Leerstrategieën
Leerlingen in de onderbouw vinden het lastig effectieve leerstrategieën in te zetten voor actief leren en om een tekst effectief te lezen. Hieronder geven leerlingen aan waar ze tegenaan lopen. Vaak zijn de punten onderliggend aan de EF werkgeheugen. Als leerlingen niet goed weten hoe ze op de juiste manier leren, zullen ze de leerstof ook niet eigen maken en het niet goed kunnen onthouden.
Lezen van lange teksten
- Ik vind tekst vaak veel te lang, waardoor ik geen zin heb om te lezen.
- Ik weet niet goed hoe ik belangrijke dingen uit een tekst moet onthouden.
- Ik weet niet goed hoe ik hoofdzaken uit een tekst kan halen.
Moeite met samenvatten
- Ik weet niet wat ik wel of niet moet opschrijven.
- Alsnog is mijn samenvatting veel te lang.
Niet goed weten welke leerstrategieën er allemaal zijn voor het leren van verschillende vakken
- Ik weet niet goed hoe ik de woorden en zinnen moet leren bij de talen; alleen stampen is niet genoeg.
- Ik lees de tekst altijd door als ik leer, maar haal hier geen voldoende door.
- Leerlingen geven vaak aan vragen lastig te vinden op een toets of hebben moeite om vragen goed te kunnen beantwoorden.
- Op de toets worden vragen gesteld die ik helemaal niet heb geleerd.
- Ik begrijp de vragen lang niet altijd.
- Ik geef heel vaak niet het juiste antwoord, of het is te kort of net niet goed genoeg.