Praktische toepassingen & Presentatie - Laat Je Zien
1 / 6
Lesduur is: 120 minOnderdelen in deze les
Slide 1 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 2 - Tekstslide
Deze oefening duurt minimaal 180 minuten, als je meer tijd hebt kun je meer oefeningen opnemen om de leservaring te vergroten.
Slide 3 - Tekstslide
Een interview voorbereiden en doen
Individueel of in teams
60 minuten in de klas
De interviews kunnen individueel zijn of in een groep van twee deelnemers.
De facilitator kan een minimum aan vragen bepalen die de deelnemers moeten voorbereiden, afhankelijk van hun niveau.
Instructie
1. De deelnemers bereiden vragen voor om een interview te doen met iemand die op een nieuwe plek is komen wonen, de plek die ze nu hun stad, dorp, staat of land noemen. Denk bijvoorbeeld aan vragen over iets wat ze missen van hun vorige woonplaats of iets wat hun is opgevallen in de nieuwe woonplaats. Weet je waar je heen kan gaan voor hulp? Wat kan een gemeente voor je doen?
Het type vragen die worden bedacht voor het interview zijn zeer afhankelijk van het niveau van de deelnemers. De vragen voor het interview kunnen ook thuis nog worden afgemaakt of in een ander moment voor zelfwerken in de klas.
2. Vraag met behulp van een van je ouders iemand die je kent of je hem of haar mag interviewen. Kies iemand uit die ooit een keer is verhuisd. Maak een afspraak om diegene te interviewen. Dit kan ook via beeldbellen worden gedaan. Neem het interview op.
De tijd hiervoor is minimaal 15 minuten.
Wanneer een groep minder zelfstandig is, heeft de facilitator een meer sturende rol: helpen bij het formuleren van vragen, een format geven om het interview uit te werken en een format bieden om het interview te presenteren. Het doel is de deelnemers uit te dagen door een meer zelfstandige werkhouding te eisen, in overeenstemming met hun niveau van persoonlijke groei. De eis moet haalbaar zijn en net een beetje buiten hun normale niveau liggen.
Slide 4 - Tekstslide
Uitwerken en vormgeven interview
60 minuten thuis en vrije werktijd op school
Individueel of in teams
Instructie
Het ontwerp voor de presentatie kan een meer of minder gestructureerde opdracht zijn, afhankelijk van het niveau van de deelnemers.
Diverse presentatievormen
Het interview kan gepresenteerd worden als een kleine videoregistratie of als een geschreven stuk. Of zelfs in een dia alleen een highlight en een mondelinge toelichting voor de presentatie en een geschreven artikel om bijvoorbeeld door de hele klas in een interviewboek te publiceren.
Wanneer een groep minder zelfstandig is, heeft de facilitator een meer sturende rol: helpen bij het formuleren van vragen, een format geven om het interview uit te werken en een format bieden om het interview te presenteren. Het doel is de deelnemers uit te dagen door een meer zelfstandige werkhouding te eisen, in overeenstemming met hun niveau van persoonlijke groei. De eis moet haalbaar zijn en net een beetje buiten hun normale niveau liggen.
Slide 5 - Tekstslide
Presenteren
60 minuten afhankelijk van het aantal deelnemers en het gekozen format
Individueel of in teams
Het 'podium' inrichten
De begeleider zorgt voor een inrichting zodat de presentaties voor iedereen goed te zien zijn en de deelnemers die presenteren echt hun plek innemen. Het is belangrijk dat de deelnemers hun werk voor de klas leren durven presenteren. Werk er langzaam naar toe zonder de deelnemers ongemakkelijk te laten voelen.
Belangrijk
De begeleider begeleidt het proces van de presentaties en bewaakt de sociale veiligheid: de tijd bijhouden, een bel of ander geluid laten horen om het begin en het begin aan te geven, de reacties reguleren, ervoor zorgen dat de presentatoren een buiging maken ...
Als de begeleider een andere vorm van presenteren wenst of de deelnemers op een andere manier bij de presentatie betrekt, is dat zeker ook een mogelijkheid. Iedere creativiteit is welkom.
Slide 6 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies