May 14 shop en leesoefening nakijken

• Engels
• Middelbare school
• vmbo b
• Leerjaar 2

Periode 3 At the shop: returning an item

              Startklaar

• Op je plek zitten 
• Telefoon in het Zakkie 
  
• Jas over de stoel, oortjes in de tas, tas op de grond
• Schoolspullen op tafel: Boek B, Chromebook, JdW-map, etui 
• Chromebook blijft gesloten

Huiswerk openen: Boek B blz. 116 t/m 117 , opgaven 20c & d, 21, 22 & 23

1. Startklaar

Bij de start van iedere les verwelkomt de docent de leerlingen bij de ingang van de deur, noemt leerlingen bij naam, maakt oogcontact en besteedt aandacht aan hun welbevinden. De docent geeft het goede voorbeeld en spreekt hoge verwachtingen uit voor het verloop van de les door succescriteria op gewenst gedrag, schooltaal en effectief leren te benoemen. De leerlingen zijn startklaar: ingelogd in LessonUp, telefoons opgeborgen in het Zakkie, en JdW-map op tafel.

Klassen afspraken/ Classroom rules

1. Ik ben stil wanneer de docent spreekt of iets uitlegt.
2. Ik toon respect naar mijn klasgenoten en docent, en zij ook naar mij.
3. Ik luister naar de docent en volgt de instructie van de docent.
4. Op mijn laptop ben ik alleen bezig met opdrachten voor de les.
5. Ik ben actief bezig met de les en als ik een vraag heb steek ik mijn vinger op.

Afspraken niet nakomen: 2x waarschuwing --> 3e is eruit en terugkomen na de les voor gesprek. In de middag nablijven om de les in te halen.

Lesplanning

• Terugblik les: Strategy: Scanning a text (zoekend lezen)
• Terugblik vraag beantwoorden
• Huiswerk nakijken/bespreken
• Returning an item luisteroefening
• Taaldorp onderdeel uitleg: "Shop"
• Returning an item - zinnen & woordjes
• Returning an item vertaal oefening
• Situatie schrijven: Returning an item
• Zelfstandigwerken: Numo Engels
• Terugblik: what did you learn?

          Lesson goals

• I can find specific information in a text about fun things to do.

3. Leerdoelgericht werken

De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.   

Strategy Scanning a text

• Gebruik: Om specifieke informatie te vinden / zoeken.
• Hoe: In de tekst zoek je naar (sleutelwoorden):                   - cijfers, namen, datum, symbolen, dikgedrukt/                       schuingedrukt

Terugblik: strategy scanning a text (zoekend lezen)

Open your map and write your answer.

1. How can you make a home-cooked meal fancy?

• You can make it fancy (posh) by printing menus and decorating your dining room. 

           Huiswerk nakijken

Wat: opg. 20c & d, 21, 22 & 23 blz. 116 t/m 117

Hoe:  Opgave 20c & d antwoorden klassikaal bespreken (stil)

          opgave 21 t/m 23 zelf nakijken en antwoorden corrigeren (fluistertoon)

Klaar?: Taaldorp onderdeel "At the shop" lezen vanaf blz. 21

Resultaat: antwoorden nagekeken

6. Actieve verwerking

De docent maakt expliciet hoe de leerstof actief verwerkt dient te worden. De docent start met modelleren en laat leerlingen vervolgens actief inoefenen. Volgens het 'ik-wij-jullie/jij-wij' principe wordt de ondersteuning geleidelijk afgebouwd. Er wordt gevarieerd in oefentypes en het leerproces wordt zichtbaar gemaakt, bijvoorbeeld met hardop denken opdrachten. Effectieve leerstrategieën zoals zelftesten, gespreid leren, schema’s maken, en samenvatten volgens de Cornell-methode worden expliciet aangeleerd. Dit herkneden van de lesstof helpt bij het bewerken van het lange termijn geheugen

Nabespreking opg. 20c

1. c
   
2.  It doesn’t cost much money.
   
3. an outdoor experience as gift.
   
4. option1 : rent a car per hour, option 2: do laps around a racetrack.
   
5. They are cheaper.
   
6. 1) fabulous experiences. 2) funny stories for years to come
   
7. Make the packaging unique and fun. / Use a gift box and colourful wrapping paper.

Nabespreking opg. 

opgave 20d

• I would choose a train ticket to London. It’s not that far away and I would really like to see London.

opgave 21

1. false
2. true
3. false
4. true
5. true
6. false

opgave 22b

• It is thrilling to discover a great new recipe.

Nabespreking opg. 23 writing

• Example key: I would really like to give them the outdoor adventure as a gift. My friend loves outdoor sports and being on the water. 

Periode 3: Wat ga je leren/ doen?

• PTO, Taaltoets/Vaardigheden: Listening, reading, writing, 
• PTO : Spreken --> Taaldorp

1. Grammatica: Past simple & present simple
2. Vocabulaire (woordjes): hfd. 6 boek B 
3. Stones 16: talking about fun experiences
4. Numo: 45 minuten per week

Taaldorp

Mondeling toets: gesprek voeren in Engels.

- Onderdelen: (bij elke onderdeel krijg je een aantal vragen)

• Doctor
• Shop
• Restaurant

- Onderdelen in de les oefenen met Engels spreken

- Doel: Gesprek houden met docent in het Engels

Returning an item listening exercise

Watch the following video and answer the questions.

1. What did the lady returned?
2. What is the reason she returned the item?
3. Did she have a receipt?
4. Her refund was in cash. True or false?

Lesson goals

• I can understand a clip about health issues.
  
• I can talk to a worker to return an item.

"At the shop"

• uitleg lezen blz. 21 klassikaal
• zinnen & woordjes nalezen
• 3 situaties oefenen: 

1. Item terugbrengen;
2. portemonnee vergeten
3. je wilt korting

At the store - returning an item

• Zinnen oefenen spreken blz. 22
• Ik ben 'cashier' en na mij herhalen --> gedeelte "You"
• Klaar: vertaal oefening maken blz.24

           Aan de slag

Voor de gedeelte "why are you returning the item" een situatie schrijven.

Zie voorbeeld

Wat: Returning an item exercise blz. 26 maken

Hoe:  Eerste 5 minuten individueel --> 5 minuten in stilte.

         na 5 minuten (fluistertoon) in duo's elkaar helpen

Hulp: taaldorp, docent

Klaar?: NUMO Engels

Resultaat: klassikaal uitleggen wat de reden is dat je de item/artikel                                      terugbrengt.

6. Actieve verwerking

De docent maakt expliciet hoe de leerstof actief verwerkt dient te worden. De docent start met modelleren en laat leerlingen vervolgens actief inoefenen. Volgens het 'ik-wij-jullie/jij-wij' principe wordt de ondersteuning geleidelijk afgebouwd. Er wordt gevarieerd in oefentypes en het leerproces wordt zichtbaar gemaakt, bijvoorbeeld met hardop denken opdrachten. Effectieve leerstrategieën zoals zelftesten, gespreid leren, schema’s maken, en samenvatten volgens de Cornell-methode worden expliciet aangeleerd. Dit herkneden van de lesstof helpt bij het bewerken van het lange termijn geheugen

Why do you want to return the item? Voorbeeld

I want to return the jacket I bought yesterday. At the shop, it looked green, but at home, under the light, it looks yellow! I also found a rip in the pocket. I didn’t see it before. I haven’t worn it outside, and I still have the receipt. I really liked the style, but now I’m not happy with it. I hope I can exchange it or get my money back.

6. Actieve verwerking

De docent maakt expliciet hoe de leerstof actief verwerkt dient te worden. De docent start met modelleren en laat leerlingen vervolgens actief inoefenen. Volgens het 'ik-wij-jullie/jij-wij' principe wordt de ondersteuning geleidelijk afgebouwd. Er wordt gevarieerd in oefentypes en het leerproces wordt zichtbaar gemaakt, bijvoorbeeld met hardop denken opdrachten. Effectieve leerstrategieën zoals zelftesten, gespreid leren, schema’s maken, en samenvatten volgens de Cornell-methode worden expliciet aangeleerd. Dit herkneden van de lesstof helpt bij het bewerken van het lange termijn geheugen

Reading skills practice

• Numo Engels (somtoday --> leermiddelen)
•  Engels oefening maken
• Individueel
• Tijd?: 

Miss Richardson's store

First think and answer the questions if asked:

1. How may I help you?
2. Why do you want to return it?

Show what you learned!

Strategy: scanning a text ( zoekend lezen). Answer the question by using the strategy:

1. What can you give a traveller to use on their next adventure?

2. When are there discounts on flights?

page 116

May 14 shop en leesoefening nakijken