visie op leren deel 1

• Onderwijsassistenten
• MBO
• Studiejaar 1

Didactiek 2:

 

Didactische werkvormen

combinatie van les 1 en 2 

Plan voor vandaag

1. opwarmvragen 

2. doel vak  en beoordeling

3. terugblik opdracht 1 husselen maar

4. theorie H3 visie op leren

5. uitleg opdracht 2

6. vragenronde?

Wat wil jij aan het einde van het vak didactische werkvormen in ieder geval kunnen?

Doel van het vak:

1.  zicht krijgen op hoe kinderen leren

2. welke werkvormen je kunt inzetten in de les

3. kunnen vertellen welke fasen horen bij het directe instructiemodel 

-> het gaat met name om de koppeling van de lessen en het kunnen herkennen en toepassen in de praktijk op jouw stage!

Beoordeling vak bestaat uit een gemiddelde van:

-  de 4 opdrachten die uitgezet worden in TEAMS (niet elke opdracht weegt even zwaar mee!)

- het uitvoeren van een energizer en actieve werkvorm in de klas

- het gemaakte huiswerk 

- jouw beroepshouding

Dus.... wat moet je doen voor dit vak?

Even peilen.... opdracht 1 Husselen maar...

heb ik bekeken, gemaakt en ingeleverd binnen de deadline

heb ik alleen bekeken en gemaakt, maar niet ingeleverd

heb ik alleen bekeken in TEAMS

huh???? over welke opdracht heb jij het?

Het huiswerk voor vandaag was:

In TEAMS stond het volgende huiswerk ter voorbereiding op de les van vandaag:

- bestuderen theorie H3 visie op leren paragraaf 3.1 tot 3.3.2

- maken opdracht 1 t/m 4C uit het werkboek H3 Visie op leren

Ieder mens leert op zijn/haar eigen manier. Wat versta jij onder leren?

leren is?

Het eigen maken van kennis, vaardigheden en inzichten en deze kunnen toepassen.

Leren lukt het beste als er meerdere zintuigen worden aangesproken (je moet het horen, doen, zien etc)

Welke voordelen van bewegend leren worden in het filmpje genoemd?

Theorie H3 visie op leren

Als onderwijsassistent bied je activiteiten aan waarmee je de hersenen van kinderen prikkelt. Hierdoor worden er nieuwe verbindingen aangemaakt en wordt er nieuwe informatie verwerkt (oftewel het leren).

Denk goed na over hoe je nieuwe kennis aanbiedt bij kinderen. Hierbij spelen de verschillende functies van de hersenen een grote rol (linker- en rechter hersenhelft). Beide helften hebben verschillende eigenschappen. 

Hoe meer je beide hersenhelften aanspreekt, hoe meer verbindingen kinderen maken. Je gaat voor een maximale leeropbrengst.

Opdracht: Hoe gebruik jij jouw hersenen? 

Zo meteen krijg je een filmpje te zien. Je gaat een testje uitvoeren. Met deze zelftest ontdek jij welke hersenhelft meer dominant is.

Pak een pen en papier. Maak 2 kolommen en schrijf in de ene kolom links en de andere rechts

Wat komt er uit jouw zelftest?

links

rechts

evenveel links als rechts

Hoe stimuleer je leren bij kinderen? (leerbevorderende factoren)

                         Leerbevorderende 

Doen

Motivatie

Herkenbaarheid

Ervaring

factoren zijn:

Beloning

Overzicht

Logische volgorde

Herhaling

Variatie

Bij een rijke leeromgeving is de ruimte belangrijk. Welke hoort er NIET bij?

1. kan de leerling makkelijk de weg vinden in het lokaal?
2. zijn er mogelijkheden tot samenwerken?
3. prikkelt de ruimte de nieuwsgierigheid?
4. de ruimte is gevuld met ontzettend veel spullen

Bij een rijke leeromgeving is het materiaal ook belangrijk. Welke hoort er NIET bij?

1. het materiaal kunnen de leerlingen niet zelf pakken
2. het materiaal is afwisselend
3. het materiaal prikkelt diverse zintuigen
4. het materiaal daagt uit

Bij een rijke leeromgeving is de sfeer ook van belang. Welke hoort er NIET bij?

1. het is gezellig
2. er zijn weinig zichtbare klassenafspraken
3. er worden fijne kleuren gebruikt
4. de kinderen voelen zich gezien en veilig

Uitleg opdracht 2

Maak een samenvatting van H3 ‘visie op leren’ en werk deze uit in Word. Voeg aan het einde van de samenvatting een kopje 'welke factoren beïnvloeden mijn eigen leren?' toe. Beschrijf bij dit kopje hoe dat werkt bij jouzelf. 

Lees de opdracht in TEAMS goed door en  lever jouw samenvatting in in TEAMS. Denk aan de deadline!

Een deel van de theorie H3 is vandaag in de les aan bod gekomen. Lees de rest thuis ook goed door en verwerk alle info uit H3 in jouw samenvatting

Wat houdt opdracht 2 in? Omschrijf in eigen woorden

Energizers

Iedere week is er een groepje aan de beurt om een leuke energizer(een korte leuke opdracht gericht op losmaken van  energie en  concentratie) uit te voeren in de klas. Volgende week is groep 1 aan de beurt. Kijk in TEAMS bij bestanden bij dit vak wanneer welk groepje aan de beurt is. 

Volgende week zijn: 

O1A: Sven, Bernice en Yasmina

O1B: Aisha, Vero en Esmee

Hoe heb jij deze les ervaren?

😒🙁😐🙂😃