lesplan
Burgerschap - Laat Je Zien
Wil je met dit lesplan aan de slag? Klik op de knop hieronder om een eigen kopie te maken in 'Mijn Lessen'. Vervolgens kun je de lessen aanpassen naar jouw wensen.
Deze lessenreeks richt zich op Burgerschap, maar u kunt het onderwerp eenvoudig veranderen in een ander onderwerp naar keuze. Laat Je Zien is een integrale methode die in het reguliere onderwijs ruimte biedt aan persoonlijke ontwikkeling, gesproken en geschreven taal, spel, beweging, verbeelding en presentatie. Dit gebeurt in samenhang met alle vakken die in het onderwijs aan bod komen.
Arnon Grunberg, de initiatiefnemer van de Hermann & Hannelore Grünberg Stichting, heeft de Grunberg Academy mede opgericht om kinderen/jongeren uit te dagen de grenzen van hun uitdrukkingsvermogen te verleggen. Zo krijgen ze de kans hun zelfvertrouwen te vergroten en leren ze hun eigen leven op een constructieve manier vorm te geven.
Graag nodigen leraren uit om op avontuur te gaan en hun leerlingen in contact te brengen met hun capaciteiten om in vertrouwen te groeien en zichzelf te zijn.
VOOR WE BEGINNEN
Bekijk dit overzicht en het bijgevoegde werkblad voordat u met de les begint, de basis is altijd een drieluik:
De lessenreeks Burgerschap bestaat uit zeven lessen van samen minimaal 5 uur:
- Les 1 (50/60 min.): de startoefeningen (20 min.) + de persoonlijke ervaring + het schrijven van de eerste versie van je verhaal (30/40 min.);
- Les 2: de persoonlijke ervaring te voltooien (30/60 min.);
- Les 3: de kennisactiviteiten (+ 50/60 min.);
- Les 4: de praktische toepassingsactiviteiten (50/60 min.);
- Les 5: de presentatie (50/60 min.);
- Les 6: de reflectie (30 min.);
- Les 7: een evaluatie na één tot drie maanden (30 min.).
Het tijdschema voor deze zeven lessen is de minimale tijd. Het is aan de begeleider, de leerdoelen en het schoolprogramma om de tijd te verlengen en meer geschikte activiteiten op te nemen. Dit lesformaat is een procesgerichte aanpak.
Voordat u begint, nodigt u uw groep uit om een gevoel van veiligheid te creëren door enkele basisregels voor interactie door te nemen:
- Degene die spreekt mag uitpraten zonder te worden onderbroken.
- Geen commentaar, alleen vragen.
- Alles wat in de groep gedeeld wordt, blijft in de groep.
Dit zijn drie basisregels, u kunt de groep uitnodigen als zij iets willen toevoegen. Als u ze zichtbaar houdt, is het gemakkelijk om gewoon op de regels te wijzen zonder te hoeven praten. U kunt pictogrammen gebruiken.
OPmaat - START OEFENINGEN
Wat kun je verwachten in de startoefeningen?
Duur: 20 minuten
- Jezelf kalmeren - Ademhalingsoefening
- Spel met woorden en beweging
- Vertrouw op je medeburger - Valoefening
Welke van deze oefeningen wil je doen?
Kies twee van de drie oefeningen. Let erop dat ten minste één van de oefeningen op speelse wijze met het onderwerp verbonden is als inleiding.
Opmerking: Je creëert een groepsgevoeligheid en binding, en tegelijkertijd bied je zelfondersteunende oefeningen die altijd nuttig zijn. In het begin lijkt het misschien een uitdaging, maar we kunnen allemaal ontspanning en speelsheid gebruiken. Denk bij wijze van voorbereiding aan een ervaring uit je kindertijd toen je deelnam aan een spel in een kring. Probeer het uit met een vriend(in) of familie. Het versterkt je moed.
TRILOGIE: PERSOONLIJKE ERVARING, KENNIS, PRAKTISCHE TOEPASSING
De nodige papieren voorbereiden:
- Gebruik een A4 of A3 om ruimte te geven voor het werk van de deelnemer. Teken in het midden een vierkant voor de afbeelding.
- Het papier dat u zult uitdelen als lijst is zeer klein een kwart van het A6 formaat.
- Het papier dat u uitdeelt voor de tekst heeft het formaat van de ruimte onder het vierkant op het drieluikspapier.
Opmerking: Als u digitaal wilt werken, kunt u een digitaal-trilogieformaat maken. De formaten zijn nuttige hulpmiddelen bij de organisatie van het werk van iedere deelnemer.
Persoonlijke ervaring
Duur: 45 minuten
- Delen - De begeleider bereidt een ervaring uit zijn eigen leven voor.
- Uitnodigen - De begeleider bereidt een vraag voor om de deelnemers uit te nodigen hun ervaringen te herinneren, er een te kiezen en die daarna in tweetallen te vertellen.
- Schrijfopdracht.
- Beeldopdracht.
Kennis
Duur: 75 minuten
- Verzamelen en in kaart brengen van voorkennis en wekken van interesse voor het onderwerp.
- Vragen, onderzoek en tussentijdse presentatie.
Duur: 180 minuten
Nieuwe en oudere kennis verbinden met ervaring.
- Bereid vragen voor een interview voor.
- Zoek iemand om te interviewen die op een nieuwe plek is komen wonen, de plek die jij je stad, dorp, staat of land noemt.
- Maak een format om je interview te presenteren.
- Ontwerp een presentatie.
Opmerking: Het persoonlijke ervaringsgedeelte van de trilogie is waarschijnlijk het meest uitdagend. Om anderen aan te moedigen en uit te nodigen hun persoonlijke ervaring te delen, geven we een paar hints:
- Het is belangrijk zich te beperken tot vragen die verband houden met de persoonlijke ervaring.
- De persoon die zijn ervaring deelt is de eigenaar van het verhaal en vragen kunnen alleen worden gesteld om meer informatie te krijgen of om te verduidelijken wat onduidelijk bleef.
- Interrumpties en opmerkingen zijn niet toegestaan.
- Het kan gebeuren dat deelnemers niet gewend zijn om vragen te stellen. Dan is het belangrijk de tijd te nemen om hen te helpen ontdekken hoe ze vragen kunnen formuleren.
De begeleider geeft het voorbeeld met een persoonlijke ervaring. In het begin kan dit ongemakkelijk lijken, maar als je je aan de spelregels houdt, zul je ervaren dat je door je vorm te kiezen om je ervaring uit te drukken niet alleen een voorbeeld bent voor je deelnemers, maar dat je ook zelf kunt groeien in het verwoorden van je ervaring en je antwoorden. Hetzelfde gebeurt met de deelnemers. Er is nooit een eenduidige manier om een verhaal te vertellen en een vraag te beantwoorden. Je deelnemers zover brengen dat ze zich deze waarheid realiseren is een belangrijk doel waarmee persoonlijke groei versterkt.
Kies je ervaring door een thema te bedenken dat verband houdt met de deelnemers van je klas. In dit geval: De ervaringen van binnen of buiten een groep vallen.
Bereid je ervaring thuis voor en deel deze met iemand. Het is belangrijk:
- dat je je ervaring deelt zonder deze in te korten;
- om die details te kiezen waarmee je je publiek tegemoet komt.
Je vertelt je verhaal van begin tot eind.
Als je klaar bent, kan je luisteraar vragen stellen om meer informatie te krijgen of om te verduidelijken. Maak dan een vraag om je deelnemers uit te nodigen. In dit geval: Wie wil een ervaring delen over het deel uitmaken van een groep of over het gevoel niet echt deel uit te maken van een groep of zelfs buitengesloten te worden van een groep...
Voor het kennis- en praktijkgedeelte van de trilogie: Als facilitator faciliteer je het proces en vertegenwoordig je zelf een groep zodat je altijd invloed hebt op de uitkomst. Je kunt ervoor kiezen om informatie en oefeningen van je lesmodules op te nemen, uitgebreid onderzoek te doen en bronnen op te zoeken. Bijvoorbeeld: podcasts, documentaires, films, Spotify, etc.
Zodra het mogelijk is nodig dan de deelnemers uit om onderzoek te doen en hun resultaten te presenteren. Er zijn vele werkvormen mogelijk. Voor de praktische integratie van - oudere & nieuwere kennis en gedeelde ervaring - kunnen opdrachten gegeven worden om buiten het klaslokaal te werken, denk daarbij bijvoorbeeld aan: Een organisatie bezoeken, een interview afnemen, een essay schrijven, een clip of podcast maken. Het kan zowel een kleinere als een grotere opdracht zijn.
Reflectie & Beslissing
Wat kun je verwachten tijdens reflectie en beslissing?
Duur: 10+ minuten
- Een beslissing nemen voor je eigen leven.
- Hoe beïnvloedt de leservaring je leven?
- Op welke manier heeft het je aan het denken gezet over het onderwerp?
Opmerking: Als beslissingen in het dagelijks leven deel uitmaken van dit proces, is het raadzaam om in de toekomst tijd vrij te maken om over de nieuwe ervaringen na te denken. Niet iedereen hoeft tot een praktische uitwerking te komen, het kan soms slechts voor enkele deelnemers gelden.
Evaluatie & Nieuw onderwerp
Wat kunt u verwachten tijdens de evaluatie?
Duur: 10 minuten
Neem de tijd om te evalueren.
- De les - het vinden van een nieuw onderwerp.
- Na het uitvoeren van de beslissing.
Opmerking: Nodig de deelnemers uit om na een tijdje een presentatie te geven over hun bevindingen. Door naar hun antwoorden te luisteren, kunt u een nieuw onderwerp vinden dat aansluit bij een onderwerp van uw lesprogramma en bij de deelnemers. Dit maakt de educatieve ervaring inclusief voor al uw deelnemers.
De verzameling van alle trilogieën die de deelnemers gedurende een jaar maken, vertegenwoordigt hun persoonlijke ontwikkeling op vele manieren. Het stelt deelnemers in staat zich bewust te worden van hun eigen ervaringen en groei; het sterkt hen voor het leven.
