Phion
Het orkest van Gelderland & Overijssel bij jou in de klas

De Notenkraker

De Notenkraker
2
Tip!
Klik op het notitie icoontje rechtsonder de volgende slides voor een korte lesuitleg.  
1 / 8
volgende
Slide 1: Tekstslide
MuziekKunstzinnige oriëntatieBasisschoolGroep 3,4

In deze les zitten 8 slides, met interactieve quizzen en tekstslides.

time-iconLesduur is: 30 min

Introductie

In deze les maken leerlingen zelf muziek met behulp van vier slagwerkinstrumenten en een grafische notatie.

Instructies

Benodigdheden: 
  • Digibord
Aan het eind van de les kunnen de leerlingen:
  • een grafische notatie lezen;
  • klassikaal een ritme uitvoeren met behulp van een grafische notatie.

Onderdelen in deze les

De Notenkraker
2
Tip!
Klik op het notitie icoontje rechtsonder de volgende slides voor een korte lesuitleg.  

Slide 1 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Alle muziek heeft ritme. Sommige ritmes zijn makkelijker te voelen dan andere. Alle ritmes hebben te maken met korte of lange tonen die achter elkaar klinken. Je kunt het beste leren wat een ritme is door het te ervaren! Dat gaan we deze les doen!

Slide 2 - Tekstslide

Toelichting slide 2
  • Klap of tik eenvoudige ritmes voor en laat de kinderen dat nadoen. 
Weetje
De muziek die je net hebt gehoord is marsmuziek. 
Luister naar de muziek. Hoe loop je op deze muziek? 

Slide 3 - Tekstslide

Toelichting slide 3
Lees de tekstballon voor en luister naar de muziek. 
Klik vervolgens op het weetje. 
Waaraan doet deze muziek je denken?

Slide 4 - Woordweb

Toelichting slide 4
Luister nog eens naar de muziek. Wat is het eerste waar jouw leerlingen aan denken als ze deze muziek horen? Laat ze het antwoord invullen op een device. Heb je geen device? Bespreek het dan klassikaal. 

Welke instrumenten hoor je?

Slide 5 - Open vraag

Toelichting slide 5
Zijn er instrumenten die de leerlingen herkenden in deze opname?

Enkele instrumenten: 
Trompet
Violen
Bekkens - slagwerk 
Fagot 
Hobo
Fluit 

We gaan ritmes klappen! Luister maar naar de opname. Deze doet het ritme voor. Kan je de ritmes meeklappen? 
A
B
C

Slide 6 - Tekstslide

Toelichting slide 6
Druk op het geluidsicoon om de ritmes te starten of klap het ritme voor. De klas herhaalt de ritmes of klappen de ritmes mee. 

Wanneer de leerlingen alle drie de ritmes kunnen uitvoeren, probeer ze dan eens alle drie achter elkaar, zonder pauze. Het ene ritme vloeit zo door in het volgende. 

Om het nog iets moeilijker te maken kan je de volgorde eens veranderen. Wijs steeds het volgende ritme aan dat uitgevoerd moet worden. Zorg ervoor dat er geen pauzes vallen, dan ontstaat er een mooie ritmeketting. 
1
2
3

Slide 7 - Tekstslide

Toelichting slide 7
  • Verdeel de klas in drie groepen, wijs iedere groep één van de drie ritmes uit de vorige opdracht toe. Start nu nogmaals de muziek (dia 6). Als de kinderen van groep 1 en 3 hun eigen ritme horen, steken ze de vinger op. Als er iets anders klinkt, steekt groep 2 hun vinger op.
  • Nu mag elke groep met z’n eigen ritme meespelen met de muziek: groep 1 klapt het ritme, groep 3 speelt het ritme op de dijen/op tafel. Groep 2 reageert als ritme 1 en 3 er niet is en klapt en stampt de maat met de voeten op de grond. Andere vormen van slagwerk zijn natuurlijk ook mogelijk.

Afsluiting
1
Vond je het leuk? Zo ja, wat?
2
Zie je het zitten om zelf een keer ritmes te maken?
3
Wat vond je moeilijk? Hoe zou je elkaar hierbij kunnen helpen?

Slide 8 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies