cross

Filmacademie Reclame 2/5 - De Doelgroep

Vormgeving & ICT  

RECLAME: DE DOELGROEP
1 / 22
volgende
Slide 1: Tekstslide
Media, Vormgeving en ICTMiddelbare schoolvmboLeerjaar 3,4

In deze les zitten 22 slides, met interactieve quizzen, tekstslides en 5 videos.

time-iconLesduur is: 120 min

Onderdelen in deze les

Vormgeving & ICT  

RECLAME: DE DOELGROEP

Slide 1 - Tekstslide

Welkom bij de les over de doelgroep van de lesreeks over reclame van de Filmacademie. Omdat deze les een onderdeel is van een lessenreeks raden wij aan om de lessenreeks in z'n volledigheid te behandelen.  

Lesdoelen:
1. Leerlingen kunnen het belang van het identificeren van een doelgroep uitleggen. 
2. Leerlingen kunnen doelgroepen onderscheiden op basis van interesse, leeftijd, geslacht, culturele kenmerken, etc. 
3. Leerlingen kunnen zelf een passend verhaal bij de doelgroep (en het product) bedenken. 
4. Leerlingen kunnen een korte commercial voor een bepaalde doelgroep maken.
     De lesfases:

Uitleg 
Een plan bedenken 
Actie! Filmen en monteren 
Terugkijken en reflectie

Slide 2 - Tekstslide

* Uitleg: De les begint met een uitleg van het onderwerp, waar veel voorbeelden aan bod komen. 
* Plan bedenken: Na de uitleg krijgen de leerlingen de opdracht en bedenken ze een plan van aanpak. 
* Actie: De leerlingen gaan filmen en monteren. 
* Terugkijken: Als de leerlingen klaar zijn, kijken we hun filmpjes terug en reflecteren we op de opdracht.
     Programma:

  • Het Verhaal  
  • De Doelgroep
  • Cameratechnieken
  • Montage  
  • Muziek
Kijkvragen
Na het bekijken van een filmpje, wordt deze knop zichtbaar. Met deze knop kan je terugblikken op de kijkvragen.
Uitleg
Wanneer je op deze knop drukt zal aanvullende informatie zichtbaar worden. 

Slide 3 - Tekstslide

BENODIGDHEDEN: 
- Verschillende doelgroepen op verschillende papiertjes. 
- Mogelijkheid voor de leerlingen om te filmen - zoals telefoons of iPads 
- Montageprogramma beschikbaar voor de leerlingen. Het liefst het programma waar de leerlingen eindexamen in doen.
Welke doelgroepen ken je?

Slide 4 - Woordweb

Dit is een interactief element. De leerlingen kunnen via hun telefoon woorden en korte zinnen toevoegen aan het woordweb. 
 
Welke doelgroepen ken je?
Op basis waarvan kun je doelgroepen onderscheiden? Leeftijd? Geslacht? Culturele achtergrond?

Slide 5 - Video

Deze slide heeft geen instructies

     Case study 

  • Voor welke doelgroep is de reclame gemaakt?
  • Welk verhaal wordt verteld?
  • Hoe is het tempo van de reclame?

Slide 6 - Tekstslide

Deze drie vragen staan centraal bij de hierop volgende voorbeelden. 

Slide 7 - Video

Deze slide heeft geen instructies

Voor welke doelgroep is de reclame gemaakt?
Welk verhaal wordt verteld?
Hoe is het tempo van de reclame?

Slide 8 - Tekstslide

- Vinden de leerlingen het moeilijk om te bedenken wat de doelgroep is? Laat ze dan nadenken of ze zich zelf aangesproken voelen, of dat ze denken dat het voor mensen is die jonger/ouder zijn. De reclame van Lego spreekt kinderen aan die het product willen kopen. 
- Het verhaal rondom het product bestaat uit beelden van kinderen die blij met het betreffende speelgoed aan het spelen zijn.
- Het tempo van deze reclame ligt erg hoog zodat het kinderen aanspreekt. Kinderen hebben een korte concentratieboog, dus de reclame maakt gebruik van veel korte shots.

Slide 9 - Video

Deze slide heeft geen instructies

Voor welke doelgroep is de reclame gemaakt?
Welk verhaal wordt verteld?
Hoe is het tempo van de reclame?

Slide 10 - Tekstslide

- Leerlingen voelen zich waarschijnlijk meer aangesproken in deze reclame. De jongens die we zien verschillen niet erg van de doelgroep, namelijk jongeren/tieners. 
- Het verhaal bestaat uit twee 'coole guys' die een product aanprijzen in vlog stijl. 
- Het tempo ligt semi-hoog, de focus ligt op dat wat ze vertellen.

Slide 11 - Video

Deze slide heeft geen instructies

Voor welke doelgroep is de reclame gemaakt?
Welk verhaal wordt verteld?
Hoe is het tempo van de reclame?

Slide 12 - Tekstslide

- Deze reclame richt zich op ouders/volwassenen.
- Ouders worden aangesproken doordat in de reclame ook ouders te zien zijn die ontspannen op vakantie gaan. Ook komen er blije kinderen voor in de reclame, dat is wat je wil als moeder/vader.
- Het tempo ligt semi-laag, de focus ligt op dat wat ze vertellen én de aantrekkelijke beelden van parelwitte stranden.

Slide 13 - Video

Deze slide heeft geen instructies

Voor welke doelgroep is de reclame gemaakt?
Welk verhaal wordt verteld?
Hoe is het tempo van de reclame?

Slide 14 - Tekstslide

- Evenals het hoofdpersoon, richt deze reclame zich op ouderen. 
- De reclame vertelt een verhaal over een opa die dankzij zijn gehoorapparaat weer kan spelen met zijn kleinzoon. Ook laat hij hem zien wat het kleine apparaatje allemaal kan.  
- Het tempo ligt laag, zodat ouderen dit makkelijk kunnen volgen.
     Aan de slag: stappenplan
Doelgroep
1
Tempo
2
Storyboard
3
Filmen
4
Monteren
5
Terugkijken
6

Slide 15 - Tekstslide

1 - Je krijgt een doelgroep, bedenk welk verhaal past bij je doelgroep. Vervolgens krijgt de hele klas hetzelfde product. Voor dit product gaan jullie een reclamefilm maken die aansluit bij de doelgroep. 
2 - Welk tempo krijgt jullie film? Welke shots en camerastandpunten gebruik je? 
3 - Maak een filmplan en een storyboard. Wat ga je filmen? Waar ga je filmen? Wie doet wat?
4 - Filmen! 
5 - Monteren! Voeg muziek en titels toe. Bedenk welke keuzes je maakt die je verhaal kracht bij zetten.  
6 - Terugkijken en reflecteren - bespreken van controlevragen.  
     Opnemen: denk aan
  • Wie is mijn doelgroep? 
  • Welke keuzes maak ik op basis van deze doelgroep

Slide 16 - Tekstslide

Deze les ligt de nadruk op de doelgroep. Alle keuzes die je maakt in het vormen van een reclamefilm moeten gebaseerd zijn op wat de beoogde doelgroep wil zien.  Zowel het verhaal, als de cameravoering en de montage. 

Algemene tips: 
- Maak de shots niet te kort! Je kan ze altijd korter knippen in montage, niet langer maken.  
- Neem ruim de tijd voor het monteren. Dit duurt altijd langer dan je denkt.  
Filmplan & storyboard 
Filmen  
Monteren  
Terugkijken & reflectie
     Tijdschema: een indicatie
15 minuten
25 minuten
25 minuten
25 minuten

Slide 17 - Tekstslide

Dit is een globale tijdsplanning zoals wij deze hebben gehanteerd. Het kan een houvast zijn bij het inplannen van de lessenreeks. 
Reflectie

DE DOELGROEP: Wat hebben we geleerd?

Slide 18 - Tekstslide

Elke les wordt afgesloten met een kort reflectie-moment. Deze bestaat uit een aantal interactieve vragen. 
Welke doelgroepen kun je noemen?

Slide 19 - Woordweb

Denk hierbij aan het onderscheid wat je kan maken tussen verschillende doelgroepen op basis van leeftijd, interesses, geslacht, culturele kenmerken etc.
Op welke manier heb je rekening
gehouden met jouw doelgroep tijdens het
filmen / monteren?

Slide 20 - Open vraag

OPTIE: Laat de leerlingen deze vraag in tweetallen bespreken. Kunnen ze tot een eenduidig antwoord komen? Of vinden ze allebei wat anders? 

Welke keuzes heb je gemaakt ten aanzien van je filmpje zodat deze zou passen bij jouw doelgroep?
Waarom kiezen reclamemakers altijd voor
een doelgroep?

Slide 21 - Open vraag

Wanneer je als reclamemaker een bepaalde doelgroep voor ogen hebt kun je reclames maken die speciaal gericht zijn op deze doelgroep. Bepaalde doelgroepen worden namelijk aangesproken door bepaalde filmische middelen. Denk hierbij aan het gebruik van licht, kleur en geluid. 
Waar ga je de volgende keer op letten
tijdens het filmen / monteren?

Slide 22 - Open vraag

Reflectie: Wat ging er goed? Wat kan volgende keer beter?