Movies that Matter - Shorts Special (Voorbereidende les: Bloemen van de Pomp & Koplopers x Lily) ISK en PRO

1 / 17
volgende
Slide 1: Slide
newEditorMens & MaatschappijBurgerschap+1ISKPraktijkonderwijsLeerjaar 1-5

In deze les zitten 17 slides, met tekstslides.

time-iconLesduur is: 35 min

Introductie

Welkom bij deze les ter voorbereiding op het bioscoopbezoek van de films Bloemen van de Pomp en Koplopers x Lily. Deze les kan in 30-45 minuten worden behandeld. Het goed voorbereiden van het bioscoopbezoek draagt bij aan een betere leerervaring in de zaal en meer participatie. We bedanken je graag voor je betrokkenheid! Movies that Matter: De missie van Movies that Matter is om mensenrechten onder de aandacht te brengen en te houden. We gebruiken film als middel om het gesprek over een rechtvaardige wereld op gang te brengen en leerlingen en studenten bewust te maken van mensenrechten en maatschappelijke vraagstukken. Naast dat zij leren wat mensenrechten zijn, proberen wij ze ook bewust te maken van manieren waarop zij zelf kunnen bijdragen aan de bescherming daarvan. Daarbij is het belangrijk om zich bewust te worden van hun eigen perspectief – en van het feit dat er meerdere perspectieven naast elkaar bestaan. Het doel is dat de leerlingen leren een genuanceerde te mening vormen. Op langere termijn hopen we dat dit leidt tot een ruimer wereldbeeld en tot het besef dat diversiteit vanzelfsprekend is.

Instructies

Over de les
  • Per slide is een toelichting te vinden met bijvoorbeeld begeleidende vragen;
  • Het gebruik van mobiele telefoons is niet nodig bij deze les;
  • Naast de voorbereidende les en het programma in de zaal bieden we ook een nabesprekingsles aan, om meer diepgang te bieden over de thematiek in de film.

Leerdoelen
Leerlingen of studenten leren tijdens deze les:
✅ Zichzelf te beschrijven;
✅ Een droom of doel te benoemen;
✅ Wat ze kunnen verwachten tijdens het bioscoopbezoek.

Onderdelen in deze les

Deze slide heeft geen instructies

Welkom bij de voorbereidende les van de Shorts Special: Bloemen van de Pomp & Koplopers x Lily​

We gaan binnenkort twee films in de bioscoop kijken;​

- Bloemen van de Pomp – Movies that Matter​

- Koplopers x Lily – Movies that Matter​

Beide korte films gaan over iemand die dromen heeft, hoe ver je gaat om je dromen te bereiken, en het belang van je omgeving hierin.​

In deze lesvoorbereiding ervaren leerlingen hoe fijn het is en voelt als mensen naar je luisteren, jouw mening of gevoel serieus nemen en niet belachelijk maken. Dat jij jezelf mag zijn en ook accepteert dat mensen om je heen anders zijn en anders denken. En dat dat helemaal niet erg is.​

In deze les vind je interactieve activiteiten die passen bij de volgende thema’s: ​

- Jezelf kunnen beschrijven​

- Dromen hebben​

Duur: 35 minuten​

De les kun je in zijn geheel maken, of in delen. Er zijn geen trailers van de films beschikbaar.

Leerdoelen bespreken (2min)​


Na deze les leer je:​

- Jezelf beschrijven​

- Een droom of doel die je hebt benoemen​

- Wat je van het bioscoopbezoek kan verwachten​

Het bioscoopprogramma gaat over;​

Dromen - nadenken over wat je droom/doel/focus is voor je toekomst en hoe je dit kunt bereiken​.

Tijdens deze les worden de leerlingen voorbereid op het bioscoopbezoek door middel van een doe-opdracht.​

Opdracht: Ontdek iets over jezelf (10min) ​


Passend bij leerdoelen 1 & 2: Jezelf beschrijven & Een droom of doel die je hebt benoemen ​

De leerlingen gaan een korte persoonlijkheidstest doen om iets over zichzelf te ontdekken en te leren. Bij elke vraag schrijven ze het antwoord op wat het beste bij hen past.​

Je kan tussendoor vragen stellen: “Waarom heb je voor dat antwoord gekozen?” Laat leerlingen in duo’s of kleine groepjes de vragen doornemen en bespreken met elkaar.​

Ontdek iets over jezelf:​

Instructie voor de leerling:​

- Kies bij elke vraag het antwoord dat het beste bij past.​

- Noteer A, B, C of D (of schrijf je eigen antwoord).​

- Tel aan het einde welke letter het vaakst voorkomt en ontdek iets over jezelf!

Ontdek iets over jezelf:​

Instructie voor de leerling:​

- Kies bij elke vraag het antwoord dat het beste bij past.​

- Noteer A, B, C of D (of schrijf je eigen antwoord).​

- Tel aan het einde welke letter het vaakst voorkomt en ontdek iets over jezelf!

Ontdek iets over jezelf:​

Instructie voor de leerling:​

- Kies bij elke vraag het antwoord dat het beste bij past.​

- Noteer A, B, C of D (of schrijf je eigen antwoord).​

- Tel aan het einde welke letter het vaakst voorkomt en ontdek iets over jezelf!

Ontdek iets over jezelf:​

Instructie voor de leerling:​

- Kies bij elke vraag het antwoord dat het beste bij past.​

- Noteer A, B, C of D (of schrijf je eigen antwoord).​

- Tel aan het einde welke letter het vaakst voorkomt en ontdek iets over jezelf!

Ontdek iets over jezelf:​

Instructie voor de leerling:​

- Kies bij elke vraag het antwoord dat het beste bij past.​

- Noteer A, B, C of D (of schrijf je eigen antwoord).​

- Tel aan het einde welke letter het vaakst voorkomt en ontdek iets over jezelf!

Ontdek iets over jezelf:​

Instructie voor de leerling:​

- Kies bij elke vraag het antwoord dat het beste bij past.​

- Noteer A, B, C of D (of schrijf je eigen antwoord).​

- Tel aan het einde welke letter het vaakst voorkomt en ontdek iets over jezelf!

Nabespreken: Ontdek iets over jezelf (10min) ​


Passend bij leerdoelen 1 & 2: Jezelf beschrijven & Een droom of doel die je hebt benoemen.

De leerlingen hebben zojuist in kleine groepjes een persoonlijkheidstest gedaan om iets over zichzelf te ontdekken of leren. ​

Bespreek dit na met je klas.​

Vraag aan het einde van de test :​

- Zien jullie overeenkomsten met anderen? ​

- Hoe reageerden jullie op verschillen onderling? ​

- Werd er goed geluisterd naar elkaar?​

Hierdoor leren leerlingen onder andere vergelijkingen maken, verschillen benoemen, empathisch te zijn, voor zichzelf op te komen.​

Je kan ook vragen: “Heb je iets nieuws over jezelf of een ander geleerd?” Laat een paar leerlingen kort vertellen wat ze hebben ontdekt.​

Besteed vooral aandacht aan het onderdeel hoe leerlingen op elkaars antwoorden hebben gereageerd.​

- Hebben leerlingen het gevoel gehad dat ze zichzelf konden zijn in het geven van de antwoorden?

- Werd er geluisterd?

- Was er sprake van empathie van mede leerlingen? ​

Korte afsluiting les: (1min)​

Dit is bijna het einde van de lesvoorbereiding en leerlingen gaan binnenkort twee films in de bioscoop kijken;​

- Bloemen van de Pomp ​

- Koplopers x Lily​

Beide korte films gaan over iemand die dromen heeft, hoe ver je gaat om je dromen te bereiken, en het belang van je omgeving hierin.​

Leerlingen hebben in deze les ervaren hoe fijn het is als mensen naar je luisteren, jouw mening of gevoel serieus nemen en niet belachelijk maken. Dat jij jezelf mag zijn en accepteert dat iedereen anders is van elkaar. Vraag ze om deze ervaringen mee te nemen naar de bioscoop. ​

Bespreek met de klas: voorbereiding bioscoopbezoek (1 min)​

We gaan met de klas naar de bioscoop. De thema’s in de film zijn: Dromen, doorzetten, de rol van je omgeving hierin.

Bespreek met de klas: Wat kun je verwachten? (1 min)​


Instructie​

- Toelichting bij de rol van de moderator: Leg uit dat een goede moderator het gesprek begeleidt en ervoor zorgt dat iedereen de kans krijgt om zijn of haar mening te delen. De moderator zorgt ervoor dat het gesprek gestructureerd blijft en dat iedereen in de groep zich gehoord voelt.​

- Stellingen en reflectie: Geef aan dat de stellingen bij het bioscoopbezoek aansluiten bij de thema's uit de film en de leerlingen aan het denken zetten over maatschappelijke kwesties. Moedig ze aan om niet alleen hun eigen standpunten te delen, maar ook open te staan voor nieuwe ideeën van anderen.​

- Sfeer creëren: Benadruk dat het belangrijk is dat iedereen zich comfortabel voelt om te praten, luisteren of even na te denken zonder druk. Het doel is een open, respectvolle discussie, waar verschillende meningen naast elkaar kunnen bestaan.​

- Unieke ervaring: Maak duidelijk dat het verbinden van film en maatschappelijke thema's een krachtige manier is om meer inzicht te krijgen in de wereld om ons heen. De film biedt niet alleen vermaak, maar ook waardevolle inzichten over de samenleving.​

- Nieuwe perspectieven: Moedig de leerlingen aan om actief te luisteren en te reflecteren op wat anderen zeggen. Dit kan helpen om nieuwe perspectieven te ontdekken en verder te denken dan hun eigen standpunt.​


Laat de leerlingen de ruimte om zich voor te bereiden op de activiteit en geef aan dat ze het gesprek mogen starten door eerst kort na te denken over de stellingen voordat ze reageren.

Bespreek met de klas: Wat verwachten wij van jou? (1 min)​


Instructie​

- Open mindset: Moedig leerlingen en studenten aan om open te staan voor verschillende ideeën en meningen zonder oordeel.

- Meedoen: Actief deelnemen aan het gesprek, maar ook goed luisteren naar anderen.

- Respect: Respecteer elkaars meningen, niemand heeft altijd gelijk of ongelijk.​

- Geen mobiel: Vraag leerlingen of studenten hun telefoon in hun zak te houden om afleiding te voorkomen.​

- Niet eten of drinken: Geen eten of drinken (behalve water) tijdens de film of het gesprek.​

- Blijf zitten: Laat leerlingen of studenten vooraf naar de wc gaan om verstoringen te voorkomen.​


Zorg ervoor dat de leerlingen en studenten begrijpen dat deze regels bijdragen aan een rustige en respectvolle sfeer.

We horen graag van leerlingen en studenten hoe ze deze les vonden. Eventuele reacties, feedback of suggesties horen we graag. Dit mag naar educatie@moviesthatmatter.nl.

Bedankt voor het volgen van deze les.


Wil je jouw klas nog eens trakteren op zo’n inspirerende les, maar dan met een andere film en/of ander thema? Movies that Matter Educatie heeft een groot filmaanbod met lesmateriaal. Bekijk het aanbod hier.


Of lijkt het je leuk een keer met je klas naar een film met verdiepingsprogramma toe te gaan? Naast de films en lessen op LessonUp organiseren we ook festival- en bioscoopvertoningen! Bezoek onze website voor ons festival in maart en voor onze bioscoopvertoningen door het jaar heen.


https://moviesthatmatter.nl/educatie/