Vrijheid Filmsnack groep 1-2 door TAARTROVERS & EYE

• Filmeducatie
• Burgerschap
• +2
• Basisschool
• Groep 1,2

Introductie

De Filmsnacks Vrijheid zijn een samenwerking tussen Filmhub Midden, Filmhub Zuid Holland, Taartrovers, Eye, Cinekid, International Filmfestival Rotterdam en IDFA. Het doel van deze lessen is om de leerlingen in aanraking te brengen met film zoals zij deze (waarschijnlijk) niet eerder zagen, erover te praten en goed te leren kijken & luisteren. Deze filmles sluit aan bij de SLO kerndoelen Kunstzinnige Oriëntatie: -Kerndoel 54: ​De leerlingen leren beelden, taal, muziek, spel en beweging te gebruiken om er gevoelens en ervaringen mee uit te drukken en om ermee te communiceren. -​Kerndoel 55: ​De leerlingen leren op eigen werk en dat van anderen te reflecteren. -​Kerndoel 56: ​De leerlingen verwerven enige kennis over en krijgen waardering voor aspecten van cultureel erfgoed. Deze filmles sluit bovendien aan bij de volgende kerndoelen van de (concept) SLO kerndoelen burgerschap: - Kerndoel 3: Democratische Waarden. De leerling geeft aan hoe diens handelen verbonden is met democratische waarden. - Kerndoel 6: Maatschappelijke vraagstukken. De leerling weegt af welke mogelijkheden die heeft om ten aanzien van maatschappelijke vraagstukken te handelen. Alle lessen in deze reeks bevatten een korte film die aansluit bij het thema "Vrijheid". De filmlessen en films worden gratis aangeboden. Over de les Deze filmles is voor groep 1 t/m 3 van het primair onderwijs en is onderdeel van het project: Cinemini Europe In de les bekijken de leerlingen de film "Trammivasikas" en onderzoeken ze twee onderwerpen die in de film naar voren komen: vrijheid en open einde. Bij elk onderwerp is de mogelijkheid een simpele activiteit te doen, waarbij leerlingen op creatieve en actieve wijze de film verwerken. Het bespreken van de film kan aan de hand van de vragen op de slide. Neem hierbij een open houding aan, er is geen goed of fout. Help de leerlingen met hulpvragen of hints waar nodig maar stuur niet teveel. Over de film De film 'Trammivasikas' van Kaarel Kurismaa uit 1987, gaat over een tram die een eigen wil krijgt. Zodra de tram zijn eigen keuzes maakt, vervalt de hele stad in chaos. Maar deze chaos is stiekem ook ontzettend leuk...

Instructies

Neem de les en de lesinstructies vooraf goed door.

Lesdoelen

• Leerling heeft op eenvoudige wijze gereflecteerd op de thematiek van de film
• Leerling heeft op eenvoudige wijze kennis gemaakt met het concept van een open einde bij een film
• Leerling heeft de filmervaring verwerkt met een creatieve opdracht

Lesopbouw en tijd

De les duurt ongeveer 30 minuten, afhankelijk van hoeveel tijd er wordt besteed aan de activiteiten.

• Introductie: 1 min
• Voorkennis: 2 min
• Film kijken: 9 min
• Film nabespreken: 5 min
• Verdiepingsvraag - Vrijheid: 5 min
• Activiteit 1: 10 min
• Stukje terug kijken: 2 min
• Verdiepingsvraag - Open einde: 5 min
• Activiteit 2: 5 min
• Afronding: 2 min

Voorbereiding

Het is fijn om de les vooraf al een keer door te nemen.

De lesinstructies staan bij elke slide in de notities.

Bekijk de notities vooraf of print ze uit. 

Tijdens de les kun je de instructies aanzetten door op het icoon met het schrijfblokje onderin het scherm te klikken.

Materiaal voor de activiteiten

Activiteit 1

Geen extra materiaal

Activiteit 2

Tekenpapier, (kleur)potloden, knutselspullen

Over Cinemini Europe

Cinemini Europe is een Europees filmeducatief samenwerkingsproject voor kinderen van 3-6 jaar. Cinemini Europe heeft de leukste, interessantste films uit heel Europa verzameld. Het doel is om op een creatieve en speelse wijze kinderen kennis te laten maken met de veelzijdige wereld van film.

Meer Cinemini Europe LessonUp lessen zijn hier te vinden.

Alle films en meer informatie over Cinemini Europe is te vinden op: http://cinemini-europe.eu

Beste Leerkracht, 

Het doel van de filmsnacks is om de leerlingen in aanraking te brengen met film zoals zij deze (waarschijnlijk) niet eerder zagen, erover te praten en goed te leren kijken.

De les bevat een korte film die verbonden is aan het thema "Vrijheid". Klik hier voor meer filmlessen bij het thema Vrijheid.

Voorkennis

De film die we straks gaan kijken gaat over een tram.

• Kan iemand vertellen wat een tram is?
• Heb je zelf wel eens in de tram gezeten?
• Vond je dat leuk?

Start de film

We gaan kijken naar de eerste film! Let goed op wat de tram allemaal doet. Doet de tram alles wat een normale tram ook doet?

Druk op 'play' om de film te starten.

Wat vonden jullie van de film?

Vragen over de film

Laat de leerlingen vrij praten over de film aan de hand van open vragen. Er zijn geen goede of foute antwoorden!

• Wat vond je van de film?
• Wat heb je gezien?
• Snapte je alles?

Vrijheid

Verdiepingsvraag: Vrijheid

Normaal blijft een tram op de rails, en heeft het niet de vrijheid om zijn eigen weg te kiezen. De tram uit de film deed dit wel!

• Wat besloot de tram allemaal te doen? (Een hond en kat achterna zitten, van de rails afgaan, vliegen)
• Waarom zou de tram dat doen?
• Vond de tram het leuk om van de rails af te gaan denk je?
• Wat vonden de mensen in de stad er van?

Soms hebben wij ook bepaalde regels die we moeten volgen, zoals stilzitten of niet snoepen.

• Doe jij wel eens iets anders dan de regels? Zo ja, wat doe je dan?
• Vind je het leuk om soms zelf te bepalen wat je doet?

Activiteit:

eigenwijze tram

Activiteit 1: Eigenwijze tram

Stap 1

Maak met de klas een tram van mensen! Iedereen gaat achter elkaar staan en loopt door het klaslokaal als een polonaise. De docent is de trammachinist en bepaalt waar de tram naar toe gaat, en hoe snel deze gaat. Maak er eventueel een geluid bij, zoals "tjoeketjoeketjoeke". 

Stap 2

Na een tijdje roept de docent de naam van een kind in de tram. Die mag degene voor zich loslaten, en diens eigen tram vormen. Nu hebben we twee trams! Welke kant zal deze opgaan?

Herhaal dit nog twee keer, zodat er uiteindelijk wel vier trams door het klaslokaal lopen.

Stap 3

Uiteindelijk zegt de docent dat iedereen de tram mag loslaten, en helemaal zelf mag bepalen wat die wil doen. Waar wil je naartoe gaan? Wil je dat lopend doen, of rennend, of vliegend? Of wil je in iets heel anders veranderen dan een tram? Alles mag!

Stap 4

Na een tijdje roept de docent weer dat iedereen terug moet in de tram, en eindig je met de polonaise waarmee je bent begonnen.

Vragen bij de opdracht

• Hoe vond je het om met z'n allen als een tram te lopen?
• Hoe vond je het toen iedereen zelf mocht bepalen wat die ging doen? (leuk, grappig, druk?)
• Zou het goed zijn als iedereen altijd zelf mocht bepalen wat die zou doen? Of is het ook goed om je soms allemaal aan één regel te houden?

Stukje terugkijken

We gaan nu het einde van de film terugkijken. De tram rijdt gewoon weer op de rails en brengt mensen van de ene plek naar de andere. Valt je nog iets anders op aan de tram?

Open einde

Verdiepingsvraag: Open einde

Op het einde rijdt de tram gewoon weer op de rails. Maar de tram maakt ook een sprongetje.

• Denk je dat de tram nog steeds de vrijheid heeft om zelf te kiezen wat die doet?
• Zal de tram voortaan gewoon op de rails blijven, of zal die nog een keer de regels verbreken?
• Hoe denk je dat het verhaal van de tram hierna verder zal gaan?

Activiteit:

teken je eigen tram!

Activiteit 2: Teken je eigen tram

Nu gaan we zelf aan de slag! Teken je eigen tram. Je kan een voorbeeld nemen aan het plaatje, of je eigen idee tekenen.

Bedenk over je tram:

• Heeft je tram een naam?
• Welke kleuren heeft jouw tram?
• Hoe voelt jouw tram zich?

Buiten de 30 minuten lestijd.

Meer met Cinemini Europe?

Meer Cinemini Europe LessonUp lessen vind je op dit Lesson-Up kanaal.

Alle films en meer informatie over Cinemini europe: https://cinemini-europe.eu

Cinemini Europe is een Europees project van Das Österreichische Filmmuseum, Deutsches Filminstitut & Filmmuseum, Eye Filmmuseum, Kinodvor Cinema Ljubljana en Taartrovers, en wordt gesteund door Creative Europe.