Wat is waar?

• Kunst
• Mediawijsheid
• Middelbare school
• vmbo, mavo, havo, vwo
• Leerjaar 1

Introductie

Een les over het 'hoe en waarom' van klimaatontkenning.

Instructies

Wat gaan we doen?
In deze les gaat het over klimaatontkenning. De leerlingen leren over de gevolgen van de klimaatcrisis en ontdekken waarom sommige mensen klimaatverandering blijven ontkennen.

Lesdoel

- Leerlingen kunnen gevolgen van de klimaatcrisis benoemen.

- Leerlingen kunnen uitleggen waarom mensen nepberichten over het klimaat verspreiden en geloven.

- Leerlingen schrijven een brief aan hun kleinkinderen over het klimaat.

Onderdelen van de les
- Uitleg lesopzet.
- Video’s kijken en vragen bespreken.
- Opdracht brief schrijven.

Benodigdheden
- Hand-outs.
- Pennen.

Begrippenlijst
- Illusory truth effect: herhaalde beweringen worden als waarachtiger beschouwd, zelfs als ze feitelijk onjuist zijn.
- Cherry picking: het selectief kiezen van de beste of meest gunstige gegevens of feiten om een standpunt te ondersteunen.

Tips
Leerlingen krijgen veel fragmenten te zien van een lange video. Probeer de videobeelden niet te herhalen, maar zelf de inhoud van de video -middels de vragen/stellingen op de slides- te herhalen. 

Instructies

Wat is waar? - LessonUp.pdf

Werkbladen

Planet_Error_Handouts_WatIsWaar.pdf

In deze les bekijken we steeds korte stukjes van een lange video over klimaatontkenning. 

Aan de hand van de informatie uit de video beantwoorden de leerlingen vragen. 

Sommige antwoorden vullen leerlingen individueel in op een handout en andere vragen bespreek je klassikaal of in duo's. 

Doordat leerlingen eerst de informatie zien/horen in de video en daarna nog een keer moeten bevestigen, blijft de inhoud beter hangen. 

Ook verkeerde antwoorden kunnen leiden tot een gesprek over de stelling. 

Herhaal waar de komende video over gaat.

Leerlingen beantwoorden deze 2 vragen op hun handout.

Deze antwoorden hoeven niet opgeschreven te worden.

Bespreek samen kort wat 'klimaatmaatregelen' zijn

Bespreek samen kort wat 'hypocriet gedrag' is. Vraag voorbeelden.

Leerlingen beantwoorden deze 2 vragen op hun handout.

Dit antwoord hoef niet opgeschreven te worden, maar kun je klassikaal bespreken.

Leerlingen beantwoorden deze vraag op hun handout.

Deze antwoorden hoeven niet opgeschreven te worden. Leerlingen bespreken dit in tweetallen.

Dit antwoord hoeft niet opgeschreven te worden. Bespreek deze vraag klassikaal.

Dit antwoord hoeft niet opgeschreven te worden. Bespreek deze vraag klassikaal.

Leerlingen beantwoorden deze vraag op hun handout.

Deze antwoorden hoeven niet opgeschreven te worden.

Bespreek samen kort wat 'klimaatmaatregelen' zijn

Bespreek samen kort wat 'hypocriet gedrag' is. Vraag voorbeelden.

Leerlingen beantwoorden deze vraag op hun handout.

Als je er geen gevoel bij hebt dan schrijf je 3 gevoelens op die anderen kunnen hebben bij klimaatverandering.

Noem een minimaal aantal woorden voor de brief. Het aantal kun je zelf het best bepalen.

Bijvoorbeeld: vmbo-basis: 50, vmbo-kader 75, vmbo-T: 100, havo: 125 en vwo: 150.

De brief schrijven leerlingen op hun handout.

Dit voorbeeld kunnen leerlingen overnemen die last hebben met het maken van een begin.

Optioneel tonen aan het einde van de les.

Dit is een vrij lange video in het Engels. 

Voel even aan of deze past bij de klas. Zet in ieder geval de ondertiteling aan en zet de video eventueel tussendoor op pauze om kort samen te vatten wat er gezegd wordt.