Kikid X Bente
1 / 26
Lesduur is: 45 minOnderdelen in deze les
Slide 1 - Tekstslide
Deze les gaat over seksualiteit, verliefdheid, homoseksualiteit, sexting en het aangeven van grenzen & wensen.
Het is een reeks van twee lessen. Dit is les 1.
De basis van deze les is een video waarin een bekende Nederlandse zangeres Bente met haar beste vriend Joel in gesprek gaat over bovengenoemde thema’s.
De video wordt op verschillende momenten stop gezet en dan worden er vragen aan de leerlingen gesteld. Soms direct aan de leerlingen en soms zullen ze in tweetallen in gesprek gaan.
Het betreft een gevoelig en voor sommige leerlingen spannend thema dus belangrijk dat je als docent benadrukt dat we op een respectvolle manier met elkaar praten en naar elkaar luisteren. Niks is goed of fout.
Doel:
Het gaat om een open en eerlijk gesprek en dat de leerlingen iets leren over verschillende vormen van seksualiteit, tolerantie op het gebied van homoseksualiteit en wat de risico’s zijn van sexting en het niet goed aangeven van grenzen en wensen.
Slide 2 - Woordweb
Introductie
De leerlingen kunnen hier alles invullen wat ze denken bij de woorden;
“liefde & verliefdheid“
Als het hele digiboard vol staat met woorden noem je ze allemaal op.
Zelf benoem je ook even waar je aan denkt bij verliefdheid en liefde.
Slide 3 - Video
Deze slide heeft geen instructies
Slide 4 - Poll
Nadat de leerlingen antwoord hebben gegeven, vraag je door.
Waarom kan het ook niet fijn zijn? Kan iemand daar iets over delen?
A
B
C
D
Slide 5 - Quizvraag
Hormonaal doet verliefdheid van alles met je. Dat kan prettig zijn maar ook vervelend.
Je wordt er onzeker van en je kan alleen maar aan de ander denken totdat je er soms gek van wordt.
Alle antwoorden zijn goed.
Kijk nu de video. Bente en Joel praten hier samen over.
Slide 6 - Video
Deze slide heeft geen instructies
Slide 7 - Woordweb
Doel:
De leerlingen worden zich bewust dat de puberteit een heftige periode is waarin je alles veel intenser beleeft. Dat komt door alle hormonen die je aanmaakt, je lijf verandert, meer last van onzekerheid.
Slide 8 - Woordweb
Doel:
Leerlingen laten inzien dat je niet alleen maar een vorm van seksualiteit hebt maar er veel verschillende vormen zijn.
Laat de leerlingen alles opschrijven. Als iedereen klaar is vraag dan wat ze hebben opgeschreven en of ze het willen toelichten. En misschien ken je als docent ook niet alle vormen, vraag dan of leerlingen hun antwoord willen uitleggen.
Slide 9 - Video
Deze slide heeft geen instructies
Slide 10 - Poll
Open gesprek.
Maak tweetallen en bespreek met elkaar welk antwoord je zou kiezen. Je kan vragen of sommige groepjes even willen delen wat ze besproken hebben.
Zorg dat je niet te veel een oordeel hebt.
Slide 11 - Tekstslide
Start de video. Joel vertelt hier heel eerlijk over zijn eigen homoseksualiteit.
Slide 12 - Video
Deze slide heeft geen instructies
Slide 13 - Tekstslide
Video waarin Bente en Joel praten over het schelden met het woord ‘ homo’.
Doel:
Leerlingen bewust maken hoeveel impact het op iemand kan hebben als je iemand uitscheldt als homo. En hoe kwetsend het kan zijn als je weet dat je homoseksueel bent en je daar nog niet open over durft te zijn.
Slide 14 - Video
Deze slide heeft geen instructies
Slide 15 - Open vraag
Doel:
Leerlingen aanspreken op hun eigen verantwoordelijkheid.
Vraag als docent door. Wordt er in je vriendenkring of op school weleens iemand op die manier uitgescholden. Hoe moet dat voelen voor iemand die homoseksueel is?
Slide 16 - Tekstslide
Bente heeft samen met zangeres Maan een liedje gemaakt over grenzen op seksueel gebied. Dat liedje heet : Nee = nee.
Slide 17 - Video
Deze slide heeft geen instructies
Slide 18 - Poll
Hier mogen leerlingen kiezen. Veel leerlingen zullen voor 'meisjes' kiezen, terwijl het voor jongens ook heel lastig is.
Jongens kunnen ook nog niet toe zijn aan zoenen en seks.
Het is in beide gevallen heel lastig om je grenzen aan te geven, helemaal als je iemand echt leuk vind. Hoe voel je nou precies waar je grens ligt?
Leg uit dat het een onderbuik gevoel is, je kan verstijven of een naar gevoel krijgen.
Je mag altijd nee zeggen, ook op het allerlaatste moment.
😒🙁😐🙂😃
Slide 19 - Poll
Hier kunnen de leerlingen aangeven hoe je je kan voelen als iemand over je grens gaat.
Leg uit dat dat voor iedereen anders is. Voor de een is dat als iemand te dichtbij komt staan, een hand op je been legt en voor weer een ander ligt die grens nog veel verder.
Belangrijkste is dat je je prettig voelt en dat je ook de grens van de ander respecteert.
Als iemand ‘nee‘ zegt of je krijgt het gevoel dat de ander iets niet prettig vind dan heb je daar respect voor.
Slide 20 - Open vraag
Maak tweetallen en bespreek met elkaar waarom dit zo lastig is.
Na 5 min vraagt de docent of een aantal groepjes willen delen waar ze het over hebben gehad.
Je kan als docent deze onderstaande punten nog benoemen als het niet al genoemd is:
- Vaak is het lastig omdat je aardig gevonden wil worden.
- De ander misschien wel heel leuk vind en je diegene niet wil teleurstellen.
- En misschien ook gewoon omdat je niet goed weet hoe je je grens moet aangeven.
Slide 21 - Tekstslide
Video waarin Bente iets vertelt over respect.
Slide 22 - Video
Deze slide heeft geen instructies
Slide 23 - Open vraag
Leerlingen mogen voor zichzelf opschrijven wat ze hebben geleerd.
Je kan als docent wederom vragen of iemand wil delen wat hij/zij heeft opgeschreven.
Mooi als je zelf ook deelt met de klas wat je hebt geleerd. Met als conclusie;
Heb altijd respect voor jezelf en de ander!!
Slide 24 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 25 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 26 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies