Troefkaart 1 - Vragen voor alle vakken

• Nieuwe lesbewerker
• Mentorles
• Levensbeschouwing
• +25
• Middelbare school
• Praktijkonderwijs
• Speciaal Onderwijs
• Voortgezet speciaal onderwijs
• MBO
• ISK

Introductie

Schoolbrede reflectievragen Bij elke Troefkaart horen vijf reflectievragen die vakoverstijgend ingezet kunnen worden. Deze vragen zijn bedoeld om leerlingen op verschillende momenten in de lesdag of week te laten stilstaan bij wat hen motiveert, hoe ze keuzes maken en waar hun kwaliteiten zichtbaar worden. De reflectievragen sluiten aan bij de inhoud van de troefkaart, maar laten ruimte voor vakinhoudelijke en persoonlijke invulling. Zo spreken mentoren, vakdocenten en ondersteuners dezelfde taal met de leerlingen, en wordt LOB schoolbreed gedragen. Door de herhaling in verschillende contexten leren leerlingen zichzelf steeds beter begrijpen en kennen — niet alleen in het vak LOB, maar in alles wat ze doen op school. De vragen zijn bewust open en positief geformuleerd, en geschikt voor gesprekken, korte schrijfopdrachten of klassikale reflectiemomenten. Zo ontstaat een doorlopende leerlijn in zelfinzicht, zonder dat het zwaar of schools aanvoelt. Gebruik de vragen waar ze passen: bij de start van een les, als afronding, of als onderdeel van een grotere opdracht.

Instructies

Voorbereiding

• Neem de slides door.
• Bepaal welke vraag het best aansluit bij jouw les.
• Kopieer de dia en plak deze in jouw les.
• Print eventueel het Werkblad_Reflectievragen uit de bijlage uit als je de leerlingen de vragen offline wil laten beantwoorden.

Met devices:

De leerlingen beantwoorden de vraag (of vragen) online. In de rapportages kan je de antwoorden terug lezen. Vermeld dit ook aan de leerlingen, zodat ze zich bewust zijn dat hun antwoorden niet anoniem zijn.

Zonder devices:

Wanneer je leerlingen geen devices gebruiken, dan vind je in de bijlage het Werkblad_Reflectievragen. Hierop kunnen de leerlingen een specifieke vraag, een vraag naar keuze of alle vragen beantwoorden.

Dit blad is zeer geschikt om opgenomen te worden in het LOB-portfolio van de leerlingen.

Kaart 1: Je kwaliteiten

Je hebt de kaarten al in handen!

Schoolbrede reflectievragen

Bijvoorbeeld: logisch nadenken, creatief of nauwkeurig

Welke kwaliteit van jezelf heb je in deze les gebruikt?

Welke kwaliteit van jezelf heb je in deze les gebruikt?

Troefkaart 1 - Kwaliteiten

Troefkaart 1 - Kwaliteiten

past dit bij wat je van nature goed kunt?

Wat vind jij leuk aan dit vak en

Wat vind jij leuk aan dit vak en 

past dit bij wat je van nature goed kunt?

Hoe helpt dit vak je om vaardigheden te ontwikkelen

die jij belangrijk vindt?

die jij belangrijk vindt?

Hoe helpt dit vak je om vaardigheden te ontwikkelen 

Troefkaart 1 - Kwaliteiten

Wanneer merkte je dat een van jouw kwaliteiten goed van

Wanneer merkte je dat een van jouw kwaliteiten goed van

pas kwam in dit vak? En welke kwaliteit zette jij toen in?

pas kwam in dit vak? En welke kwaliteit zette jij toen in?

Troefkaart 1 - Kwaliteiten

Bespreek de antwoorden eerst in tweetallen of kleine groepjes om ervaringen te delen.

Bespreek klassikaal enkele opvallende inzichten om de groep te inspireren.

Tip:

Stimuleer leerlingen om concrete vervolgstappen te bedenken op basis van hun reflectie.

Deze test kan worden gebruikt als basis voor een klassengesprek over talenten.

Je zou de resultaten de basis kunnen laten zijn voor individuele gesprekken, waarbij je de leerlingen begeleidt bij het vertalen van hun talenten naar mogelijke studie- en beroepsrichtingen.

Leg eens uit waarom.

Leg eens uit waarom.

Welke kwaliteit van jezelf helpt jou het meest in dit vak?

Welke kwaliteit van jezelf helpt jou het meest in dit vak? 

Troefkaart 1 - Kwaliteiten

Je hebt de kaarten al in handen!