Reportage over de school - Les 2 - Verhalen vertellen in beeld

• newEditor
• Filmeducatie
• Middelbare school
• vmbo, mavo
• Leerjaar 1,2

Reportage in de school

Les 2 - 

Verhalen vertellen in beeld

1 - Intro - terugkijken op vorige les (5 min)

2 - editen (30 minuten)

3 - Fragment Nikkie tutorials - beeldkaders (10 min)

4 - camera-oefening in de klas (5 min)

5 - Uitleg film opdracht + verdeling ruimtes (10 min)

6 - Rondleiding door een ruimte van de school (20 min)

7 - Terugkijken opdracht (15 min)

8 - Afsluiting (5 min)

Welkom! Lesprogramma

In deze les leer je

• de basis van monteren

• wat verschillende filmkaders zijn

• hoe je deze filmkaders gebruikt tijdens het filmen

• hoe jij je school in beeld kan brengen

Lesdoel

Vorige les

Jullie hebben:

• de eerste stappen gezet in het maken van een filmpje.

• de begrippen 'fictie' en 'non-fictie' leren kennen

• geleerd wat manipulatie is
  

• de camera/iPad en microfoon leren kennen

• gefilmd, jezelf en de school geïntroduceerd

• Jullie gaan met de beelden die je deze les hebt gemaakt aan de slag!

• Wat is monteren/editen eigenlijk?

• Wat kan je doen of toevoegen tijdens het editen?

Zelf jouw reportage editen

In jullie eigen reportage kunnen jullie de beelden door elkaar heen monteren. Ook kun je door middel van de muziek, beelden en het intro het gevoel van je video bepalen!

Jullie gaan nu gelijk aan de slag met de edit!

Monteren/editen

• Mapje aanmaken in de foto's: CR_(namen)_ (klas) Selecteer álle video's die je vandaag hebt gemaakt en zet ze in het mapje

• Programma openen

• Nieuw project aanmaken

• Filmmateriaal bekijken en in de tijdlijn leggen

• In een fragment knippen

• Volgorde veranderen
  

Montage-uitleg

• Begin met je presentatie voor de school: welk shot is het beste om te gebruiken? Je kan ook shots combineren!

• Je gaat elke les monteren wat je in de les ervoor gefilmd hebt. Zo heb je aan het einde van deze lessenserie een heel eigen filmpje gefilmd en gemonteerd!

Opbouw van de edit

Videofragment - documentaire

 'Layers of me'

Je ziet een scène uit een documentaire over het leven van beauty-vlogger Nikki Tutorials.

Kaders

De filmmaker maakt tijdens het filmen bepaalde keuzes in de shot die hij of zij maakt. Bijvoorbeeld voor het kader. Het kader is datgene wat je op het tv-scherm ziet.

Totaalshot

Nikki Tutorials, Layers of me

Mediumshot

Nikki Tutorials, Layers of me

Close-up

Nikki Tutorials, Layers of me

Kaders

Bekijk het filmpje van Nikki Tutorials nog een keer, nu zonder geluid

Roep bij elk shot hardop wat voor kader het is:

• Totaal

• Medium

of

• Close-up! 

Kaders

Voorbeeld. Je wilt jouw klaslokaal in beeld brengen. Waarom zou je als filmmaker niet voor 1 lang totaal shot kiezen, maar zou je meerdere shots maken in de verschillende kaders?

Twee van jullie gaan dit nu oefenen in de klas. 

Camera-oefening in de klas - kaders

(iPad aansluiten aan het digi-bord, 2 leerlingen komen naar voren)

• Maak van het klaslokaal een totaalshot van 10 seconden > Zodat je de hele klas ziet, er mag een rustige beweging in het shot zitten)

• Maak een mediumshot van een klasgenoot van 10 seconden > zoals bij een interview

• Maak een close-up van je klasgenoot van 10 seconden > bijvoorbeeld handen, schoenen, horloge, een sieraad etc

• 
  

Kaders

Totaalshot

Mediumshot

Close-up

• Geeft overzicht

• De kijker weet in wat voor soort ruimte die zich bevindt

• Komt dichterbij het onderwerp

• Je weet als kijker waar je naar moet kijken

• Wordt ook gebruikt bij interviews

• Geeft details

• Als kijker wordt je aandacht naar 1 onderwerp getrokken

• Geeft meer gevoel aan het verhaal 

Kaders: een verhaal vertellen in beeld

Doordat je gebruik maakt van verschillende kaders kan je al een verhaal vertellen zonder dat daarbij gesproken wordt: de beelden nemen je mee in het verhaal en bepalen waar de kijker naar moet kijken. Niet alleen vertellen de beelden een verhaal, de wisseling van beelden maakt een filmpje ook gewoon leuker om naar te kijken, het wordt niet saai. 

Jullie film

Vorige week hebben jullie een introductie op jezelf gefilmd. Vandaag gaan jullie verder met het maken van deze film. 

De hele film zal bestaan uit de introductie op jezelf, een korte rondleiding door een ruimte op school én een interview tijdens een praktijkles. Zo maakt elk duo een mooie filmreportage die een inkijkje geeft op het Oost Ter Hout. Vandaag gaan jullie beelden maken in de school. Want welke ruimtes zijn er allemaal op school? Als je de leslokalen niet meetelt?

• Je werkt in hetzelfde duo als de vorige les met dezelfde iPad als de vorige keer

• In de klas worden verschillende ruimtes van de school verdeeld over de duo’s.

• Je gaat deze ruimte op verschillende manieren in beeld brengen: totaalshots, mediumshots en close-ups

• Per persoon maak je 2 totaalshots, 2 mediumshots en 2 close-ups. Dus in totaal kom je terug met 12 shots van 10 seconden. 

• Er wordt niks verteld tijdens het filmen, het gaat dus alleen om het beeld!

• Na het filmen ga je een korte voice-over inspreken over deze ruimte op school, dus zorg ervoor dat je alles in beeld hebt gebracht waar je over wilt vertellen

Filmopdracht: Rondleiding filmen

• Bedenk eerst welk shot je wilt maken voordat je begint met filmen: maak je een totaalshot, mediumshot of close-up?

• Zoom niet in met de iPad, maar loop naar datgene toe wat je wilt filmen

• Sta stevig op twee benen en houd de iPad met twee handen vast

• Laat een shot ongeveer 10 seconden duren. Zo kan je in de edit nog spelen met de beelden die je hebt gemaakt

• Let niet op het geluid tijdens het filmen, dit haal je er in de edit weer uit.

Filmopdracht: Hoe te filmen?

Filmopdracht: aan de slag!

Filmopdracht: Terugkijken!

Terugblik

Jullie hebben:

• zelf gemonteerd

• geleerd wat filmkaders zijn en hoe deze te gebruiken

• je eigen school in beeld gebracht

De volgende les

De volgende les gaan jullie

• de rondleiding editen

• een voice-over inspreken

• oefenen met het filmen van interviews

• beginnen aan het filmplan