Fanny & Nannerl Take Over! - Les 3

• Muziek
• Basisschool
• Groep 5,6

Werkbladen

Bladmuziek: Dit is de toekomst.pdf

Les 3

Groep 5 en 6  

Fanny & Nannerl

Take Over!

Nationaal meedoeconcert

Welkom bij les 3 van het lesmateriaal van Fanny & Nannerl Take Over! 

    In deze les 

• Je zingt Dit is de toekomst en leert de yell en de     bewegingen
• Je leert over blaasinstrumenten
• Je leert componeren

Bespreek met de leerlingen wat jullie deze les gaan doen.

Herhaal kort de zang van Dit is de toekomst. Geef de leerlingen de opdracht om goed naar de bewegingen te kijken tijdens het zingen. Deze bewegingen leren jullie namelijk ook.

Leuk weetje: de bewegingen zijn gebaseerd op de Nederlandse Gebarentaal (NmG).

   Dit is de toekomst - zingen & gebaren 

1

2

3

4

Dit is een grote kans!

Dit is de toekomst

Het wordt een feestje

Dit is waar alles kan

Sleep de zinnen naar het juiste gebaar. 

Oefen samen met de leerlingen de gebaren. Voer de gebaren tijdens het zingen uit.

Juiste volgorde: 

• Dit is de toekomst
• Dit is waar alles kan
• Het wordt een feestje 
• Dit is een grote kans

De bewegingen staan in de juiste volgorde.

Dit is de toekomst - yell 

Splits de klas nu in twee groepen

(links en rechts)

Splits de klas in twee groepen (linker- en rechterhelft) en kijk daarna de video in de volgende slide.

In de vorige video hebben de groepen los van elkaar geoefend. We proberen nu de ritmes samen te voegen. Doe maar mee!

Wissel de groepen ook eens om. Tijdens de voorstelling voeren we de ritmes met de hele zaal uit. Het is nog een verrassing aan welke kant van de zaal je zit en dus welk ritme je speelt.

We oefenen nu nog een keer het lied Dit is de Toekomst helemaal.

Zingen, bewegingen én de ritmes uit de yell.

Fanny wenst een orkest!

Blaasinstrumenten kun je opdelen in 

twee groepen: de houten en de 

koperen blaasinstrumenten.  

Blaasinstrumenten 

Fluit

Hobo

Klarinet

Fagot

Koper 

Hout  

Hoorn

Trompet

Trombone

Tuba

Vraag de leerlingen of ze een blaasinstrument kunnen noemen.

Kunnen ze ook raden of het instrument bij de houten blaasinstrumenten of de koperen blaasinstrumenten hoort?

Bekijk vervolgens gezamenlijk de instrumenten onder de hotspots. 

Beluister de houtblazers.

Beluister de koperblazers.

Iedereen kan componeren 

In de volgende slides gaan jullie je eigen compositie maken. 

Iedereen kan componeren 

STAP 1

Welke geluiden hoor je onderweg van huis naar school?

Hoe klinkt dat?

Welke geluiden hoor je onderweg van huis naar school? Laat de kinderen geluiden benoemen en het geluid daarbij nabootsen.

(Mogelijke antwoorden: de wind, ritselen van blaadjes, auto's, bus, trein, schoolbel, stemmen, dieren, voetbal, rammelen broodtrommel etc.)

Iedereen kan componeren 

STAP 2

Zes kinderen mogen voorin de klas in een rijtje staan en hun geluid laten horen. Ook is er een dirigent: die mag de geluiden aan en uit zetten. Kun je op deze manier muziek maken, componeren dus? 

Tips voor de dirigent

Lange en korte geluiden

Harde en zachte geluiden

Veel of weinig geluiden

Zes leerlingen met verschillende geluiden mogen voorin de klas komen staan op een rijtje. Om de beurt laten zij hun geluid horen. Een dirigent mag bepalen wie wanneer een geluid laten horen. Bekijk ook zeker de tips voor de dirigent!

Doe deze opdracht nog eens, maar dan met andere leerlingen.

Extra leuk: maak een opname van het resultaat!

Einde van les 3 

• Dit is de toekomst helemaal
• De hout- en koperblazers uit het orkest
• Iedereen kan componeren

Vooruitblik les 4

In de volgende les leer je het lied We gaan op tour! Ook leer je over slagwerk in het orkest. Tot slot herhaal je alle liedjes die je hebt geleerd voor dit concert.

Bespreek met de leerlingen wat jullie deze les hebben behandeld en wat er de volgende keer aan bod komt.