2. Economische ongelijkheid: monopoly opdracht
1 / 7
Lesduur is: 30 minIntroductie
Het koloniale verleden heeft de wereld van nu gevormd. Wat merk jij vandaag nog van het koloniale verleden?
Deze lessen zijn ontwikkeld door Wereldmuseum Amsterdam en Fawaka Wereldburgerschap ter gelegenheid van de tentoonstelling Onze koloniale erfenis in Wereldmuseum Amsterdam.
Op www.amsterdam.wereldmuseum.nl/nl/onderwijs en www.fawakawereldburgerschap.nl vind je ons gehele onderwijsaanbod.
Onderdelen in deze les
Slide 1 - Tekstslide
Beeldmateriaal: Susan Stockwell. Territory Dress. Verenigd Koninkrijk; 2018.
Dit kunstwerk is te zien in de tentoonstelling Onze koloniale erfenis in Wereldmuseum Amsterdam.
Slide 2 - Tekstslide
Bespreek met de leerlingen de symbolen en het doel van de les.
Slide 3 - Tekstslide
Doe: speel met elkaar het bordspel Monopoly en spreek met elkaar spelregels af. Zie hiervoor de slide; de spelregels zijn aangepast.
Het doel is om het effect van economische ongelijkheid zichtbaar te maken.
Achtergrondinformatie: in 1903 bedacht Lizzie Magie de voorloper van Monopoly, The Landlord’s Game – het huisbazenspel.
Als aanhanger van de econoom Henry George, die onroerendgoedspeculanten verweet hun huurders uit te melken, maakte ze het spel om zijn theorie te illustreren.
Bron: https://historianet.nl/maatschappij/dagelijks-leven/wie-bedacht-het-spel-monopoly
Slide 4 - Tekstslide
Bespreek: hoe was het om het spel op deze manier te spelen.
Wat merkten je van de achterstand? Hoe zou je de achterstand die is ontstaan kunnen terugdraaien? Wat is er voor nodig om de ongelijkheid terug te draaien?
Vertel: economische ongelijkheid gaat ook over kansen. Wanneer je later mee doet aan een spelletje monopoly dan heb je een achterstand. Het is bijna onmogelijk om deze achterstand in te halen.
Dit is in het echte leven ook zo. En in de koloniale tijd kregen mensen een voorsprong gekregen die ze op de dag van vandaag doorgeven.
Privilege piramide
Bouwstenen
Moslim
Joods
non-binair
Cis-man
Wit
Digibeet
Rijke ouders
Opgevoed door een ouder
geadopteerd
Queer
55+
vluchteling
fysiek onaantrek-kelijk
blond
Nederlands paspoort
onder-nemer
persoon van kleur
vrouw
humor
gezond
zwart
expat
Slide 5 - Sleepvraag
Vertel: niemand is eendimensionaal. Ieder mens beschikt over een set aan identiteiten, uiterlijke kenmerken en karaktereigenschappen. Door de geschiedenis heen heeft elk van deze bouwstenen een bepaalde waarde, betekenis en zelfs wettelijke gevolgen gekregen. Zo maakt het bijvoorbeeld uit of je man bent of vrouw, wit of zwart, seculier of moslim, hetero of queer.
Uiteindelijk bepaalt de unieke combinatie van bouwstenen hoe snel en makkelijk je de top bereikt. Hoe zie jij dit? Wat zijn volgens jou de beste bouwstenen om in deze samenleving succesvol te zijn?
Doe: Vul de piramide in met de bouwstenen die volgens jou nodig zijn om de top te bereiken.
Sleep de bouwstenen uit het rode vlak en geef ze een plek in de piramide.
Sleep de bouwstenen uit het rode vlak en geef ze een plek in de piramide.
Credits: dit spel is bedacht door Mounir Samuel
timer
1:00
Wat denk je over deze les? Schrijf zoveel mogelijk op.
Slide 6 - Open vraag
Doe: post-it opdracht. Zet de timer aan op 1 minuut en laat de leerlingen zoveel mogelijk opschrijven.
Wat vonden zij ervan? Welke vragen hebben ze nog? Wat hebben zij geleerd of waar zou je nog meer over willen weten.
Bespreek met elkaar de les.
Deze les is onderdeel van een lessen serie over de tentoonstelling: Onze koloniale erfenis. Over dit thema is nog een les gemaakt over de economische ongelijkheid en het kolonialisme.
Daarnaast zijn er ook lessen over: racisme, creatief verzet en de uitputting van de aarde.
Slide 7 - Tekstslide
Ben je opzoek naar meer lesmateriaal?
Bekijk de pagina's: lesmateriaal voor in de klas of de Wereldactiviteiten
Wil je een bezoek brengen aan de tentoonstelling Onze koloniale erfenis.
Neem dan contact op met: educatie-amsterdam@wereldmuseum.nl
Voor overige vragen neem dan contact op met Wereldmuseum Amsterdam.