Wijzer in de klas - Extra! - Maak je eigen avatar met AI

• newEditor
• Mentorles
• LessonUp
• Middelbare school
• Basisschool
• vmbo, mavo, havo, vwo
• Groep 7,8
• Leerjaar 1

Introductie

Welkom bij de serie 'In de klas', een reeks lessen speciaal ontwikkeld voor brugklassers om hen te ondersteunen bij de uitdagingen waar ze tegenaan lopen tijdens hun eerste jaar op de middelbare school. De overgang van de basisschool naar de middelbare school is een spannende, maar soms ook overweldigende periode. Nieuwe vakken, nieuwe docenten, nieuwe klasgenoten en nieuwe verwachtingen kunnen veel vragen oproepen. Deze serie is bedoeld om leerlingen hierbij te helpen, zodat ze met meer zelfvertrouwen en vaardigheden hun weg kunnen vinden in deze nieuwe omgeving. Wat kun je verwachten? In de serie 'In de klas' komen verschillende thema's aan bod die relevant zijn voor brugklassers. Elke les is opgebouwd uit een mix van theorie, praktische opdrachten en interactieve elementen, zoals polls en quizzen. Hierdoor kunnen leerlingen niet alleen leren van de uitleg, maar ook direct oefenen met wat ze hebben geleerd. Verantwoording Deze lesserie is ontwikkeld vanuit de behoefte om leerlingen praktische vaardigheden aan te leren die vaak als vanzelfsprekend worden beschouwd. De opbouw is gebaseerd op: 1. Wetenschappelijke inzichten - Belang van routines - Effectief leren - Executieve functies 2. Praktijkervaring - Veelvoorkomende uitdagingen - Bewezen oplossingen - Realistische aanpak 3. Didactische principes - Activerend leren - Directe toepasbaarheid - Positieve bekrachtiging De volgorde van de lessen is zo gekozen dat vaardigheden op elkaar voortbouwen en direct toepasbaar zijn in de dagelijkse schoolpraktijk. Waarom deze serie? De middelbare school is een belangrijke fase in de ontwikkeling van leerlingen. Het is een tijd waarin ze niet alleen kennis opdoen, maar ook essentiële vaardigheden ontwikkelen die ze de rest van hun leven nodig hebben. Door hen hierbij te ondersteunen, hopen we dat ze niet alleen succesvol zijn in hun schoolcarrière, maar ook plezier hebben in het leren en groeien. Hoe gebruik je deze serie? De lessen zijn zo ontworpen dat ze zowel in de klas als thuis kunnen worden gevolgd. Docenten kunnen de lessen gebruiken als onderdeel van hun curriculum, terwijl leerlingen de opdrachten en tips ook zelfstandig kunnen toepassen. Elke les sluit af met praktische tips en oefeningen, zodat leerlingen direct aan de slag kunnen met wat ze hebben geleerd. We hopen dat deze serie brugklassers helpt om zich snel thuis te voelen op hun nieuwe school en dat ze met plezier en zelfvertrouwen hun schooljaar doorlopen. Veel succes!

Instructies

Maak je eigen avatar met AI

Deze les helpt leerlingen zichzelf op een creatieve manier voor te stellen aan elkaar en kennis te maken met kunstmatige intelligentie (AI). Door het maken van een avatar die zowel hun uiterlijk als hun hobby’s weerspiegelt, leren ze hoe AI afbeeldingen genereert op basis van tekst. De les is interactief en biedt een laagdrempelige manier om AI in de klas te introduceren. Aan het einde van de les delen leerlingen hun avatar met elkaar en reflecteren ze op het proces.

Doelgroep: Brugklas (eerstejaars middelbare school)

Duur: 15-20 minuten

Tools: Microsoft Designer, LessonUp

Leerdoelen

Aan het einde van de les kunnen leerlingen:

1. Een avatar maken die hun persoonlijkheid en hobby’s weerspiegelt.
2. AI inzetten om een digitale representatie van zichzelf te genereren.
3. Zichzelf voorstellen aan klasgenoten via hun avatar.

Extra!

Maak je eigen

avatar met AI

Wat is een

avatar?

Inleiding

Een avatar is een digitale afbeelding die jou representeert. Je ziet ze in games, op sociale media en bij profielfoto’s.

1

Games

2

Sociale media

3

Profielfoto's

4

Anders

5

Nergens

Waarvoor gebruik jij een avatar?

Poll

Bespreek kort enkele antwoorden en laat voorbeelden van avatars zien.

Toon eventueel enkele voorbeelden van avatars en bespreek hoe mensen zich anders kunnen presenteren online dan in het echt.

Wat kan AI

hiermee?

Informatie

"AI kan afbeeldingen genereren op basis van een beschrijving. Maar kan AI een avatar maken die écht bij jou past?"

Vraag aan de klas: 

“Denk je dat AI een goede avatar van jou kan maken? Waarom wel/niet?”

Duo-discussie (1 min): 

Bespreek dit met je buur.

Laat kort enkele AI-gegenereerde avatars zien en vraag de klas of ze realistisch of herkenbaar zijn.

Wie ben jij in een avatar?

Je maakt een avatar die jou voorstelt.
Denk na over:

✔ Hoe zie je eruit?
    (bijv. haarkleur, bril, kledingstijl)
✔ Wat zijn je hobby’s?
    (bijv. een gitaar, voetbal, boek, controller)
✔ Welke stijl past bij jou?
    (realistisch, cartoon, futuristisch)

Inleiding op de opdracht:

Vraag enkele leerlingen welke kenmerken ze zeker in hun avatar willen verwerken.

Stap 2

Beschrijf jezelf:

uiterlijk + hobby’s

+ stijl.*

Maak je avatar!

Stap 1

Open Microsoft

Designer en ga

naar ‘Afbeeldingen  
 genereren met AI’.

Voorbeeld: "Een tiener met bruin haar en een hoodie, met een basketbal in de hand, in een kleurrijke cartoonstijl."

Stap 3

Kies een stijl en

genereer je avatar.

Stap 4

Download en sla

de afbeelding op.

Opdracht 1

Tijdsduur: 8 tot 10 minuten

Leerlingen werken individueel en slaan hun avatar op.

Geef een seintje als de tijd bijna om is.

Upload jouw avatar!

Opdracht 2

Laat de leerlingen hun avatar uploaden in de fotovraag in LessonUp. Zorg dat ze niet verklappen welke avatar van hen is.

Open de avatars een voor een en laat de klas raden van wie de avatar is. Als bekend is van wie de avatar is, legt die leerling even kort uit waarom deze avatar bij hem of haar past.

Gebruik eventueel de volgende hulpvragen:

Wat zie je in de avatar?

Welke hobby’s/interesses herken je?

Past het bij hoe je jezelf ziet?

Is de avatar geworden

zoals je verwachtte?

1

Beter

2

Ja

3

Mwah

4

Slechter

Poll

Geef aan dat leerlingen hun prompts kunnen aanpassen als ze niet helemaal tevreden zijn.

AI kan een betere avatar

maken dan een mens.

1

Eens

2

Oneens

Poll

Wat vond je van het proces? Hoe goed begreep AI jouw beschrijving? Was de AI-interpretatie wat je verwachtte?

Moest je de prompt aanpassen om een beter resultaat te krijgen?

Vraag een paar leerlingen naar hun ervaringen

Afsluiting

• Kijk terug op de opdracht: hoe vond je
   het om AI een avatar te laten maken?
  
  

• Wat heb je geleerd over AI en jezelf?

Afsluiting

Kijk terug op de opdracht: hoe vond je het om AI een avatar te laten maken? Wat heb je geleerd over AI en jezelf?

Laat enkele leerlingen kort delen wat ze hebben ontdekt.

Wat werkte goed?

Wat was verrassend?

Hoe zou je deze technologie in de toekomst kunnen gebruiken?

Stimuleer een open gesprek waarin leerlingen reflecteren op hun ervaring met AI.

Optioneel:

Verdieping

Tweede avatar-experiment: Pas je beschrijving aan en kijk hoe AI het verandert.

Ethische discussie:

Kan AI avatars maken die misleidend zijn?

Link naar wijzer in de klas

Klik hier voor meer lessen van: