Ridders en kastelen

• Muziek
• Kunstzinnige oriëntatie
• +1
• Basisschool
• Groep 1,2

Introductie

Deze les gaat over ridders en kastelen. De leerlingen helpen ridder Roodhart om zijn grote liefde voor zich te winnen. Aan de hand van speelse oefeningen en creatieve opdrachten komen de leerlingen in aanraking met klassieke muziek uit de Middeleeuwen en leren ze iets over de tijd van ridders en kastelen.

Instructies

Benodigdheden:

• Grote vellen papier
• Schilder/verf materialen (kwasten, verf, onderleggers, schort)
• Scharen
• Lijm

Aan het einde van de les hebben de leerlingen:

• geoefend met het verschil te horen tussen hoog en laag
• gedanst op middeleeuwse muziek
• geleerd over ridders en kastelen
• een eigen landschap geschilderd 

Overal muziek! 1

Tip!

_{Klik op het notitie-icoontje rechtsonder de volgende slides voor een korte lesuitleg.}

Ridders en kastelen

groep

1 - 2

1

Hoi! Ik ben ridder Roodhart en ik ben vreslijk verliefd op een jonkvrouw. Daarom heb ik een muzikant gevraagd om een liefdesliedje voor haar te zingen. Luister maar!

2

Hoe vond jij het liedje? Waar moest je aan denken toen je dit liedje hoorde?

3

De jonkvrouw wil niet bij me blijven, omdat ik geen echte ridder ben... Ik ben heus wel een ridder! Ik heb alleen nog geen huis! Kunnen jullie mij helpen?

Toelichting slide 2

Lees beide hotspots voor aan de leerlingen. Vraag de leerlingen na afloop van het geluidsfragment: klonk dit voor jou als een liefdesliedje? Waarom wel? Waarom niet?

Toelichting slide 3

Vraag de leerlingen; waar woont de ridder? Sleep het juiste plaatje naar de ridder.

Toelichting slide 4

Bekijk de afbeeldingen van kastelen. Welke verschillen en overeenkomsten zien de leerlingen? Hebben kastelen veel of weinig ramen? Zijn de muren dik of dun? Bespreek de onderdelen van een kasteel: torens, kantelen, ramen, poort, vlaggen.

Toelichting slide 5

Laat de kinderen op een groot vel papier een landschap schilderen of tekenen. Je kunt foto’s van landschappen op slide 6 als voorbeeld geven. 

Als de verftekening droog is knippen en plakken ze van gekleurd papier een kasteel op het landschap. Laat slide 4 nogmaals zien, zodat ze een idee hebben welke vormen ze kunnen knippen (kantelen, torens, poort, vlag etc.).

Tip: het is de bedoeling dat leerlingen zelf hun eigen kasteel ontwerpen, ze mogen dus zelf verzinnen hoeveel torens etc. Het is niet de bedoeling dat ze allemaal precies hetzelfde kasteel knippen en plakken.

Toelichting slide 6

Bespreek met de leerlingen wat je in een landschap ziet: bomen, gras, de lucht, bloemen, een weg etc. Wat kun je nog meer verzinnen? (een meer, bergen etc.)

Toelichting slide 7

Ridder Roodhart is erg blij met alle prachtige kastelen die de leerlingen hebben gemaakt. Samen met zijn jonkvrouw geeft hij een groot feest! Hebben jullie zin om te dansen?

Toelichting slide 8

Vertel: in een harnas kun je niet dansen. Ridder Roodhart loopt naar de torenkamer om z'n feestkleding aan te doen. 

• Speel op de xylofoon een toonladder naar boven (van onder naar boven). De leerlingen doen de beweging na met hun handen (net alsof de handen een trapje omhoog gaan).
• Speel de toonladder nu naar beneden (van boven naar beneden). Als de tonen naar beneden gaan, gaat de ridder naar beneden. De kinderen doen weer mee.
• Misschien kunnen enkele leerlingen ook deze toonladders spelen?

Het feest kan beginnen!

Dans je met ons mee? Op de volgende slide begint ons dansfeest. Maak samen een kring en dans met ons mee. 

Toelichting slide 9

Laat de leerlingen een kring vormen om samen te dansen. De leerlingen dansen mee op de muziek. 

0

Bewegen op muziek

Afsluiting

Toelichting slide 11

Luister naar de middeleeuwse muziek en laat de leerlingen hierop dansen en bewegen. Dat kan alleen of in duo's. Geef tijdens het dansen opdrachten als:

• loop als een ridder
• dans als een jonkvrouw
• ren als een paard

Laat leerlingen eventueel meespelen met eenvoudige ritme instrumentjes.