Er was eens een jonge, rossige kat genaamd Anne de Poes. Op een dag raakt ze haar familie kwijt. Daarom gaat ze samen met meeuw Midas op reis. Op zoek naar haar onbekende vader, een zwerfkat. Op dit avontuur doorkruist ze vele landen en komt ze allerlei kleurrijke figuren tegen. Ga je mee Annes neus achterna, op zoek naar haar papa? Een nieuw symfonisch sprookje met orkest geschreven door Herman van Veen en Mark Haayema met prachtige poppen en poeslieve liedjes.

In de les maken de kinderen kennis met het theater, het orkest en het verhaal. Daarnaast leren ze twee participatie-elementen die terugkomen in de voorstelling. In totaal duurt de les 45 minuten. De ervaring leert dat wanneer leerlingen goed voorbereid zijn, ze beter in het verhaal kunnen opgaan. Hierdoor wordt hun verbeeldingskracht versterkt.Aan het eind van de les kunnen de leerlingen:De instrumenten klarinet, hoorn, cello en pauken herkennen.Het lied 'ik ga mijn neus achterna' zingen met bijbehorende gebaren uit de Nederlandse Gebarentaal.De inzingoefening zingen, die ook terugkomt in een lied in de voorstelling. Geuren benoemen en koppelen aan een specifieke plek.

BENODIGDHEDENDigibord met geluidsboxen.4 geuren die leerlingen kunnen relateren aan een specifieke plek.Genummerde bakjes/zakjes om deze in te doen.Per groepje 1 A4 of print het werkblad 1x per groepje.Schrijfgerei. JE NEUS ACHTERNADeze opdracht kan je gedurende de week in duo's of groepjes laten uitvoeren als een losse opdracht.Tijdens de voorstelling reist Anne de wereld over op zoek naar haar vader. Anne gebruikt haar neus om haar vader op te sporen. De aanknopingspunten om haar vader op te sporen zijn bepaalde geuren die hij met zich meedraagt. Daar is deze associatieopdracht op gebaseerd.Verzamel vier verschillende geuren die aan een specifieke plek doen denken. Hieronder staan enkele suggesties, maar gebruik vooral geuren waarvan jij denkt dat die herkenbaar zijn voor jouw leerlingen of die in school al te vinden zijn.Zeep: badkamer of wcKoffie: keukenGras: buitenWasmiddel: bijkeuken/washok/kledingkast/wasmachineStop deze geuren in zakjes/bakjes met een nummer erop zodat de leerlingen blind kunnen ruiken.INSTRUCTIEDeel een A4 in 4 vakken of print en gebruik het werkbladNummer de vakken van 1-4Ruik zonder te kijken het zakje of bakjeSchrijf of teken in elk vak: waar doet deze geur je aan denken? Welke geur denk je dat dit is?Schrijf of teken in elk vak: waar kan je deze geur vinden? Aan welke plek doet deze geur je denken?Wanneer de leerlingen de opdracht allemaal hebben uitgevoerd, voer je een klassengesprek met elkaar. Zijn er overeenkomsten? En wat zijn de verschillen? Je kan hiervoor de slide uit de les gebruiken, waarin het scherm in vier vakken is verdeeld. De antwoorden kunnen met behulp van de pen (rechtsonderin beeld) in elk vak genoteerd worden.