wat is het plan van aanpak en het meerjarenplan?
6. Hoe wordt er geëvalueerd, vastgelegd, geborgd en draagvlak gecreëerd?
7. Wie heeft welke rol/verantwoordelijkheid?
8. Hoe ziet de meerjaren cultuurbegroting eruit?
3 + 4: invulling cultuureducatie, talenten/deskundigheidsbevordering, 
          materialen, contacten, etc.

Slide 17 - Tekstslide


Vragen?

Opmerkingen?

Verwachtingen?

www.cultuureducatie-enschede.nl
      

Ambassadeur van je school  

Evelien Harberink - trainer ICC-cursus   
info@cultuureducatie-enschede.nl

Emma Bouman - projectleider CmK Enschede
   emma@cultuureducatie-enschede.nl / 06-86880192


Slide 18 - Tekstslide

Slide 19 - Tekstslide