cross

Filmeducatie BASIS - Kaders & Standpunten

Talent & Expressie 

KADERS & STANDPUNTEN
1 / 17
volgende
Slide 1: Tekstslide
Media, Vormgeving en ICTKunstzinnige oriëntatie+3Middelbare schoolvmbo, mavoLeerjaar 1-4

In deze les zitten 17 slides, met interactieve quizzen, tekstslides en 2 videos.

time-iconLesduur is: 60 min

Onderdelen in deze les

Talent & Expressie 

KADERS & STANDPUNTEN

Slide 1 - Tekstslide

Welkom bij de les over Kaders & Standpunten van de Filmacademie. De Filmacademie is een samenwerking tussen filmhuis LUX en Filmhub Oost en is er om filmeducatie toegankelijk en laagdrempelig te maken. Deze les kan los van een lessenreeks bezocht worden en is er om bepaalde begrippen te verhelderen en toe te lichten. 
     De lesfases:

Uitleg
Plan bedenken
Actie!
Terugkijken

Slide 2 - Tekstslide

De lessen van de Filmacademie volgen telkens dezelfde opbouw en onderscheid de volgende lesfases: 

* Uitleg: De les begint met een uitleg van het onderwerp, waar veel voorbeelden aan bod komen.  
* Plan bedenken: Na de uitleg krijgen de leerlingen de opdracht en bedenken ze een plan van aanpak.  
* Actie: De leerlingen gaan filmen en monteren. 
* Terugkijken: Als de leerlingen klaar zijn, kijken we hun filmpjes terug en reflecteren we op de opdracht. 
Wat is jullie lievelingsfilm of serie? Waarom?
LIEVELINGSFILM / SERIE

Slide 3 - Woordweb

Dit is een interactief element. De leerlingen kunnen via hun telefoon woorden en korte zinnen toevoegen aan het woordweb.

Vraag aan de leerlingen wat hun lievelingsfilm/serie is en of ze kunnen uitleggen waarom. 
Welke verschillen kun je bedenken tussen film en theater?
VERSCHIL FILM / THEATER

Slide 4 - Woordweb

Dit is een interactief element. De leerlingen kunnen via hun telefoon woorden en korte zinnen toevoegen aan het woordweb.

Vraag aan de leerlingen of ze verschillen tussen film en theater kunnen bedenken, en bespreek deze verschillen. Het grootste verschil is dat film opgenomen wordt dus dat je het later nog kan na bewerken. Theater wordt altijd live gespeeld voor een publiek en kan dus niet worden bewerkt, maar kan wel inspelen op reacties die vanuit het publiek komen. 
Daarnaast kun je bij film de blik van de kijker sturen met de camera (een close-up bijvoorbeeld), op het toneel bepaald de kijker zelf waar hij naar kijkt. 
Wat is een shot en wat is een scene?
VERSCHIL SHOT / SCÈNE

Slide 5 - Woordweb

Dit is een interactief element. De leerlingen kunnen via hun telefoon woorden en korte zinnen toevoegen aan het woordweb.

Het is belangrijk om dit verschil duidelijk te hebben voor de leerlingen. Simpel gezegd is een scène opgebouwd uit verschillende shots. Een shot (of take) is één ononderbroken filmopname en duurt dus vaak korter dan een scène. Een scène is een combinatie van verschillende shots.
     Case study: Kaders

Slide 6 - Tekstslide

Een kader bepaalt wat er in beeld komt -dus wat je als kijker ziet - en het hangt nauw samen met welk shot er gebruikt wordt. Ben je dichtbij (close-up shot) dan is er binnen het kader alleen een detail zichtbaar. Ben je ver weg (long shot) dan is er binnen het kader veel te zien. 
     Case study: Kaders

  • Wat is een kader?
  • Op wat voor manier kan een kader het verhaal sturen?

Slide 7 - Tekstslide

Deze vragen gaan allemaal over het gebruik van kaders. In het fragment wat hierop volgt zullen de leerlingen verschillende kaders zien. 

Slide 8 - Video

In dit fragment uit GTST zullen de leerlingen verschillende kaders voorbij zien komen. De plek van de camera t.o.v. het personage wat in beeld is, is bijna per shot verschillend. 
Wat is een kader?
Op wat voor manier kan een kader het verhaal sturen?

Slide 9 - Tekstslide

- Een kader is dat wat je in beeld ziet. 
- Kadering beïnvloedt het verhaal doordat het stuurt wat de kijker ziet. Je kunt heel veel laten zien (alle mensen op de bruiloft) of heel weinig (het touw dat steeds verder stuk gaat).
     Case study: Standpunt

Slide 10 - Tekstslide

Het standpunt van de camera, is de plek waar de camera staat en beïnvloed vooral de hoogte waarmee het personage wordt benaderd. Is de camera hoog, dan lijkt het personage kleiner. Is de camera laag, dan lijkt het personage groter.
     Case study: Standpunt

  • Wat is een camerastandpunt?
  • Op wat voor manier kan een camerastandpunt het verhaal sturen?

Slide 11 - Tekstslide

Deze vragen gaan allemaal over het gebruik van het camerastandpunt. In het fragment wat hierop volgt zullen de leerlingen het gebruik van een camerastandpunt zien. 

Slide 12 - Video

In dit fragment uit Lord of the Rings zullen de leerlingen verschillende standpunten voorbij zien komen. De plek van de camera t.o.v. het personage wat in beeld is, beïnvloed hoe wij als kijker naar dat personage kijken. 
Wat is een camerastandpunt?
Op wat voor manier kan een camerastandpunt het verhaal sturen?

Slide 13 - Tekstslide

- Een camerastandpunt is de plek waar de camera staat. 
- Door personages vanaf verschillende plekken (verschillende hoogtes) te filmen, kun je een boodschap overdragen. Wanneer een personage van onder gefilmd wordt lijkt deze indrukwekkend en groot. Wanneer je een personage van bovenaf filmt, lijkt deze klein en nederig.
     Aan de slag: stappenplan
Tweetallen
1
Filmscène
2
Storyboard
3
Filmen
4
Monteren
5

Slide 14 - Tekstslide

1 - De leerlingen vormen groepjes van 2.  
2 - De leerlingen bedenken een verhaal waarin een simpele handeling verricht wordt. 
VOORBEELDEN: 
- Een leerling gaat naar de WC om zijn/haar handen te wassen. 
- Een leerling gaat iets uit zijn/haar kluisje pakken.
3 - De leerlingen maken een storyboard waar verschillende kaders en standpunten worden gebruikt. 
4 - Filmen!
5 - Monteren & terugkijken.
  • Het standpunt van de camera: ben je hoog of laag?
  • De kadering: wat is er allemaal in beeld?
  • Gebruik je storyboard!
     Opnemen: denk aan

Slide 15 - Tekstslide

Algemene tips:
- Maak de shots niet te kort! Je kan ze altijd korter knippen in montage, niet langer maken. 
- Neem ruim de tijd voor het monteren. Dit duurt altijd langer dan je denkt. 
     Tijdschema: een indicatie
Storyboard maken
Filmen
Monteren
  • Terugkijken & reflectie
  • 10 minuten
    20 minuten
    10 minuten
  • 15 minuten
  • Slide 16 - Tekstslide

    Dit is een globale tijdsplanning zoals wij deze hebben gehanteerd. Het kan een houvast zijn bij het inplannen van de lessenreeks. 
    Reflectie 

    FILMPJES TERUGKIJKEN

    Tips & Tops

    Slide 17 - Tekstslide

    Aan het einde is het leuk om alle filmpjes terug te kijken in de klas. Dit is gelijk een mooi reflectie moment. Wanneer de leerlingen hun eigen filmpjes op het bord zien, zullen er wellicht dingen opvallen waar ze trots op zijn, of dingen die volgende keer beter kunnen.
     
    VOORBEELD REFLECTIEVRAGEN: 
    - Wat ging er goed? Wat ging er niet goed? 
    - Was het moeilijk om tijdens het filmen na te denken over de plek van de camera?
    - Zijn er dingen die je hebt geleerd/die je de volgende keer anders zou doen?