Kinderboekenweek '21 - groep 5, 6, 7 en 8: Nono het Zigzagkind

• Taal
• Basisschool
• Groep 5-8

Filmles bij Nono het zigzagkind

Kinderboekenweek 2021

Deze filmles wordt je aangeboden door Kunstgebouw, Cinekid en Filmhub Zuid-Holland

Op initiatief van Kunstgebouw, Cinekid en Filmhub Zuid-Holland wordt deze filmles tijdens de Kinderboekenweek in oktober 2021 gratis aangeboden aan alle basisscholen in Zuid-Holland. 

De LessonUp blijft altijd beschikbaar, alleen in de maand oktober is de film gratis te bekijken door scholen. 

Goed kijken en film leren spreken, is het doel van deze les. 

Deze LessonUp verbindt het boek Het Zigzagkind  van David Grossman aan de film Nono, het zigzagkind. Het thema van de Kinderboekenweek worden wat je wil vormt het uitgangspunt van deze les.

De leerlingen te praten over het verhaal op basis van hun observaties. Ze spreken hun verwachtingen uit op basis van stills en fragmenten uit de film, bekijken de film en praten erover.  

De leerkracht treedt op als moderator van het gesprek. Gaandeweg kijken en luisteren de leerlingen naar de film en ontdekken de kracht van beeld en geluid. 

Na het kijken van de gehele film volgt een doe-opdracht. 

Opties in LessonUp:

Dit is een interactieve les. Naast kijken naar en praten over de film, kunnen de leerlingen ook hun eigen antwoorden invoeren.

Vink de opties devices in de klas aan, LessonUp genereert automatisch een pincode. Er zijn twee mogelijkheden:

1. Leerlingen gebruiken een eigen device (laptop, mobiel, chromebook, etc): Deel de LessonUp met de leerlingen via de knop. Klik op Geef les en laat leerlingen zich registreren met de pincode die LessonUp heeft gegenereert. Deze staat altijd onderaan de les. Bij de interactieve slides kunnen de leerlingen antwoorden geven, die worden zichtbaar op de slide. 
2. Leerlingen hebben GEEN eigen device: Doorloop als leerkracht de stappen hierboven en registreer je als leerling in je eigen les. Nu kun je de antwoorden ophalen uit de klas dmv een gesprek en met je eigen device invullen.  

Tip 1: Zijn er twee groepsleerkrachten, of heb je onderwijsassistent in de klas? Dan kan deze zich registreren als leerling en antwoorden invoeren. 

Tip 2: oefen vooraf even met de interactieve slides. 

Veel plezier met de filmles over Nono, het zigzagkind. 

Dit is Nono, de hoofdpersoon uit de titel van de film. 

Wat zou dat zijn, een zigzagkind?

Wat kun je zeggen over Nono, op basis van wat je ziet?

Dit is Nono, de hoofdpersoon uit de film. Bespreek met de leerlingen de foto. 

• Wat kun je zeggen over Nono, op basis van wat je ziet?

De leerlingen kunnen iets zeggen over of ze denken dat Nono een jongen of een meisje is, hoe oud Nono (ongeveer) is. Laat de leerlingen hun observaties verwoorden. 

• Wat zou dat zijn, een zigzagkind?
• Waarom denk je dat?

Er zijn geen goede of foute antwoorden: daag de leerlingen uit om vrij te denken, een antwoord te formuleren en naar elkaars argumenten te luisteren.  

De omslag van het boek

De poster van de film

Wat is hetzelfde?

Wat is anders?

Waar zie je dan aan? 

Kun je aan de plaatjes zien of het boek en de film hetzelfde verhaal vertellen?

De film die we straks gaan kijken is een boekverfilming. Eerst was er een boek en daar is later een film van gemaakt. 

Op dit plaatje zie je links de omslag van het boek en rechts de filmposter. 

Vergelijking: 

• Wat is er hetzelfde? 

Op beide plaatjes staat een jongen.

• Wat is er anders?

Het boek laat een tekening zien van het gezocht van een jongen, op de filmposter staan meerdere personages en is ook de omgeving van de jongen te zien.  

• Waar zie je dat aan?

Laat de leerlingen hun observaties verwoorden.

• Kun je aan de plaatjes zien of het hetzelfde verhaal is? 

Je kunt alleen zien dat er in beide verhalen waarschijnlijk een jongen een rol speelt.  

• Hoe zie je dat?

Laat de leerlingen hun observaties verwoorden.

Tip 1: Ga naar je lokale bibliotheek en vind andere boeken van David Grossman.

Tip 2: Ga naar je lokale boekwinkel en koop het boek Het zizagkind van David Grossman. Je kunt het boek gebruiken om klassikaal te lezen en de overeenkomsten en verschillen tussen boek en film benoemen met de klas. 

Wat zie je?

Welke personages zie je?

Wat doen de personages ?

Waar zie je dat aan?

Waar zijn ze? 

Waar zie je dat aan?

Wat zie je nog meer?

Personage: Alle mensen die je op de poster ziet zijn acteurs die een personage spelen.

We kijken nog wat beter naar de filmposter. 

Open vragen die de leerkracht kan stellen:

• Wat zie je?

Laat de leerlingen beschrijvend en in hele zinnen hun observaties verwoorden. Bv: Ik zie een jongen die aan een parasol hangt. 

• Welke personen zie je?

Alle mensen die je op de poster ziet zijn acteurs die een personage spelen. Laat de leerlingen de personages beschrijven: Ik zie een zangeres met een rode hoed op. 

• Wat zijn ze aan het doen?

Een jongen en een man zitten op een scooter. De vrouw met een rode hoed op zingt. Ik zie twee personen op de rug van een paard zitten. 

• Waar zie je dat aan?

Laat de leerlingen beschrijvend en in hele zinnen hun observaties verwoorden.

• Waar zijn ze? Hoe zie je dat?

Van sommige personages kun je zien waar ze zijn: de jongen hangt aan een parasol in de lucht, de jongen en de man ip de scooter rijden door de stad in het donker. 

• Wat zie je nog meer?

Misschien dat sommige oplettende leerlingen nog meer dingen zien, wellicht herkent iemand de contouren van de stad op het onderste plaatje? Laat je verrassen door hun opmerkzaamheid. 

Waar denk jij dat de film over gaat?

Dit is een interactieve slide!

Kijk voor extra instructies in de aantekeningen van de eerste slide. 

Als je leerlingen gebruikmaken van een device in de klas, kunnen ze hun eigen antwoord invullen bij deze vraag. De antwoorden worden zichtbaar in deze slide. 

Werk je ZONDER devices in de klas? Dan logt de leerkracht in op een eigen device (bv je telefoon)  en kan de antwoorden die in de klas worden gegeven invoeren. De antwoorden dan zichtbaar op deze slide. 

Je kunt zo veel antwoorden geven als er respons komt uit de klas. Als een antwoord vaker wordt gegeven, dan zie je dat op de slide. 

Bekijk de trailer van de film.

• Sluiten de antwoorden op de vorige vraag aan bij de informatie uit de trailer?
• Wat hadden de leerlingen juist voorspeld?
• Wat niet?

Zou jij op basis van de trailer kiezen om deze film te kijken?

Ja

Nee

Misschien

Dit is een interactieve slide!

Kijk voor extra instructies in de aantekeningen van de eerste slide. 

Bespreek na het bekijken van de trailer van de film. 

• Komt de inhoud overeen met de verwachting van de leerlingen? 
• Waarom wel of niet? 

Er is geen goed of fout, het gaat om de argumentatie. 

Deze vraag geeft een infographic als antwoord. 

echt fantasie

Kijk naar het volgende fragment en let goed op: 

• Wat is echt, wat is fantasie?
• Waar zie je dat aan?

Kijk naar het volgende fragment en let goed op: 

• Wat is echt, wat is fantasie?
• Waar zie je dat aan?

Dit is een clip van de Bar Mitswa van een neef van Nono. 

Let goed op: 

• Wat is echt en wat is fantasie?
• Waar zie je dat aan?

Zag jij verschil zien tussen de echte parasol-sprong en de gefantaseerde?
Waar zag je dat aan?

Dit is een interactieve slide!

Kijk voor extra instructies in de aantekeningen van de eerste slide. 

Zag jij verschil tussen de echte parasol sprong en de gefantaseerde?

Waar zag je dat aan?

• De kleuren in de fantasie-scene zijn helderder dan in de echte parasol sprong. 
• In de fantasiesprong is het licht helderder.
• Bij de fantasie sprong klonk heldhaftige en grappige muziek.
• De echte scene's zijn minder mooi, minder opgepoetst.

Als je leerlingen gebruikmaken van een device in de klas, kunnen ze hun eigen antwoord invullen bij deze vraag. De antwoorden worden zichtbaar in deze slide. 

Werk je ZONDER devices in de klas? Dan logt de leerkracht in op een eigen device (bv je telefoon) en kan de antwoorden die in de klas worden gegeven invoeren. De antwoorden dan zichtbaar op deze slide. 

Je kunt zo veel antwoorden geven als er respons komt uit de klas. Als een antwoord vaker wordt gegeven, dan zie je dat op de slide. 

Klik hier voor de film

Kijkopdracht: 

Kijk goed; de film wisselt vaak tussen echt en fantasie! 

Kijk de film in zijn geheel met de leerlingen. Keer daarna terug naar de LessonUp voor verwerkingsvragen. 

De film staat hier op Cinekid Play: https://cinekidplay.nl/bekijk/634

Wil Nono ook inspecteur worden?

Heeft Nono de kwaliteiten om inspecteur te worden?

Wat moet je kunnen/doen om inspecteur te worden?

Lukt het Nono om inspecteur te worden?

Worden wat je wil

Bespreek de volgende vragen met de leerlingen:

• Wil Nono ook inspecteur worden?

Nono wordt getraind door zijn vader, maar weet nog niet of hij zelf ook inspecteur wil worden.

• Wat moet je kunnen/doen om inspecteur te worden?

Goed opletten, denken als een crimineel. 

• Heeft Nono de kwaliteiten om inspecteur te worden?

Nono kan goed opletten, denken als inspecteur en ook denken als ene crimineel. Maar Nono kan nog veel meer, wat dacht je van zijn geweldige fantasie?

• Lukt het Nono om inspecteur te worden?
• Waarom denk je dat?

In welke tijd speelt de film zich af?

1. het heden
2. de toekomst
3. het verleden
4. weet ik niet

Dit is een interactieve slide!

Kijk voor extra instructies in de aantekeningen van de eerste slide. 

Als je leerlingen gebruikmaken van een device in de klas, kunnen ze hun eigen antwoord invullen bij deze vraag. De antwoorden worden zichtbaar in deze slide. 

Werk je ZONDER devices in de klas? Dan logt de leerkracht in op een eigen device (bv je telefoon) en kan de antwoorden die in de klas worden gegeven invoeren. De antwoorden dan zichtbaar op deze slide. 

Je kunt zo veel antwoorden geven als er respons komt uit de klas. Als een antwoord vaker wordt gegeven, dan zie je dat op de slide. 

Waaraan kun je zien dat de film zich in het verleden afspeelt?

Dit is een interactieve slide!

Kijk voor extra instructies in de aantekeningen van de eerste slide. 

Waaraan kun je zien dat de film zich in het verleden afspeelt?

• De kleding/kostuums
• De auto's
• De telefooncel (geen mobiele telefoons)
• Etc.

Daag de leerlingen uit om met argumenten en voorbeelden uit de film hun mening te verwoorden. 

Als je leerlingen gebruikmaken van een device in de klas, kunnen ze hun eigen antwoord invullen bij deze vraag. De antwoorden worden zichtbaar in deze slide. 

Werk je ZONDER devices in de klas? Dan logt de leerkracht in op een eigen device (bv je telefoon) en kan de antwoorden die in de klas worden gegeven invoeren. De antwoorden dan zichtbaar op deze slide. 

Je kunt zo veel antwoorden geven als er respons komt uit de klas. Als een antwoord vaker wordt gegeven, dan zie je dat op de slide. 

Gaby speelt een belangrijke rol in het verhaal. Zij heeft de brief geschreven die het avontuur van Nono startte.

Waarom denk jij dat Gaby de brief heeft geschreven?

Gaby speelt een belangrijke rol in het verhaal. Zij heeft de brief geschreven die het avontuur van Nono startte.

Waarom denk jij dat Gaby de brief heeft geschreven?

• Gaby wilde graag dat Nono wist over zijn moeder en over zijn afkomst, maar de vader van Nono was daar tegen. 
• Gaby wil graag met de vader van Nono trouwen zou de (stief)moeder van Nono worden 

Doe-opdracht

Storyboard

Dit is een storyboard. Dat is een soort stripverhaal om een scène te bedenken. Je tekent wat er in beeld komt. Of de camera dichtbij staat (close-up) of juist verder weg (totaalshot). 

In dit voorbeeld zie je de 

scène met de parasol beeld 

voor beeld uitgetekend. 

Maak zelf een storyboard van een scène uit de film. Of laat de leerlingen zelf een scène bedenken.

Gebruik het icoontje met de envelop hieronder om een blanco storyboard te downloaden. Reproduceer voor elke leerling een werkblad. 

Storyboard

Print het blanco storyboard. Geef elke leerling een blad. 

Je kunt de pdf hier downloaden.  

Zo'n storyboard wordt gemaakt voordat er gefilmd wordt, van het verhaal wordt een soort strip gemaakt. 

Kunnen jij ook een storyboard maken van een scene? Je hoeft niet perfect of heel mooi te tekenen, als we maar kunnen zien wat je bedoelt!

Download template storyboard hier. 

Lever een foto van je storyboard in. Laten we er met de klas naar kijken.

Als je leerlingen gebruikmaken van een device in de klas, kunnen ze hun eigen antwoord invullen bij deze vraag. De antwoorden worden zichtbaar in deze slide. 

Werk je ZONDER devices in de klas? Dan logt de leerkracht in op een eigen device (bv je telefoon) en kan de antwoorden die in de klas worden gegeven invoeren. De antwoorden dan zichtbaar op deze slide. 

of andersom....

Bedenk een verhaal bij de foto. 

Dat mag (ook) iets heel anders zijn dan de scène uit de film. 

Soms kun je met 1 foto  eigenlijk al een heel verhaal vertellen, of in ieder geval verzinnen. 

Kun je een ander verhaal verzinnen bij deze foto? 

bv: Wie zijn de personages op de foto en waar kijken ze naar?

Bedenk een verhaal bij de foto. Dat mag (ook) iets heel anders zijn dan de scène uit de film. 

Kun je een ander verhaal verzinnen bij deze foto? 

bv: Wie zijn de personages op de foto en wat doen ze?

Of zou je zelf een foto kunnen maken waar een goed verhaal bij te verzinnen is?

Winactie

Heb je de les afgerond en 

wil je (gratis) het boek bij de film ontvangen? 

Vul dan de vragenlijst in voor leerkrachten èn laat de leerlingen de leerlingenenquête invullen.

Ontvang het boek Het zigzagkind. 

Leerkrachten vullen de vragenlijst in: https://survey.alchemer.com/s3/6531367/Filmles-Kinderboekenweek-leerkrachten

Leerlingen vullen deze lijst in: 

https://survey.alchemer.com/s3/6529523/Filmlessen-Kinderboekenweek

Alle leerkrachten die met hun klas een vragenlijst invullen ontvangen het boek bij de film.

Tot volgend jaar

Volgend jaar bieden we een nieuwe filmtitel en een nieuwe filmles aan. 

Heb je de smaak van filmeducatie te pakken? Neem contact op met Filmhub Zuid-Holland om de mogelijkheden te bespreken voor jouw school. 

Wil je op de hoogte blijven? Schrijf je dan in voor de nieuwsbrief van Filmhub Zuid-Holland.